简介：摘要：本文通过对活塞制造及加工尺寸核算、结合活塞结构特点，研究确定了活塞改造加工后的剩余厚度控制方法，并设计制作检测样板进行了现场应用，从源头解决了制动缸主动润滑改造时活塞加工母体的漏泄隐患，提高了车辆运用安全。

简介：摘要：高校专业教育教学要以学生发展为中心，要对照以往的教学内容和效果，不断的进行总结与反思，不断的改进教学设计，教学方法，紧跟时代的步伐。在思政教育的前提下，培养学生成为应用型人才，为未来就业打下良好的基础，从而获得社会认可的重要指标，当然也是高校专业教育实现可持续发展的重要保障。

简介：摘要：当前，各大高校专业教育的教育模式大多数是重理论而轻实践甚至无实践，培养的人才很难适应当前社会的高速发展的个性需要。著名教育学家吕型伟曾撰文对我国传统教育进行了回顾与总结：教学内容死板，教学大纲多年不变；单纯的知识教育，旧有经验的复制，忽视实践，没有培养学生动手能力，创新创业能力；忽视人文教育，没有进行全面素质教育等。各大高校应该通过对我国传统教育的反思，对新教育模式的不断摸索，逐步形成不同于传统教育的教育模式。在对学生进行技能培养的同时，也对学生进行素质教育，采用“七分实践，三分理论”的教育模式，以学生为中心，因材施教。创新创业模式，就是高校教育教学中探索出来的一条新道路。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，高中政治课的教学方式也在不断探索和创新。其中，议题式教学作为一种新型的教学方式，已经在高中政治课中得到了广泛的应用。本文旨在探讨议题式教学在高中政治课中的应用研究，以期为高中政治课的教学提供一些有益的参考。

简介：摘要：当前，我国科学技术飞速发展，建筑行业也与时俱进，取得了崭新的成就，其中建筑工程的建设也蓬勃发展，逐渐扩大，类型繁杂，利用先进的科学技术取代了传统的作业制度，节约了人力，物力等资源。但是，在企业进行工作时容易受到外部因素的干扰，同时会影响工程的整体质量以及最终效果，甚至，发生意外情况，危及到工作人员的生命安全。因此，为了防止和避免此类事情的发生，需要在建筑工程进行施工时，对边坡进行采取支护的防护技术，从而在一定意义上保证建筑工程的安全发展。本文针对建筑工程施工中的边坡支护技术的类型进行分析和研究，阐述了该技术的应用对策，旨在促进建筑行业的长期发展。 

简介：【摘要】目的：观察孟鲁司特钠联合小儿推拿对于咳嗽变异性哮喘的影响。方法：我院2021年1月-2021年12月收治的60例咳嗽变异性哮喘患儿为本次研究对象，随机均分为对照组（30例：基础治疗及口服孟鲁司特钠治疗）与研究组（30例：基础治疗+孟鲁司特钠联合小儿推拿），比较两组患儿治疗效果。结果：研究组患儿治疗4周后肺功能指标以及症状缓解时间、药物治疗总时间均优于对照组，数据差异明显（P

简介：摘要：在教学的过程中，我们发现学生在接触一个学科时，总是认为只需要保证知识理解，应付考试。但其实，让学生了解每门学科学习的意义和原因是非常重要的。学习数学学科不仅仅是为了应付考试，还因为数学具有多方面的作用。数学的学习在高中阶段，就是为了让学生了解一些更高层次的学习知识，以解决生活中的问题，同时为学生之后的数学学科学习打下坚实的基础。新教材背景下，学生需要适应这种现状，需要从学生自身的条件来进行研究和指导，从而能够来提高学生的学习水平。本文主要是为了探讨学生在学习数学的时候如何养成良好的学习习惯。

简介：摘要目的研究远程航行对作业人员血清总抗氧化能力（T-AOC）和肿瘤坏死因子-α（TNF-α）等指标的影响，以及姬松茸多糖（ABMP）联合维生素C对其改善效果。方法采用简单随机法将60例某单位远航作业（40 d）人员按1∶1分为干预组和对照组，每组30例。干预组在远航期间，每日服用ABMP 400 mg、维生素C 100 mg进行营养干预，对照组服用淀粉安慰剂，服用期均为40 d。2组于远航前后各抽取空腹静脉血1次，检测血常规、T-AOC、丙二醛（MDA）、谷胱甘肽过氧化物酶（GSH-Px）、TNF-α、红细胞溶血度、淋巴细胞增殖活性等指标。结果远航前，对照组和干预组T-AOC、GSH-Px、MDA、TNF-α、淋巴细胞增殖活性和红细胞溶血度差异无统计学意义（P>0.05）。远航后，对照组T-AOC、GSH-Px、淋巴细胞增殖活性较远航前降低，而MDA、红细胞溶血度和TNF-α升高；干预组远航后的T-AOC、GSH-Px和淋巴细胞增殖活性较对照组升高，而MDA、TNF-α和红细胞溶血度较对照组降低，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论远程航行可造成作业人员T-AOC和TNF-α等指标的变化，ABMP联合维生素C的应用可提高远航人员机体抗氧化能力和免疫调节水平。

简介：摘要目前关于航母火灾发生后烧伤伤员特点及相关救治方面的研究很少，航母火灾中如何高效实施烧伤急救成为卫勤救治的关键问题。笔者通过分析外军航母火灾发生原因，研究发现大批量烧伤伤员有批量烧伤、吸入性损伤高发、早期处理不及时及并发症多等特点，提出有效的救治策略：脱离现场、检伤分类、紧急救治与伤员及时后送。其中，航母火灾伤员的紧急救治包括心肺复苏、早期补液、创面处理和吸入性损伤的积极诊断和早期预防性插管。

简介：摘要：2014年9月，国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，新一轮的高考改革正式拉开序幕，与此同时，新课程改革也同步开启，形成了高考与课程改革同向而行的局面，为教学改革指明了发展方向，对学生地理核心素养的培养以及地理教学质量的提升起到了积极的作用。新高考政策的出台，实现了学科的均衡发展，打破了传统高考制度下文理分科之间的限制，为学生多元化、个性化发展创造了有利条件。在新高考、新课程标准全面推进的背景下，高中地理教学面临着巨大的挑战和压力。教材作为高中地理教学的依据，随着新课程标准的出台，新版高中地理教材也在不断修订并正式应用于实践，从而成为新教育背景下，指导教师“教”、指引学生“学”的重要资源和载体。

简介：【摘要】目的：探究心理护理+运动疗法运用在妊娠糖尿病护理中的价值。方法：选择2018年06月～2020年06月我院收治的100例妊娠糖尿病患者作为实验观察对象，双盲法将患者随机分为2组各50例并给予不同的护理措施进行干预，妊娠糖尿病常规护理的组别记为对照组，实施心理护理+运动疗法的组别记为实验组，观察两组患者护理干预前后血糖水平和心理状况改善情况及患者对我院护理质量满意度。结果：经过不同的护理干预后，两组患者FBG、2hPBG检测值和焦虑状、抑郁状态评分均得到显著改善，实验组FBG、2hPBG检测值和焦虑、抑郁状态评分均显著低于对照组(P

简介：摘要：由于我国人民物质生活水平不断提高，对于日常居住和生活的建筑环境要求也越来越高，对建筑物的质量的要求不断提高，必须保证人们在建筑物内进行日常生活的安全，因此，必须提高建筑工程施工管理水平，才能保证建筑工程质量。在建筑工程施工管理工作中不仅是要将建筑工程质量作为工程施工管理的重点工作内容，更重要的是要对是工人的专业施工技能加以培训，提高工人的综合素养，积极引进先进的施工技术，采购和应用先进环保的施工材料，明确各个工种之间的责任，相互配合，加强对施工现场的管理，减少偷工减料现象的发生，如此才能保障施工现场管理稳定有序，不断提高管理水平，以保障建筑物的质量。

简介：摘要：目的 思考2型糖尿病患者应用延续护理干预之后的依从性变化情况。方法 筛选出本院在2019/1-2020/1期间接收的2型糖尿病患者60例，根据护理模式的差异性将其分成2组，即：对照组（常规护理）与实验组（延续护理干预），30例/组。对比2组的临床用药知识掌握程度评分、患者依从性及血糖控制效果等指标变化。结果 实验组的临床用药知识掌握程度评分、患者依从性及血糖控制效果均明显好于对照组，2组的以上指标对比差异显著（P＜0.05）。结论 基于延续护理模式的作用下，能够逐步增强患者的临床认知水平，帮助患者掌握更全面的临床用药知识，且逐步增强临床一些，大大提高临床有效率等。

简介：【摘要】目的 分析9S管理在提高神经内科病房质量管理中的应用效果。方法 选取本院84例神经内科患者开展本次研究，时间2020年04月-2021年04月，随机将其均分为对照组42例（行常规管理）和观察组42例（行9S管理），比较两组管理效果。结果 与对照组护士态度评分、护士行为评分、环境评分和设施评分相比，观察组均明显偏高（P＜0.05）；与对照组管理满意度相比，观察组明显偏高（P＜0.05）。 结论 给予神经内科患者9S管理能够显著提升病房管理质量，患者满意度高，具有推广价值。

简介：摘要: 目的研究康复治疗及术后护理干预对高血压脑出血患者术后恢复的影响。方法从我院2018年12 月-2020年12 月收治的高血压脑出血患者中随机抽取58 例患者作为研究对象，经简单随机抽样法将其分为参照组和观察组各29 例。参照组患者采用常规护理方法，观察组患者采用康复治疗及术后护理干预，比较两组患者护理前后的NIHSS 评分、肢体功能评分、Balthel 指数评分和护理总满意率。结果护理前，观察组患者的NIHSS 评分、肢体功能评分、Balthel指数评分与参照组差异均无统计学意义(P>0.05)；护理后，观察组患者的NIHSS 评分、肢体功能评分、Balthel 指数评分明显优于参照组，差异均有统计学意义(P

简介：摘要:目的分析高血压脑出血患者术后实施康复护理的临床应用价值。方法　60例高血压脑出血患者,按照双盲法分为观察组和对照组,每组30例。对照组患者实施常规护理,观察组患者实施康复护理。对比两组患者下床时间以及住院时间。结果　观察组患者的下床时间为,住院时间为均短于对照组，差异均有统计学意义(P=

简介：摘要：在新时期的小学阶段的学习过程中，应当要明确学生互动性教学的重要性作用，所以应该有针对性的来做好更加高效有序的合作学习，以此来构建良好师生间的互动和引导，实际上，针对互动教学能够有效地带动学生良好新发展，本文主要结合农村小学语文课堂合作学习中的师生有效互动展开了研究与分析。

简介：摘要：新课改的发展使得我国的教学体系发生了变化，教学重心从学生的应试技巧、分数提升，转变为了综合素质、核心素养的培育，其目的是为了让学生能够更加适应当前社会的发展节奏，在能力提升中强化学生的实践技巧、创新思维，这种理念的转化为传统教学带来了巨大的冲击，让现代教学不得不发生转变，本文将浅析基于核心素养的小学数学课堂教学实践方法。

简介：摘要： 爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，兴趣的引导，可以让学生内在学习动力提升，也有助于学生学习习惯的塑成。在小学数学教学当中，以兴趣培养为教学方向，可以提升课堂的趣味性，让学生在寓教于乐的氛围当中，掌握知识提升能力，可以大幅提升教学效果，本文将浅析小学数学教学中学生学习兴趣培养的策略分析。

简介：摘要目的调查本科实习护生的创新行为能力现状，分析护生职业获益感、自我超越与创新行为能力的关系，并探讨职业获益感在自我超越和创新行为能力间的中介效应。方法采用方便抽样的方法选取2017年10月至2019年4月广西中医药大学第一附属医院实习的223名本科护生为研究对象，使用职业获益感、自我超越量表、护士创新行为量表进行横断面调查。应用SPSS 21.0对本科护生自我超越感、职业获益感、创新行为能力相关性分析，应用AMOS 22.0进行中介效应检验，采用偏差校正的百分位Bootstrap法估计职业获益感中介效应95%的可信区间。结果本科护生自我超越到创新行为能力的路径系数显著（r值为0.31，P<0.01），自我超越对正向职业感产生显著的正向影响（r值为0.36，P<0.05）。正向职业感的间接效应的Bootstrap检验95%的可信区间为0.02~0.07；正向职业感在自我超越和创新行为能力间起部分中介效应，效应值为0.14，总效应值为0.42，即中介效应值占总效应值的33.3%。团队归属感到创新行为能力的路径系数显著（r值为0.39，P<0.05），自我超越对团队归属感产生正向影响（r值为0.28，P<0.01）。团队归属感产生的间接效应的Bootstrap检验的95%可信区间分布在0.10~0.42。团队归属感在自我超越和创新行为能力之间起部分中介效应，中介效应值0.07，总效应值为0.42，即中介效应值占到总效应值的16.7%。结论本科护生自我超越既可以直接预测创新行为能力，也可以通过职业获益感中正向职业感知、团队归属感的中介作用间接预测创新行为能力。临床教学中提高护生职业获益感、自我超越可能是提高创新行为能力的一个有效途径。