简介：

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简介：摘要“随文识字”就是边学文，边识字，字不离词，词不离句，句不离篇，将识字任务贯穿于课文的学习中，自始至终融合在课时的教学中。为了有效地随文识字，在教学过程中要注意将字的音形义紧密结合，夯实识字基础，要抓住特点，识写结合，还要注意将识字与阅读结合。只有这样，才能有效地提高识字的数量和质量，为儿童语言的发展奠定基础。

简介：摘要近年来，我国经济建设进入了快速增长期，带动了各行业的发展，促使国内语文教育事业进入了新的发展阶段。语文教学中，读写结合的教学模式，有助于促进并提升小学生语言表达能力和写作水平，能够充分展现小学生语文素养。教师可以通过读写结合的教学模式，有效提高并培养小学生的写作能力、语言表达能力和人际沟通能力。针对如何开展小学语文读写结合教学，本文提出了四个有效策略，为基层教育工作者提供教学参考。

简介：摘要“随文识字”就是边学文，边识字，字不离词，词不离句，句不离篇，将识字任务贯穿于课文的学习中，自始至终融合在课时的教学中。为了有效地随文识字，在教学过程中要注意将字的音形义紧密结合，夯实识字基础，要抓住特点，识写结合，还要注意将识字与阅读结合。只有这样，才能有效地提高识字的数量和质量，为儿童语言的发展奠定基础。

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简介：摘要“读写结合、从读学写”是小学语文教学的目标之一，作为教师应该充分意识到语文学习过程中读写结合的重要意义，在挖掘学生潜能的同时，让学生通过阅读有能力组织语言表达自己的观点和想法，理解他人要表达的观点和情感，从而产生共鸣，让学生的语文学习更丰富，以读促写，全面提升学生的语文素养。

简介：摘要近年来，我国经济建设进入了快速增长期，带动了各行业的发展，促使国内语文教育事业进入了新的发展阶段。语文教学中，读写结合的教学模式，有助于促进并提升小学生语言表达能力和写作水平，能够充分展现小学生语文素养。教师可以通过读写结合的教学模式，有效提高并培养小学生的写作能力、语言表达能力和人际沟通能力。针对如何开展小学语文读写结合教学，本文提出了四个有效策略，为基层教育工作者提供教学参考。

简介：摘要：物理这门学科是学生在学习的过程中起着非常重要的作用的一门学科，特别是对于广大的理科生来说，物理这门学科简直就是命门，如果能够提高物理这门学科的成绩的话，那么学生的总体成绩也会有很大幅度的提高，物理这门学科是学生在初中的时候开始接触的，但是因为初中学习的时候并不把这门学科当做重点学科来教学，虽然中考的时候物理这门学科也需要参加考试，但是学生更多的会把精力放在数学和英语这两门课程上，这种情况是非常常见的，但是这非常不利于学生在高中的时候的物理的学习，明明是最应该打好基础的时候，结果学生却并没有把物理这门学科的基础打好，这就导致学生在高中的时候的物理学习也非常的困难。

简介：摘要：众所周知，阅读和写作是高中语文教学中不可缺少的两个部分，两者相辅相成，不可分割。在新课程改革的背景下，根据语文读写教学的特点，本人尝试运用读写结合的方法，引导学生在阅读中积累写作材料，在写作中提高阅读品质，促进学生语文学习水平的提升。

简介：摘要本文通过教师理论水平的提高、教育观念的转变、教育素质的提高、教材在教学中的地位及教育教学方式的改变阐述了地理教学与素质教育的关系。

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简介：摘要：在中学教育阶段，班级的管理效率决定中学教学效率，中学教育是整个教育阶段的基础，同时中学教育也是学生日后掌握相关知识的基础。但是作为教师，除了教授知识，如何使理论教学与相关班级管理结合，是他们急需解决的问题。 对此笔者根据自己的相关教学经验，提出来以下几条建议，希望能够为大家提供参考。

简介：摘要：数学是一门有着很久历史的学科，拥有着它自身独特的魅力。而它又作为我们的基础性学科，在我们的生活中扮演着非常重要的角色，科学领域和生活领域都有着它的身影。在未来的学习中数学也和很多学科有关联，小学数学不仅是为了给学生以后的学习生涯打好基础，也是为了锻炼学生的逻辑思维能力。对于数学的探索是一件非常有趣的事情，但是有些学生在对于数学的学习中感到有些吃力，可能是因为他们对于一些抽象化概念和运算不能很好的掌握。如何让学生有兴趣的学习，高效率的达成课堂目标，都是我们需要考虑的问题。

简介：阅读和写作两块内容占据了半壁江山。因此,教师积极开展阅读和写作相结合的教学方式,对促进教师的教学水平和学生的阅读写作能力,具有“双赢”的教育意义。本文对现代初中语文教学中存在的计划缺乏、过于强调技巧、阅读和写作脱节等问题,分析读写结合在初中语文教学模式中的实用性和必要性,对促进初中语文教学中读写结合的教学策略进行了探讨。

简介：摘要： 在活动化理念之下组织开展小学数学教学活动，要通过活动的设计和组织带动学生积极参与，在活动中理解数学的概念和基本原理，并熟练应用。活动化教学可以充分吸引学生进行参与式学习，促进学生兴趣的生成。带动学生主动学习的热情，帮助学生逐渐形成数学知识的网络体系。

简介：摘要：阅读与写作互为一体，是语文教学中的两大重要内容。本文结合小学语文阅读教学特征，对小学中年级阶段的读写结合有效开展做出简要分析。

简介：摘要： 对于数学活动而言，其主要将活动作为载体，使学生在参与多样化的数学活动时，通过算一算、猜一猜、剪一剪、量一量等方式，充分动脑、动口以及动手，进而实现教、学、做的相结合，突显学生在教学中的主体性，使其在愉悦的气氛中更加轻松的学习知识。而这不仅满足了新课标提出的要求，更符合素质教育的主流趋势。基于此，作为一名小学数学教师，必须充分认清开展数学活动的重要意义，根据学生的知识经验与生活实际，针对性的组织学生进行目的明确、且数学性与实践性较强的学习活动，以此促进学生自主思考、积极实践、相互交流，并从中体验知识的形成过程与学习乐趣，促进课堂教学效率的显著提升。

简介：摘要：数学在学生的学习过程之中可以说是一门让大部分学生感到十分痛苦的学习科目。这是由于数学学习对于学生的思维逻辑能力要求较高，同时对于学生的数学知识理论应用水平也有一定的要求。面对当下这种较为普遍的学习现象，初中阶段的教师如何提高学生在数学学习方面的学习成绩以及学习效率，可谓是教师在教学过程中的一个难题。对此，微课的应用可以为教师的教学带来很大的帮助。微课作为一种现代化技术与教学课堂相结合的教学工具，能够帮助教师解决自己在教学过程中遇到的问题，并向教师提供一定的教学辅助。

简介：摘要： 在初中阶段的体育教学过程中，教师需要重点培养学生的综合身体素质，使之能够在初中阶段打下良好的身体基础，为学生掌握科学文化知识保驾护航。在教师教授学生学习体育运动知识期间，需要结合学生的具体体育学习兴趣，制定能够提升学生综合身体素质的教学方法，从而有效提升学生的体育认知水平。故而，教师需结合学生的身体素质现实，制定最为直接有效的教学方法，切实提升学生的体育学习效率。