简介：一、对国家治理能力中“治理”一词的相关分析“治理”这个词，不管是在中文里还是在英文里都耳熟能详，但是现在我们所理解的意思却被赋予了很多新的东西，这个之间几乎可以说不到十五年的时间。在20世纪90年代以前，中国所讲到治理的标的都不是人，而是物。“治理”在英文里其实也是个新东西，它是新自由主义潮流的副产品，在20世纪90年代初、中期被引入到中国。

简介：当前我国高校科研经费使用和管理过程中普遍存在着管理相对松散,没有统一科学的管理模式;项目管理与财务管理相互脱节,采取各自为政的管理模式；科研项目结题差,科研转化率低,与高校科研团队不相配.高校科研经费绩效审计必须从规范科研经费管理制度、建立科学评价标准体系、提高内部审计队伍能力、搭建科技中介信息平台、借鉴国外成功经验措施等多方面入手,确保高校科研工作健康公正的发展.

简介：一、国家治理体系和治理能力现代化提出的背景（一）提出国家治理体系和治理能力现代化的思想背景中国经过对改革开放和中国特色社会主义道路三十多年的探索，已经形成了一条中国特色社会主义道路。在这样的背景下，制度的建设和发展是一个不断完善、不断落实的过程，因此，习近平总书记提出了三个自信，以后我们的工作实际上就是抓落实、细化，这种对落实、从小处着手、一抓到底的重视也体现了他治国理政的一个思路，这是一个大的背景。

简介：我们说，中国社会现在处于转型时期，尤其是经济领域面临很大的挑战。前些年提得比较多的是要把中国建设成为创新型国家，这一点大家都讲。但想想中国为什么建设不了创新型国家？为什么这么艰难？光靠在街上挂很多横幅、标语，在核心报纸上发表一些社论，就能把这个国家建设成创新型国家？

简介：中共十八届三中全会把“发展和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化”作为全面深化改革的总目标，这就提出了这样的问题：什么是国家治理的现代化？什么是国家治理能力的现代化？如何来评价国家治理体系和治理能力的现代化？每一个国家都希望自己治理得更好，所以我们有一个理想目标，叫做良好的治理或者是“善治”。评价治理好与不好，有一个前提性的问题：评价国家治理的标准是什么？十八届三中全会后，举国上下都在谈论国家治理体系和治理能力的现代化。事实上，在政治学界，国家治理问题一直是一个重要的研究领域，特别是国家治理的评估。据世界银行统计，世界上有140多套关于国家治理的评估体系。最近，美国知名学者福山邀请了世界上一些有名的治理问题研究专家，正在研究如何来评价中国的国家治理。现在，我们将推进国家治理体系和治理能力现代化当做全面深化改革的总目标，尤其要重视国家治理的评估问题。这里，笔者想就国家治理评估谈几点粗略的看法。

简介：对于处在现代化转型阶段的中国,意识形态领域的现实状况异常复杂。今天的中国,在主流意识形态影响力日渐式微的同时,社会层面的意识形态却呈现＂百花齐放＂的态势,可以说,什么样的＂主义＂都可以从当下社会找到,并且任何一种社会意识形态都有或多或少的社会影响力。作为兴国之魂的意识形态体系,也由于经济社会条件的巨大变化必须重建其权威性和主导性。为此,执政党须秉持＂政治认同＂、＂协调一致＂和＂中道理性＂的理念,采用一套更为普遍化的话语体系,积极塑造一种全国人民都能认同的国家意识形态。

简介：《留学生》通过搜集生活成本、投资、经济、教育和医疗等五大重要板块的指标数据，评出全球十佳最宜华人移居国家，以期给予有需求的高净值人群一个参考。一直以来，美国、澳大利亚、加拿大、新加坡、新西兰是移民热门国家，以美国为例，自其2006年初正式对中国开放投资移民以来，申请人数翻倍增长。

简介：一、对国家治理思想相关概念的理解（一）治理与领导、管理相比，治理是一个含义更加丰富、内容有所不同的概念。第一个区别，治理较领导、管理更加平等和民主，领导、管理是指领导者高高在上管理或领导下属，而治理则意味着各种不同主体共同治理国家，更具平等性。第二个区别，治理的对象更加广泛。领导和管理的对象一般是有行为能力的某个主体，比如个人、企业、机构等；而治理的对象可以是有行为能力的主体，也可以是没有行为能力的主体，比如环境也是治理的对象，但它没有行为能力。

简介：现在，“国家治理”已经成为一个很热门的话题，它已经由前些年的学术讨论进入到公共政策的话语系统。但是，客观地讲，要实现国家治理体系和能力的现代化，我们尚有相当的距离，任务更是十分艰巨。距离何在？为何艰巨？关于这个问题，既可以从“政道”的角度讲，也可以从“治道”的角度讲。

简介：一、问题提出国家治理现代化是一个从传统的治理体系逐步转型为现代治理体系、稳步推进现代国家建设的历史过程。要准确把握和理性反思中国国家治理现代化的战略路径，第一个需要思考的基本理论问题是：面对各种特殊历史境遇的不同国家，其国家治理现代化的逻辑起点的异同，是探索中国国家治理现代化路径选择的理论起点。

简介：在福山做出历史将终结于自由民主理论的论断之后,民主理论在发展和实践过程中依然存在着众多的矛盾,如何中和或者抑制这些矛盾成为了修正民主主义的思考重镇.文章主要对前人对民主理论的问题和对策研究进行综述,提出关于民主发展趋势“小国家、大社会”的展望.

简介：本文分析了欧盟各国、美国和俄罗斯等国家的高等教育质量评估体系。欧美国家普遍采用的高等教育质量评估体系大致可以分为两类：以政府主导为主要特征的＂法国模式＂和以高校内部学术共同体评价为核心的＂英国模式＂。在分析美国教育质量评估经验的基础上指出,高校自我评估是最理想的质量管理机制。

简介：一、中国共产党治国理政的新境界党的十八届三中全会提出了“推进国家治理体系和治理能力现代化”，这是中国共产党治国理政的全新境界。改革开放三十多年来，我们根据当时的国情，实行的主要是差异化战略，按照先易后难的原则，有轻有重、有急有缓、有快有慢地对经济、政治、社会、文化和生态文明各个领域梯度性地推进改革开放，让一部分地区、一部分行业、一部分群体先发展起来。改革开放三十多年来成就辉煌，但也面临新的问题和挑战。

简介：从人类历史上看,一般说来所有的传统的集权国家,包括专制体制在内的所有的集权国家,在走向现代化的过程中,尤其是走向以改革为导向的现代化的过程当中,难以避免我们所说的那种“薄壳效应”.所谓的“薄壳效应”指的就是在地球最薄的地方最容易爆发火山.这种“薄壳效应”在所有的专制帝国中都难以避免,这是因为,传统集权国家长期积累的矛盾在进入改革开放时期,人们会有一种宽松的预期,大量的政治诉求会在短时期内集中地以井喷的方式爆发出来.面对这种政治参与爆炸,集权政府将陷入两难状态：如果退让就会解体,如果镇压就会引起悲情,而这种悲情的结果又进一步导致革命的出现.

简介：教育在国民经济和社会发展中具有基础性、先导性、全局性及战略性作用,其中,民办高等教育能否得到蓬勃的发展在很大程度上受国家教育政策影响,民办高校的发展需要国家政策的支持,政府的态度、政策扶持力度与导向对民办高等教育的存在与发展至关重要。文章从政策研究的层面切入,通过梳理国内外国家教育政策的发展和变化,横向比较国内外国家教育政策导向方面的趋同性与差异性,纵向梳理我国民办高校的发展现状及分析我国不同时期国家政策的调整、扶持对民办高校发展的影响,从而进一步加深对现有国家政策的理解,探究更有助于扶持我国民办高校发展的政策导向。

简介：日本的历史认识问题是东亚最大的问题之一.为解决这个问题,中、韩等东亚国家虽然进行了一些合作,但基本上采取了单边应对的方法,其结果差强人意.因此,东亚国家有必要进一步加强合作,其意义在于,引领东亚社会健康发展,维护地区利益,防止地区冲突,帮助日本摆脱历史认识陷阱,遏制日本右翼势力等.东亚国家要摆脱错综复杂的国际关系,克服相互之间存在的矛盾,共同应对日本的历史认识问题,为东亚和平与发展做出贡献.为此,有必要建立效仿朝核六方会谈的“历史认识四方会谈”,并成立共同研究日本历史认识问题的东亚国际组织.

简介：一、发达国家高等教育质量保障的经验1．高校的自我评估，增强管理内在动力。在评估过程中，强调高校提交自我评估报告。此外。一些发达国家还设立了自我认证标准与机构，更好地实现了高校自我评估与管理。2．中介机构的监控，实现宏观调控与质量保障的组织协调。发达国家在高等教育质量保障中普遍建立了相对独立的中介机构，有效地减少了政府的直接介入，虽然它们名称有所不同，但所起的监控作用大致相同，如：高等教育质量保障署为英国高等教育外部质量保障体系中的非官方机构。此外，美国高等教育认证委员会（CHEA）为从事高等教育认证机构的非官方机构。

简介：当下对学生的安全管理越来越受到人们的关注,并且我国也制定了相应的教育法律法规来保障学生的安全管理,但仍不完善,而国外在这些方面有着相对健全、有效的管理方式和法律条文规定。本文例举几个安全管理与教育法律法规相对健全有效的国家的做法,以期对我国在安全管理与教育法律法规等方面进行完善提出几条有效建议。

简介：国家和社会的权力究竟孰大孰小，一直是西方古典社会契约论者所探讨的核心命题，他们既有共识，也有鸿沟。目前，在西方政治思想史上，随着对社会契约论研究的深入，主要出现了以洛克主张的“小政府大社会的社会模式”与霍布斯、卢梭主张的“大政府小社会的社会模式”之鸿沟。尽管各自的主张有所差异，但是相对于一种政治制度设计和理论体系构建而言，在政治现代化的当代都有着进步和思考的空间。

简介：2014年12月14日，湖北省政治学会2014年会暨“法治国家与国家治理能力现代化”学术研讨会在湖北文理学院致远楼学术报告厅隆重召开，省内各高校专家教授近百人参加了此次会议。湖北文理学院党委书记马小洁代表学校致辞。他对湖北省政治学会2014年会暨“法治国家与国家治理能力现代化”学术研讨会在学校召开表示热烈祝贺，对大家的到来表示热烈欢迎。马书记说，湖北文理学院根植于古城襄阳热土，学校事业进步与地方经济社会发展和历史文化底蕴相得益彰。欢迎此次与会专家、学者为学校的综合性大学创建工作提出宝贵的意见和建议。