简介：摘要本文通过教师理论水平的提高、教育观念的转变、教育素质的提高、教材在教学中的地位及教育教学方式的改变阐述了地理教学与素质教育的关系。

简介：摘要力是现代公民必备的基本能力。“群文阅读”，是群文阅读教学的简称，是最近几年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。群文阅读，就是把一组形式多样的文章，建构以一定议题为依托，以粗读略读为主法，以分享感悟为核心，以探索发现为乐趣，旨在培养学生的能力，提高学生的语文综合素养。

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简介：内容摘要《语文课程标准》的要求中包括要高度重视学生阅读兴趣的培养，拓宽学生的阅读视野，增长阅读量，提高自身的阅读品位，特别是高年级学生要多读书，喜欢读书，读有用的书，读整本书。群文阅读弥补了教师一篇一篇教的弊端，让阅读坐上高铁，飞速运转，扩展学生视野，丰富了阅读的内容，在相同的时间收获更多。

简介：摘要工学结合的理念当前在我国教学领域有着深入渗透，PLC课程作为实践性的课程，在教学过程中更要考虑到理论与实践的结合，要融合工学结合的思想去开展教学，才能够保证学生的综合能力得到提升，专业知识基础得到夯实。因此文章将主要针对基于工学结合理念的PLC教学展开讨论，可供教学参考。

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简介：摘要高中生正处于青春叛逆期，在日常学习与生活中，易受多种心理问题困扰，主要表现在学习、情绪、交往、性心理等方面。产生这些问题的原因有自身因素，还有学校、家庭、社会等因素。本文从个案出发，从科学的角度分析诱发高中生心理问题的因素，提出干预办法，这是现代教育的必然要求。

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简介：摘要人类开始系统的全面的学习语文知识便是在小学时期，学生在小学时期学好语文也能为以后在语文学习道路上打下坚实的基础。而语文学习的产生源自生活，又在生活中得到具体应用，因此小学生对语文的学习也影响着其健康的成长。阅读在小学语文中所占的比重相对较大，也越来越成为小学语文教师在教学上的难点，而转变小学语文的教学方法，将读写结合的新型小学语文教学模式应用于实际，则是许多语文教师研究的重点。本文主要对小学语文阅读教学中读写结合教学模式的有效开展做了分析与研究。

简介：摘要数形结合思想是数学学科的重要讲解内容，注重在教学中引入数形结合的思想，有利于培养学生的数学思维能力。文本对数形结合运用到教学实践进行分析，通过巧妙的运用数形结合并结合案例分析，培养小学生的灵活运用数形结合，提高数学数学成绩，帮助学生加深对于知识的理解，为接下来的学习奠定坚实的基础。

简介：摘要近几年国家教育改革，中小学的教学模式也受到了影响。课堂中的趣味性、自主性得到重视，为应试教育而生的“填鸭”式教学方法被素质教育的推进逐渐淘汰。即使是小学的数学教师也需要重视个人教育技能的不断提升，力求在课堂教学中提升学生主观方面的能动性，促进师生共同进步。本文立足于当前小学数学教学现状结合新课改的要求标准，为有效提升小学教师技能提供一些建议作为参考，希望共同促进教育的蓬勃发展。

简介：摘要在语文教学之中，语文阅读与语文写作是两个非常重要的板块，从二者的关系来看，它们是互为帮助的。阅读是吸收知识的途径，而写作是输出知识的途径。在语文阅读教学活动之中，阅读为写作提供了写作的基础，积累了相应素材，提高了学生写作的能力。因此，在语文学习的过程之中，怎样把语文阅读和写作结合起来，值得高中语文老师深思，本文就怎样将高中语文阅读与写作结合进行分析和探讨，从而找出有效的结合办法。

简介：摘要众所周知，语文一直以来都是我国教育事业的基础学科，对于其教育模式也是多种多样的。现今的语文教学中还存在着很多的问题，其关键点在于缺乏对语文文本的解读方面能力不足，使得学生不能更好的品鉴出文本的深意，从而影响到了课堂效率。基于此，本文将对语文文本解读教学进行详细的分析和探究，并巧妙的通过文本解读教学将理想教育渗透到学生的思维中，从而使学生在学习文本解读能力的同时培养他们自身成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

简介：摘要初中是学生发展的黄金时期，也是扩大学生阅读量，增强学生语文写作能力的关键时期，初中语文课堂要做到读写结合，读写相互促进。在语文课堂上要引导学生认真的理解分析教材，让学生明白作者的写作手法和写作意图，并且取得了怎样的效果，鼓励学生勤加练习。在让学生阅读时要注重阅读的效果和阅读的质量，让学生对文章中的人物和情节进行分析，然后指导学生进行模仿式的写作，鼓励学生将读写相结合，促进初中学生对文章的理解能力和写作水平的提升。

简介：摘要我国古代的诗、词、散文等作品很多，其中更是有很多经典作品，这些作品的诵读可以和初中语文教学相互结合起来，能够提高学生的语文水平。下文就是对国学经典诵读和初中语文教学相结合而进行的探讨。

简介：摘要新课程标准要求教师将阅读与写作部分巧妙融合，进而快速提高学生的语文读写综合能力。由此可见，在实践教学活动中教师要给予学生正确的指导和帮助，有针对性的拓宽学生的思维视野，才能真正做好阅读和写作知识的广泛应用。

简介：摘要初中数学是一门比较抽象的学科，需要科学的教学方法，然而现阶段教师教学方法和手段落后，使得学生对数学学科兴致不高，学习的热情不足。所以教师要进行有效问题的创设，在问题互动中增进师生间的情感，更好的了解学生，掌握学生的不足之处，有的放矢的进行查漏补缺。创新教学手段和方法，运用问题创设的方式来增进师生间的感情，并且提高学生学习数学的热情和课堂的参与度，充分体现学生的主体地位。利于学生对数学知识的理解和吸收，利于学生抽象思维和逻辑性思维的不断发展，为将来接受更高层次的教育奠定良好的基础。

简介：摘要幼儿区域活动是教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为不同区域，让幼儿自主选择区域，在其中通过与环境、材料、同伴的充分互动而获得学习与发展的活动形式。

简介：摘要新课改提倡，为了促使学生的语文素养全面提升，教师也应积极的转变学生被动学习的局面，增强作业方式的多变性、灵活性等，对作业设计起到优化作用，使得学生在兴趣的驱动下运用知识、巩固知识。因此，小学教师在作业设置这一环节中，也应落实好这一要求，跟随住时代的发展，使得学生实现学以致用。基于此，本文将以此为话题，对语文作业的优化对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学教学中，如果能够根据小学生认知特点，将数学知识巧妙融入学生生活实际，那么，在他们眼里，数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏。这样，学生学起来自然倍感亲切、真实，既有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识，又对学生更好地认识数学，学好数学，培养能力，发展智力，促进综合素质的发展具有重要意义。因此，作为教师要善于结合课堂教学内容，捕捉生活中的数学现象，挖掘数学知识的生活内涵。