简介：

简介：摘要兴趣是最好的老师，活动是激发兴趣的有效手段。我们应就识字教学多动脑筋，多搞一些丰富有趣的活动。在活动中学习识字方法，培养识字能力。

简介：

简介：摘要汉字是世界上最古老的文字之一。规范语言文字、减少错别字、继承中华民族文化瑰宝，是每一位教师与学生不可推卸的责任。在低年级段，识字和写字是教学重点，也是教学难点，同时也是为今后阅读与写作打下基础。在这一阶段，如何开展识字教学，怎样才能让孩子养成良好的识字习惯以及学习能力，关系到今后语文能否走到更高一层的关键，作为低年级语文教师我们要在教学中不断摸索，提高农村低年级语文识字教学效率，引导学生快乐识字。

简介：摘要当前，伴随着新课标教育制度改革进程的不断持续进行，使得增强学生综合素质能力是主要的教育目标，而识字能力作为学习和掌握知识的基础能力成为新课标能力提升当中的重要环节，为此有效地开展识字教学，提高低年级学生对学习文字掌握认字技巧是推动提高语文教学成效的有力因素，而随文识字由于其优势特性逐步成为了提高低年级识字教学水平的有效策略，因此在现有教学资源环境中加强随文识字的推广与应用创新方法措施，调整教学内容结构，为低年级识字教学改革建设探索出一条新的路径。

简介：识字教学过程中教师重视学法指导,把学生看作是学习和发展的主体,课堂上留给学生充分的自主学习时间,让学生充分发挥自己的聪明才智,采用自以为最好的方法记忆字形、字音,有利于培养学生自主、合作、探究、创新的意识。教师引领学生在自主合作的过程中发现、了解汉字的构字规律,也能充分调动学生主动学习的积极性。

简介：

简介：[内容摘要 ]识字教学是小学语文教学的起点，也是小学语文教学的重点，是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。创设识字情境，激发识字兴趣；教给识字方法，体验识字快乐；拓展识字渠道，品尝识字乐趣。

简介：摘要小学是学生的初始阶段，在小学的语文教学中，识字教学是语文教学的基础内容。对于小学生而言，教师应该更好地使课堂教学更加具有趣味性。其次，小学生是视觉记忆和图形记忆为主，教师应更好地把汉字与图形结合起来，增强教学的有效性。

简介：

简介：内容摘要：多彩活动，激发兴趣；主动识字，自主识字；引入竞争，展示成果。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要识字是学生进行阅读和写作的基础，同时也是小学语文教学中一项重要的教学任务。因此，如何扩大小学生的识字量，提高识字教学效率，一直是广大小学语文教师共同关注的热点问题。

简介：

简介：摘要学生的识字能力是学习语文以至学习其他各个学科重要的基础学习能力。更是小学低年级语文教学的重点和难点。在教学中，教师一定要十分重视根据学生的心理特点和汉字本身的规律，培养学生的自主识字能力。

简介：

简介：摘要：识字是低年级语文教学中最基础也是最重要的内容，如果学生没有掌握一定的汉字量，就会存在许多阅读的障碍，因此教师一定要花费更多的时间来教学生识字。新课改要求教师不断探索并创新识字教学的形式，力求融入更多丰富的、有趣的识字活动，摆脱以往刻板、单调的教学形式，进一步提升学生的识字兴趣，更好地锻炼学生独立认识汉字的能力。

简介：摘要汉字在世界文字中公认为识记比较复杂，其形之难写，其音之难辨，世人所公认。在识字课上，采用“字理识字法”，明确、直接地依据汉字构字原理帮助学生进行识解和记忆汉字。