简介：语文教学的主要目的在于培养学生听说读写四大能力,而其中,小说作为高中阶段主要的叙事性文学体裁,是阅读教学的主要素材。叙事性题材的文学作品,大多数包含环境、情节、人物和主题四大阅读要素,小说阅读教学的主要目的围绕这四大要素展开。其中,人物形象的剖析是重点和难点,因此,本文将结合笔者多年的教学经验,简要谈谈如何在小说阅读之中准确分析人物形象,进而深入了解小说背后想要表达的主题思想,以供参考。

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简介：在今天这样一个追求独立、追求个性的环境下，读到这样一篇无论是在情感主旨，还是语言气息上都如此传统的小说，让我有一些感动。原来，今天还有人写这样的小说。原来，今天还有人这样写小说。

简介：《最后一片叶子》描写的是美国华盛顿贫民窟的两个年轻的画家苏和琼西，同她们的邻居贝尔曼之间的感人故事。琼西在寒冷的十一月患上了严重的肺炎，她失去了活下去的勇气和信念。

简介：郑成南是“读友杯”教师儿童文学创作大赛中脱颖而出的年轻作家，一届一届“读友杯”见证了他的写作追求和文学成长。从最初偏于幻想类题材的创作，到近期连续推出颇具分量的写实性短篇，

简介：当我们提起青蛙，可能觉得很熟悉，但又似乎从没见过它们。青蛙生活在哪儿？它们都是绿色的吗？它们和癞蛤蟆有什么不同？需要强调的是我们这里所说的青蛙只是蛙类的一个统称，它并不是一个物种。

简介：清朝末年,清政府准备修建一条连接北京和张家口的铁路——京张铁路。消息一传出,清政府总理衙门的门槛便几乎被踏破了,英国、俄国、德国和法国等列强一窝蜂地涌来,要求帮着中国修铁路,而且给清政府许诺了贷款等种种好处。

简介：读着李豪的故事，脑海里不禁翻腾起别的儿童形象：尼尔斯、汤姆·索亚、米什卡、马列耶夫、加尼诺、埃米尔、尼古拉、泽泽、贾里、桑桑……这么说，不是指男孩李豪模仿了上述经典儿童形象，而是说这篇小说中的男孩李豪与这些优秀儿童文学作品中的男孩形象有异曲同工之处——世。们都是不折不扣的“捣蛋鬼”。

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简介：随着时代的发展,传统艺术形式也受到很大冲击,中国画作为我国传统艺术的重要组成部分,对其进行创作和创新是满足时代特色的发展需求。下面文章主要从中国画的创新现状出发,探讨具体的创作和创新形式。

简介：篮球是一项富于对抗性、集体性、智谋性、协同性、凶悍性、高空性的运动。伴随着第27届男篮亚锦赛的落幕,中国男篮在本届亚锦赛的表现成为人们议论的话题,中国男篮存在的问题成为了最为关注的焦点。分析出中国男篮在亚洲篮坛的优势和不足,以及提出今后发展的参考性意见。

简介：大好河山无限美!翻阅这本《立体视界三维中国——中华人民共和国3D地图集》，我们用裸眼便可领略从高空俯瞰中国三维地貌、景观的视觉效果啦。

简介：马克思主义自西欧产生后，不仅指导了一系列无产阶级革命，而且还帮助了许多人民获得解放，使人民免受剥削、压迫。我国马克思主义者正是认识到其指导中国革命获取胜利的重要作用才将马克思主义传播给全国人民，激发全国人民的热情，使我党得到人民群众的支持和爱戴。西方的社会制度与我国有所不同，在西方产生的马克思主义与我国的基本国情有所冲突，是以，笔者将探讨中国特色马克思主义的发展历程。

简介：中国书法艺术作为世界文化遗产中的重要财富一直是代表中国传统文化,弘扬中华优秀文明的重要载体,培养了中华民族特有的文化价值和审美情趣,更是中华传统文化中内在美、中和美和自然美的集中体现。在经济全球化高速发展的前提下,中国书法艺术的传播与推广在当前我国文化发展战略中扮演着举足轻重的作用,强调书法艺术的战略地位同时也是大力发展本土文化、扩大中华文化在世界范围内的影响力的客观需要。

简介：建构主义认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情景即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式获得。而学习者也不是有待填充的容器,而是积极寻找意义的有机体,只有当学习者在理解的基础上应用知识,知识才能称为知识。所以笔者认为,应该形成以学生为主体的课堂建构。即强调以学生为中心,鼓励学生积极参与课堂。而要达到这一目标,需要教师在教学设计中注入更多的思考和努力。

简介：2017年12月2～3日，中国高等教育学会教师教育分会2017年学术年会在广西桂林召开。其中幼儿园教师教育分论坛由贵阳幼儿师范高等专科学校承办，并由贵阳幼儿师范高等专科学校校长贺永琴主持。本次分论坛的主题为“学前教育专业人才培养的改革与创新”，共有来自全国各省（区、市）57家本专科师范院校等理事单位的100余位代表参加本次分论坛。