简介：摘要：英语是小学阶段学校教育工作中的重中之重，在提升学生综合素质方面能够起到非常显著的推进作用，也是学生了解西方文化的基本途径，由此可见教师教好英语、学生学好英语的重要性与必要性。口语是英语教学中的关键，学生掌握了英语知识，能够熟练的拼写出每一个单词，能够快速的做对每一道题目，但不能流畅的使用英文进行表达，导致学生处在“哑巴英语”的窘境当中，那么，教师应当怎样改善这一现状呢？本文将围绕这一问题，根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

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简介：摘要：为了改善英语课堂教学效果,教师应从提高学生兴趣的角度去思考,多设计生活化的教学活动,激发学生的学习热情,这有利于提高学生的课堂参与度,优化教学效果。本文从实际教学出发,联系生活,探讨如何实施生活化式英语教学策略,使学生爱英语、学英语。

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简介：【摘 要】：背记英语单词是初中生英语学习过程中一大难点，同时也是学生积累英语知识的主要途径之一，初中生所掌握的单词量将会直接影响到学生们的英语成绩以及英语口语表达能力，英语交际水平，英语阅读能力，英语写作能力，那么怎样使初中生高效率地记忆英语单词呢？本文将会在下文中来重点探究有效记忆英语单词的几点教学方法，以此来提高初中英语课堂教学的有效性。

简介：内容摘要：英语阅读在高中英语学习中至关重要。而高中生由于长期以来形成的不良阅读习惯和缺乏阅读技巧，使得阅读成为英语学习过程中的一大难题。因此采取有效的方法来培养学生的阅读能力在高中英语教学中显得尤为重要。

简介：摘要英语课文阅读教学任务具有双重性第一，对学生进行阅读技能、技巧的训练，培养其阅读理解能力；第二，通过阅读教学，使学生不断获得新的语言知识，提高实际运用英语的能力。因此，如何提高学生的阅读能力成为我们教师需要解决的问题。

简介：文章从教育生态学的视角,尝试构建符合外语学习者个体能力发展的生态化大学英语写作课堂,并选取某本科大学文科一年级学生进行历时一学期的教学实验。定性定量数据分析表明,生态化大学英语写作课堂的构建改变了学生对大学英语写作教学的看法,该教学模式不仅能提高学生的写作水平,也在一定程度上促进学生英语综合运用能力的发展,有利于他们自主学习能力的培养。

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简介：随着课程改革的深入，人们在充分发展学生个性等方面有了很大的进展，但作业仍存在机械、重复，不能培养学生创新实践能力等问题，学生怕做作业，教师也束手无策。本文从农村小学语文作业现状入手，分析存在的主要问题及原因，依据新课改精神，提出几点思考和对策。

简介：小学音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化之中，对学生进行思想教育和审美教育的。要全面地完成音乐教育目的和任务，培养学生欣赏能力是十分重要的。

简介：摘要《数学课程标准》指出应加强数学与学生生活经验的联系，从学生熟知、感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托，将生活经验数学化，促进学生的主动参与，焕发出数学课堂的活力。数学的教学必须理论联系实际，学以致用，这就是我们常说的数学知识必须“生活化”。

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简介：摘要：由于小学生的年龄较小，具有活泼好动的性格，在小学语文课堂学习的过程当中往往无法集中自己的注意力。再加上语文教师设计的教学内容十分枯燥、无趣，无法形成轻松、愉悦的良好学习氛围，为此，小学语文教师就需要构建更好的课堂教学氛围，确保教学质量。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅析如何构建小学语文良好课堂氛围提出了一些建议，仅供参考。

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简介：　　摘 要 在新课改的大背景下，小学语文教学的地位和重要性日益凸显，同时传统小学语文教学的方式方法的问题和弊端也不容忽视，不能与现代化教育相适应，也无法充分满足学生的学习需求，所以对小学语文教学方法的转变与创新已经刻不容缓了。基于上述背景，本文从探究为目的、以合作为手段与启发创造想象三个方面出发，分析与探究新课改背景下小学语文基本的教学方法和有效的教学策略，以期为一线语文教师提供有益的经验借鉴和教学参考，促进小学语文教学效率和质量的不断提升。

简介：本文通过对英语教学特征以及学生心理状态的分析，对如何保护好学生的心理状态进行了阐述。

简介：摘 要：初中阶段的英语教学涉及到的内容比较多，对于初中生造成了一定的学习压力。为了使初中英语教学效果得到有效提高，同时降低学生的学习压力。教师需要对以往的教学模式进行优化改进，合理运用活动化教学，增加课堂教学的趣味性。活动化教学能够引导学生积极参与到教学活动当中，借助教学活动的趣味性和引导下提升学习兴趣，提升英语知识的理解能力，帮助学生提升英语综合水平。鉴于这种情况，教师需要合理选择初中英语课堂活动化教学的推进方式。

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