简介：摘要随着新课改的实施，很多老师都根据不同教学内容研究和应用各种有效的教学方法，进而实现对学生的素质教育的目的。对小学生进行数学审题能力的培养，是小学数学教学的重要方法。能促进学生学习质量和效率的提高，能有效把握解题方向和思路，有效提高学生的数学解题和应用能力。

简介：摘要所谓审题，即了解、熟悉和把握问题，弄清已知和未知的关系，从而获取解题信息，最终达到圆满解题的目的。审题是合理正确解题的基础，每一个问题的解决都离不开审题。因此在小学数学教学过程中，学生审题能力的培养工作是现阶段教学关注的重点项目。

简介：

简介：摘要在很多初中数学的考试或者作业中，经常看到学生审题不清的问题，很简单的问题都经常回答错。在与学生的交谈过程中，很多学生并不是不会做题，而是对题目不了解，不懂题目是什么意思，从而导致学生答题经常出错。这样的情况就说明学生在审题能力上相对较为薄弱，那么想要提高初中生数学审题能力，就一定要针对目前存在的问题进行详细的分析，从而找到合适的方式，培养学生的数学审题能力。

简介：低年级小学生处于学习数学运算的初级阶段,对数学的学习过多地依赖具体、直观的经验。由于识字量少,对题意理解不够,需要家长、教师进行读题、解释,缺乏独立审题能力。

简介：

简介：摘要在小学阶段，数学是重要的学科之一。学习数学不仅可以帮助学生开发智力，而且还能增强学生的思维能力，对其以后的学习具有重要意义。引导学生学会数学审题是学好数学的前提，但在当前的数学教学中仍然存在一些问题，所以，数学教师应该积极地创设教学模式，从学生的实际情况出发，引发学生的学习兴趣，让学生掌握审题技巧，从而有效地提高学生的数学水平。

简介：

简介：摘要： 审题能力是一种获取信息，分析信息，处理信息的能力，需要以一定的知识水平为基础，这种能力的获得还需要有一个学习、积累、反思、巩固、发展的过程。小学生审题能力的高低强弱，直接影响到解题过程的正确与否。

简介：摘要小学生在数学学习的过程中，对于其审题能力的培养一直是我们在教学过程中的一个重点和难点，在小学阶段，决定小学生数学成绩好坏的关键同他们解决问题的能力以及良好的学习习惯有关，但是他们的审题能力同这二者之间也是有着一定的联系。所以，在小学阶段，培养小学生的审题能力尤其重要。只有重视审题，同时掌握更多的审题方法和技巧，才能更好的去理解题目，提升解题的速度和效率，同时提高数学的综合素养。基于此，文章对于培养小学生数学审题能力的实践进行了探究。

简介：【摘要】高考中的地理考试题基于教科书的重点知识，以世界地理和中国地理为背景，以地图和图表为主要资料，将自然地理的运动，气候，地形，河流作为考察的重要部分。除了具有有关旅游地理和环境保护的基本知识之外，还回顾了人文地理学中的工业，农业和交通运输的位置分析。近年来的高考实践是考生考试题错的主要原因，是地理高考成绩偏低的主要原因，这是长期困扰高中 师生的一个主要问题。提高对地理信息的理解能力，是高三地理教学工作的重点之一。

简介：

简介：在新课改背景下，教师不仅需要把数学基础知识讲解给学生，还需要注重培养学生的审题能力。学生的审题能力直接影响着学生的数学学习能力和解题准确性。因此，在实际教学中，尤其是在对低段学生进行教学时，教师需要结合学生的实际情况，指引学生多思考、多读题。下文针对小学低段学生数学审题能力的培养策略进行深入分析，希望可以有效提升学生的审题能力和解题准确性。

简介：摘要审题能力是学生们需要掌握的基本数学学习能力之一，学生们在解决数学问题之前一定需要仔细审题，弄清楚题干中的已知信息，这样学生们才能够调取学习过的知识点，一步一步探索解题的过程，在教学的过程中，数学教师要培养学生们审题的能力，让小学高段学生们都能够扎实地掌握审题的步骤，奠定良好的数学学科学习基础。本人在教学的过程中不断总结数学审题能力的培养心得，在此提出几点这方面有效的教学策略，希望能够让数学教师明确教学方法，从而提高学生们的数学素养。

简介：摘要在小学数学学习中，很多小学生会由于审题马虎，不能正确理解题意而引发错误；尤其是在做数学试卷时，不少小学生都会出现错误解题的情况，其中大部分是由于未看清题目或者未读懂题目意思导致的。为此，文章主要分析与探讨在小学数学解决问题中如何培养小学生的审题能力。

简介：摘要小学生在数学学习的过程中，对于其审题能力的培养一直是我们在教学过程中的一个重点和难点，在小学阶段，决定小学生数学成绩好坏的关键同他们解决问题的能力以及良好的学习习惯有关，但是他们的审题能力同这二者之间也是有着一定的联系。所以，在小学阶段，培养小学生的审题能力尤其重要。只有重视审题，同时掌握更多的审题方法和技巧，才能更好的去理解题目，提升解题的速度和效率，同时提高数学的综合素养。基于此，文章对于培养小学生数学审题能力的实践进行了探究。

简介：摘要波利亚解题思想中审题是解题四步中的第一步，审题一旦出现错误,解题也便成了一纸空谈。在教学过程中，大多数老师更注重解题教学而忽略了审题教学，这在很大程度上影响了最终的考核效果。为此，本文笔者就初中数学教学中培养学生审题能力的策略进行分析，旨在推动我国教育事业更好地发展。

简介：摘要“坚持问题导向”一直是各类行业领导要求工作人员干工作的前提，其原因在于弄清问题，知道要解决什么问题，有了明确目的，再为之付出努力，才能取得事半功倍的效果。否则，如南辕北辙的主人公一样，徒然付出，不能达到目的。这样的道理在小学数学上尤为明显，小学生尤其是低年级小学生，一年级要求数学教师领读题目，二年级习惯于数学教师领读题目，没有养成良好的审题习惯，造成解决问题时出现低级错误。本文结合人教版小学数学中的实例，就如何提升小学生数学审题能力作一探究，以期潜移默化中提高小学生数学解题能力。

简介：摘要审题能力是培养学生数学学习能力的重要前提和基础，学生通过认真审题，能够了解到题目中的重要信息，从而有效掌握解题的关键内容以及相关条件。在新课程改革背景下开展小学数学教学，教师必须摒弃传统的讲授式与题海式教学方法，应当充分重视培养学生的审题能力，能够通过有效的引导和帮助使学生认真读题，加强对于数学提议的理解和认识，通过反复推敲从而领悟数量关系。本文基于此背景下分析探索在小学数学教学中如何培养学生的审题能力，并提出具体的审题教学对策。旨在进一步提高学生的数学学习能力与综合素养。

简介：摘要众所周知，小学数学所要学习的知识相对简单，基础的计算和几何代数初步知识是小学阶段数学学习的主要内容，由浅到深、逐层深入，两者穿插学习。找对方法，就能学好数学！然而笔者在实际的小学数教学中，发现仍然有许多的小学生会在做题的时候有很多的题目没有搞懂意思，从而导致整个题目都错了，这种情况在数学考试的时候出现的次数尤其得多。所以，本文将从小学生的审题现状和培养策略两个方面来进行讨论。