简介：梦想,是一种意识里的追求,是人们尚未实现而又迫切渴望的未来,并由此催生趋向这个目标的强大奋斗动力。每个人都有自己的梦想,每个国家和民族也有自己的梦想。实现中华民族伟大复兴就是我们的中国梦、民族梦。它既包含着＂国家富强、民族振兴、人民幸福＂的宏大愿景,也包含着＂共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,

简介：陕北秧歌是陕北民间艺术的魁宝,源远流长,具有鲜明的地域文化特质和审美特性。从传播学、民俗学、符号学以及＂狂欢化＂角度对陕北秧歌进行多维度的探讨,具有很强的现实意义。

简介：摘要：评价是促进幼儿发展的重要手段，又是教师专业成长的重要途径，对于幼儿园教育水平的提升有重大的意义。可见评价在幼儿园起着非常重要的作用，是教师读懂幼儿、提升自己的重要抓手。《指南》中提出了“让幼儿发展评价伴随整个教育过程”的评价理念。作为教师，看待幼儿的发展，并不是通过一个片段、一个结果，就能轻易定论，而是多维度、多主体、多策略、强效能的去探寻适宜的评价路径，正确、深入的认识评价，利用评价的结果，主动将评价与教学整合到连续且支持与回应幼儿需求的课程中，从而促进并支持幼儿的发展与学习。

简介：

简介：党的十八大以来,习近平总书记站在党和国家全局高度,对意识形态工作做出了一系列重要论述,提出许多新思想、新观点、新论断,形成了他具有远见卓识的意识形态观.论文试图从意识形态工作的定位、任务、性质、方针、方法、领导等方面多维度地对习近平意识形态观作学习性探析.

简介：［ 摘 要］ 目前评价学生数学学习情况，主要通过“解决问题“测验，这样评价方式往往有失偏颇，我们需要多维度评价学生的数学学习情况，综合了解学生的掌握情况。本文通过介绍四种多维度的评价方法，以及学生的数学学习情况的情感评价。 旨在为 教师评价学生的数学学习情况提供一些启示。

简介：摘要：本文结合新课程的实施，探讨了如何布置初中数学作业，有一定的现实意义和参考价值。

简介：修辞是《高级英语》教学的一个重要环节。修辞手段可以从词语修辞,结构修辞和音韵修辞进行分类研究,《高级英语》修辞的多维度教学模式强调从宏观文化背景,微观情景因素和语篇衔接三个方面对修辞进行教学,从而帮助学生全面深刻地解读修辞的内涵,使他们能够从更高的层次理解和欣赏作品。

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简介：摘要：本研究探究了面孔特征对信任评价的影响及个体差异、社会文化因素在信任形成中的作用。通过实验方法与技术手段，包括行为观察、眼动追踪和脑电技术，我们发现面孔特征对信任评价具有显著影响，个体的情绪状态和认知加工方式也影响信任形成。结果显示积极面孔特征更易获得他人信任，情绪调节和文化背景也影响信任态度。未来研究可拓展跨文化视角，探索更深层次的信任机制。本研究对于人际交往、组织管理和社会政策制定具有重要意义。

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简介：摘要：本文分析的独狼袭击是个体产生极端思想、仇恨思想从而产生报复社会、他人的意图，并自发、独立行动，最终付诸恐怖行动的一种恐怖主义形式。2020年初，新冠肺炎疫情突然爆发，各行各业均承受了不小的冲击。后疫情时代，疫情引发的心理、社会问题逐渐显现，精神卫生服务需求持续增加。

简介：汉语心理感知动词“怀疑”主要有趋于相信和趋于不相信两义，为同词反义词。以往研究主要关注相关宾语的句法类型和动词独有的多义性，而从认知语言学角度可以观察到如下现象：该动词处于论元结构构式中，对其的择义取决于主语／疑者和宾语／被疑判断的领属关联性。此外，句内外语境对择义也起重要调控作用。鉴于该动词构式的特殊性，构拟该动词构式句的认知读解过程有望揭示词汇、句法、语义、语境的互动和整合，相关英汉语对比可展现语言间在编码机制上的差异。

简介：语文课堂教学的内容存在着不可预测性和不确定性。因此，教师教学切入点的选择、重点的把握以及难点的确定都应该符合教学实际。那么，怎样才能让语文课堂涌动着生成的激情呢？我从朗读教学、语文训练两方面谈谈语文课上的生成。

简介：摘要：如何培养优秀中学教师，已成为各中学不可忽视的重要课题。具有深远的理想信念，是做中学优秀教师的首要条件；具有广博的炽爱之心，是中学优秀教师必备的精神修养；具有优良的职业素养，是做中学优秀教师必备的基本要求；具有过硬的业务素养，是成为中学优秀教师的根本基础；具有清晰的自我认知，是中学优秀教师成才成功的重要条件。

简介：摘要：教师应探知学生的一般智能特征，以及学习者原有的知识、技能、学习态度和方法，相关背景知识，重视学生在学习过程中探索新知的经历和获得新知的体验，视学情多维度进行汉语拼音教学，探明学前知识储备，在教程中落实变序、变量、变法的教学实际以适应学生的学习进程突显教学侧重，肯定学生的认知能力，满足其认知需要，落实变序、变量、变法的教学实际以适应学生的学习进程，充分重视学习个体在学习过程中的努力程度，使汉语拼音教学视学情而教，提升学生的语文素养。

简介：【摘要】

简介：【摘要】创新发展理念作为新理念之一，内涵丰富，主要包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新四个方面，具有协同性、科学性和时代性，落实创新发展理念要坚持不断解放思想，推动思想观念与时俱进，要坚持以人为本，加快创新型人才培养，要营造环境，构建实现创新发展的良好氛围。

简介：摘要：STEAM课程是学科间融合的教育模式，能够促进幼儿对知识的理解，发掘幼儿多维度的能力，培养幼儿的创造力，引导幼儿多维度触摸，激发幼儿好奇心与想象力。并将学科知识有效融入实践操作的真实情境中，激发幼儿的学习热情，为后期的学习奠定良好的基础。

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