简介：摘要：现如今，很多农村家庭家长外出打工，孩子成为留守中学生，留守青少年的心理教育受到重视。农村留守中学生的自卑心理问题导致孩子们在思想、行为方式等方面出现了不健康的发展，有的甚至影响了和谐社会的构建。社会、学校、家庭都需要重视留守中学生的教育，让留守中学生的童年和其他孩子一样充满阳光与快乐，让每一个孩子都成为祖国建设的接班人，这也是教育的真谛。

简介：摘要：随着计算机技术及网络技术的飞速发展，信息技术在各个领域的应用已经越来越引起人们的重视。作为未来国家栋梁之才的小学生更迫切需要掌握信息技术基础知识和基本技能。在教学中怎样才能让学生更好的掌握信息技术这门新兴课程呢？是每一位教师孜孜以求的。本人在教学实践中对信息技术课堂教学做了些探索和总结。

简介：摘要：信息技术在教育教学工作中不断普及，推动了教育教学工作的进步与发展。小学阶段的信息技术学科教学中，教师应当积极运用信息技术手段，让信息技术学科和信息技术手段进行完美融合，利用信息技术来激活学生的学习动机，突出教学内容中的重点，突破教学内容中的难点，增加课堂教学知识的容量，拓宽小学生进行学习的途径，让小学信息技术学科在信息技术的助力下高效、灵活、机动地开展，让小学生能够在信息技术学科教学中获得更多的知识、掌握更多的技能、形成更多的素养，实现小学信息技术学科教学的高效率开展。

简介：摘要；幼儿动手能力的培养对幼儿个性形成以及他们的未来发展可以说是起到了积极性的作用，在幼儿教育中也是占据了十分重要的地位。但是从目前幼儿园教学现状来看，还是有很多教师没有重视幼儿动手能力方面的培养，即使进行实践也没有与幼儿实际情况相结合，造成了幼儿失去更多实践机会，这非常不利于幼儿学习与发展。我们要知道幼儿在动手实践过程中，有利于增强他们的情感体验，促进智力开发，激发他们的创新意识，活跃他们的思维，增强记忆，从而让他们更加容易吸收知识。为此，教师要充分重视对幼儿动手能力的培养，采取有效性的教学措施，加强动手能力的锻炼，以此促使幼儿能够全面性的发展，为今后的学习奠定基础。本文更是通过探讨如何在幼儿园教学中培养幼儿动手能力进行分析，以供参考采纳。

简介：摘要：开尔文说：“别把数学想象得艰难晦涩，不能捉摸，它只不过是常识的升华而已。”小学教师作为引导者，主要是养成学生能够独立思考，鼓励创新，而不是上课后，每天有做不完的作业。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学高年级数学教学中减负提质的策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：

简介：庄子采取"大辩不言"的独特言说方式,从某种程度上来讲,或许可以成为一种隐喻理论的中国化叙述方式。庄子的"寓言"、"重言"及"卮言"则是在创作实践中的运用模式,为人们提供了纵横交错的理解及阐释空间。文章通过庄子的"三言"在语言学领域内的阐释,尝试对庄子之言说与隐喻关系进行探讨。

简介：很多学生认为，思想政治课没什么可学，只要考试前背背就行了；还有一些学生认为．思想政治课说的全足一些枯燥乏味的大道理，上课没兴趣。要克服学生对思想政治课的这些偏见，我认为．首先要培养学生学习思想政治课的兴趣，实施“愉快教学”，使思想政治课成为一门学生愿学、乐学的学科。因此，