简介：摘要本文根据已有的文献参考资料和彭阳县学生的实际情况编制调查问卷，对彭阳一中高中留守学生进行调查，并用EXCEL进行统计分析。结果表明高中留守学生生活单调，学习成绩一般，亲情缺失或空白缺乏关爱和呵护、理解与帮助；学校教育高中留守学生制度不健全；高中留守学生的主要教育者教师和监护人并未真正发挥其应有的作用。根据调查分析，最后提出十条解决农村高中留守学生存在问题的策略。

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简介：摘要西部贫困地区职业学校校企合作面临许多困难，设施设备比较落后，招生难度大，办学规模小，校企合作形式单一，专业设置不能紧随市场的变化而变化，需要国家政策支持、地方政府扶持、企业学校联手打造职业教育更宽广的发展平台。

简介：我曾有过这么一位同学，早年丧父，身世颇为悲惨，旁人听闻之后，无一不热泪潸潸，心生怜悯。6年的中学生涯我都与她在同一间教室里度过。仿佛，命里就是注定要与她有那么一段回忆似的。

简介：大力培育新型职业农民是我国发展现代农业和解决农业劳动力后继者缺失问题的关键。为了加快新型职业农民的培养步伐，首先要在准确界定新型职业农民概念的基础上广泛开辟新型职业农民的来源；其次政府要承担起新型职业农民培育的投资责任，加大对农村基础教育、农业职业教育和农民短期培训的投入力度；最后通过制定新型职业农民培养的法律法规、提高农业生产的效益和推进土地适度规模经营等措施，优化新型职业农民的成长环境。

简介：一、人口增长模式及其转变1．判断人口增长模式的方法首先可以根据所处历史发展阶段判断，一般情况下农业社会及其以前属于原始型，工业化初期属于传统型，后工业化时期属于现代型。也可以根据国家类型判断，大多数发展中国家属于“高-低-高”传统型，个别发展中国家如中国、古巴等已经属于“三低”现代型，发达国家则全部属于现代型。

简介：本文简要概括了教育和贫困之间的关系，回顾了教育发展的相关方法——基本需要理论、人力资本理论、人的发展理念和人的能力理论。在教育和贫困之间关系问题上，上述方法都认识到教育的工具作用，但强调程度存在差别。最后，在回顾上述教育开发理论基础上，针对如何发挥教育减少贫困的作用，给予我国的启示是，将正规教育和非正规教育有机结合，扩大国家教育投资，培养数量众多的合格教师和慎重下放教育发展权力。

简介：在高等教育大众化的进程中，高校贫困生的价值取向容易陷入价值诉求物质化、价值选择自我化、价值信仰多元化、价值目标层次化等误区，导致了贫困生主流价值取向的失位。要引导贫困生主流价值取向的理性回归，必须抓好价值导向机制建设、感恩教育、养成教育、理想信念教育、社会实践教育。

简介：本研究以贫困大学生为研究对象,通过问卷调查的方式分析了其亲社会行为的现状及特征。研究结果表明：贫困大学生的亲社会行为在总体上表现良好;经济水平与贫困大学生的亲社会行为并无显著的正相关;贫困大学生亲社会行为更多是受社会规范的影响。

简介：周至县团委组织志愿者为北淇小学的留守儿童送去了向阳花绿色书架，让孩子们感受阅读的乐趣和社会的温暖。

简介：高校贫困大学生的思想政治教育问题是高校学生工作的重要内容。对此不仅需要对贫困大学生加强经济上的资助，还要注重对他们的心灵教育。对高校贫困大学生进行心灵教育，需要以人为本，构建公平与公正的心灵教育机制，促进贫困大学生主体意识的发挥，加强道德意识教育等等。

简介：随着高等教育的大众化，大学生就业难问题凸显，贫困生由于自身和社会客观现实等方面的原因，更难就业。提升贫困生的就业竞争力，学校要注重培养其健全人格和良好心态，提升贫困生综合素质和整体能力，增强实践能力，加强个性化的就业指导服务。

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简介：良好的心理素质是未来人才素质中的一项十分重要的内容，也是对高素质人才的一个基本要求。高职院校的贫困生作为特殊的群体，由于心理压力比较大，极易出现心理健康问题。本文就高职贫困生的心理健康问题的表现及产生原因进行了深入分析，希望为广大同仁的相关教学提供借鉴。

简介：摘要“三农”问题指的是农业、农村和农民问题。农业是产业的问题，农村是聚落的问题，农民是“人”的问题。所谓“三农”问题的本质是农民的问题。而农民问题，其实质就是人口问题。

简介：建立和健全贫困大学生资助体系,对于贫困大学生完成学业与建设和谐校园有重要作用.本文结合工作实际,针对贫困大学生资助体系中存在的问题,从心理救助与物质救助两个方面进行探讨,以求更好地做好高校贫困生的资助工作.

简介：国务院总理李克强在近日主持召开的国务院常务会议上，就部署全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件做了专题讨论。李克强指出，不让贫困家庭的孩子输在成长“起点”，既是守住“保基本”民生底线、推进教育公平和社会公正的有力措施，也是增强贫困地区发展后劲、

简介：随着时代的发展和贫困生特点的变化,高职院校贫困生资助体系的完善和资助模式的创新成为高职院校一项重要工作。针对现行贫困生资助体系存在的问题,应构建＂经济资助、学业发展、心理疏导、励志教育、素质提升、能力培养＂六位一体的资助体系,并积极引进社会资助、大力发展有偿资助、探索创业型资助等创新性资助模式。

简介：贵州喀斯特山区地势崎岖、地质地貌情况复杂，闭塞的环境导致当地人口接受教育的机会少，人口素质偏低，依山靠山的生产生活方式原始粗放，从而导致这一区域自然生态环境恶劣，生态环境问题多且复杂。文章以人地关系为基础，探讨山区人口与脆弱、敏感的生存环境之间相互影响，相互制约的关系，以及解决这一特定区域人口与环境矛盾的方法与措施，以期促进该区域经济发展及社会的可持续发展。