简介:[摘 要] 目的 通过对某市222例蚂蚁咬伤患者电子病历数据进行统计分析,了解该市蚂蚁咬伤的流行病学特征和临床资料,对该市蚂蚁咬伤患者救治和蚂蚁防控工作提出建议。方法 收集某市2022年1月-2023年1月222例蚂蚁咬伤患者病历数据,利用EXCEL进行统计分析。结果显示其中214例临床表现较轻,以局部过敏反应为主;8例危重病例伴有头晕、胸闷、呼吸困难等症状。结论 加强蚂蚁特性及咬伤急救知识科普宣传,提高群众的“可防、可控、可治”意识和水平;加强监测预警,提升防控能力;加强技术培训,增强应急处置能力。
简介:摘要:在当前教育信息化的大背景下,多媒体技术在初中英语阅读教学中的应用日益广泛。多媒体教学在英语教学中的应用,不仅可以充分激发学生的学习兴趣,还能有效提高他们的阅读能力。通过对多媒体技术与初中英语阅读教学的相互结合和融合,可为教师开展阅读教学提供更多便利,并促进课堂教学效果的提升。本文旨在探讨多媒体辅助教学对初中英语阅读理解能力培养的有效性,通过分析多媒体技术在教学中的优势,结合实际教学案例,探讨有效的教学策略,为初中英语阅读教学提供参考。
简介:摘要:随着教育改革的不断深入,情境教学法在初中英语课堂教学中的应用越来越受到重视。英语作为一门语言学科,其重要性不言而喻。通过情境教学法,教师可以将学生带入到一个与现实生活相融合的环境中去,在潜移默化中使他们掌握知识和技能,培养他们对英语学习的兴趣。这种教学方法能够让学生更好地融入课堂氛围,从而提高英语课堂的教学效果。本文旨在探讨情境教学法在初中英语课堂中的应用及其有效性,通过分析情境教学法的理论基础和实践优势,结合实际教学案例,探讨有效的教学策略,为初中英语教学提供参考。
简介:摘要:随着教育教学改革的深入,大多小学数学教师都认识到了培养学生核心素养的必要性,并感受到了引入大单元教学模式的意义,因此采取了相应教学措施,旨在达成预想教学目标。但实际当中,由于多方面因素影响,许多教师开展大单元教学工作中都存在一些问题与不足,如果不加以重视并积极改进,则势必无法高质量完成基础教学任务,甚至可能对学生学习态度造成负面影响,削弱学生学习热情,阻碍其长远学习发展。鉴于以上所述,实际进行小学数学教学活动的时候,各任课教师就有必要大力施行单元教学模式,同时还需不断进行教学反思,以探究总结更具科学性与适用性的单元教学措施,尽力在课堂上每一环节都将此模式的价值与作用最大限度发挥出来,为学生营造良好教学环境,有效推动学生数学核心素养提升。
简介:【摘要】幼儿园的许多创设环境方面缺乏儿童视角,教师花费大量时间、精力甚至金钱来创造一个环境,但他们大多依靠自身的成年人视角。而儿童没有从环境中获得帮助他们成长的经验,也没有引起他们的注意。目前,阅读区就面临对儿童缺乏吸引力的实际问题。因此,将从儿童视角重新设计阅读区的环境,并通过采用儿童视角、倾听儿童的需要、允许儿童发表自己的意见,来创设儿童视角阅读区环境。