简介：

简介：摘要推拿学是我国传统医学中独特的治疗方法之一，增强推拿学实践改革，通过激发学生学习兴趣、选用适当的教学方法、改革考试方式来提高学生的动手能力。

简介：摘要目的探讨加强护生沟通能力的培养对护生临床动手能力的影响。方法通过对2012-2013学年在我科实习的护生在加强技能操作训练的同时强化护生的沟通技巧，并与2011-2012学年护生的护理技能出科考试成绩、病人对护生满意度进行比较。结果2012-2013学年护生护理技能出科考试成绩、病人对护生满意度均明显高于2011-2012学年的护生，P<0.01。结论通过加强护生沟通能力的培养，增强患者对护生的了解和信任，增加了护生临床动手的机会，从而有效提高护生临床实际动手能力。

简介：摘要护理工作是一项特殊的工种，护理工作的质量直接影响到患者的身体健康甚至生命，因此，加强对护生动手能力的培养至关重要。护生动手能力的影响因素来自各个方面，包括家庭、学校、医院、病人及自身因素，因此，提高护生的动手能力就应该首先让学生热爱这门专业，然后通过学校加强对师资队伍建设，加强实验室建设，为学生技能训练创造条件，最后由医院临床经验丰富的老师进行为期10个月的临床带教，充分发挥理论对实践的指导作用。

简介：摘要分析比较我校从中专办学到大专办学口腔修复学教学时数的变化。针对不同层次的口腔专业技术人才的口腔修复学教学大纲和教学计划学时数的变化进行比较，笔者认为实验课学时数的减少是影响口腔专业学生动手能力下降的因素之一。应进一步在教学中加强教改措施及采取对策，以达到促进提高学生的动手能力的目的。

简介：摘要中等职业教育的目标是培养具有一定理论基础和道德修养的应用型人才。中等职业教育在掌握理论知识的同时，更重要的是掌握实践能力。当学生离开校门，能否掌握良好的实践能力，以适应社会的需求并取得发展，是衡量学生是否“学有所成”的重要标准之一。

简介：今年已90高龄的费孝通老先生精神矍铄，鹤发童颜，脸上总是带着慈祥的微笑。

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简介：摘要目的探讨四肢骨干骨折内固定术后钢板骨折及螺钉松动导致手术失败的原因。方法通过临床病例分析手术失败的原因结论钢板质量，手术选择，操作不细，感染，钢板和骨结构的稳定等原因。

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简介：摘要为了提高学生综合实践技能，加强学生独立分析问题、解决问题的能力，达到从学校到医院的“无缝对接”，以某校医学检验专业为例，建立了以创新能力培养为核心的综合性实验教学模式。提高了学生动手能力，独立分析问题、解决问题的能力。

简介：摘要医患关系是医疗人际关系中最主要的一种关系，医患关系是否融洽会直接影响到医疗效果。因此，医患沟通能力的培养对医学生而言非常重要，尤其在相对特殊的儿科实践教学中。首先应转变观念，加强职业道德教育，培养沟通意识；其次要牢记平等、尊重、保密和灵活原则；还需要赢得病人尊重，掌握语言和非语言交流技巧，树立信心；最后应加强法律意识，培养自我保护意识。这样才能使医学生成为合格的医生，从而构建和谐的医患关系。

简介：摘 要：随着经济水平的提升，人们的生活意识也随之改变，对于健康的重视程度愈加明显，由此，我国的体育事业得到了空前的发展，社会体育指导管理专业是培养社会体育专业人才的重要学科，教学质量决定了体育人才的输出质量，因此，在教学中，要以实践为根基开展教学，理论知识为指导基础，注重学生实践能力的提升。社会体育指导与管理专业的设置不仅为企业和社会输出了专业的体育人才，填补了社会体育人才的空缺，同时，也为我国体育事业的蓬勃发展提供了人才基础。

简介：摘要医学教育的过程中临床教学是重要的组成部分，医学生怎样才能成为一名合格的医生，基础教育固然很重要，但临床教育更为重要，特别是临床实习阶段，这是从学生到医生道路中所必须通过的“桥梁”，老师怎样带领学生顺利的通过这座“桥梁”，这是临床教学中探讨的热点。把培养医学生临床实践能力放在首要位置是培养新世纪医学人才的必经之路。

简介：探索基于知识管理构建医院创新能力的方法、策略及实践。该文分析医院知识管理新内涵、新特点，探讨知识管理与医院创新之间的关系。认为知识管理是医院创新的前置变量，医院创新是知识管理的表达形式。通过开展科技创新、管理创新、知识创新，总结成效，为医院创新能力建设提供新思路、新模式。

简介：摘要《临床血液学检验》是一门实践性很强的学科。根据本学科特点和高职高专教育人才培养的目标要求，在理论、实验和实践教学中探讨出一套能够提高学生实践技能的教学体系，使学生的综合能力得到了全面的提高。

简介：摘要：目的：肝胆外科本研究旨在评价以问题为导向的神经内科护理教学对护理人员的问题解决能力、临床思维能力、团队合作能力和知识应用能力的影响。方法：肝胆外科通过回顾性研究，选择10名神经内科护理人员，分为对照组和实验组，实验组接受以问题为导向的神经内科护理教学。观察指标包括问题解决能力、临床思维能力、团队合作能力和知识应用能力。结果：肝胆外科实验组在问题解决能力、临床思维能力、团队合作能力和知识应用能力方面均表现出显著优势，差异具有统计学意义（P<0.05）。实验组的问题解决能力、临床思维能力、团队合作能力和知识应用能力均明显优于对照组。结论：肝胆外科以问题为导向的神经内科护理教学能够有效提高护理人员的问题解决能力、临床思维能力、团队合作能力和知识应用能力。采用问题导向的教学方法有助于学生更好地应对临床问题，提高临床思考能力，并增强团队合作意识，为提高护理人员的综合素质提供了有效途径。

简介：我相信在教养孩子的过程中,许多爸爸妈妈经常会遇到这样的疑问:'都说了多少次了,怎么还是学不会?'或者:'这么大了,怎么这点事都做不来?'遇到这些问题,父母应该怎样做呢?动嘴说&动手做其实在孩子不断重复同样的学习或行为上的错误时,我们首先该问问自己,是否让孩子有实践并且了解的机会了呢?在德国,孩子们除了从大自然体验生活之外,日常生活中,

简介：摘要目的通过《基础护理学》实践教学方法改革，探索有效的实践教学模式，以培养提高护生综合能力。方法将100名护生随机分为试验组和对照组，对照组采用传统教学方式，试验组采用新教学方式。结果实验组综合能力明显高于对照组（P<0.05）。结论《基础护理学》实践教学中引进以问题为基础的教学方法，角色扮演的运用，真人真做，改进考核办法，引入操作比赛等，有效地提高了护生实践技能和综合能力。

简介：摘要：胃肠外科护理是医疗工作中一个重要而且专业性较强的领域，其护理实践能力的提升具有第一线临床护士对病人健康的长期关注和康复当中关键的作用。为了提高胃肠外科护士的护理实践能力，本研究使用混合教学模式，包括模拟实操、案例研究、小组讨论等方式进行教学，并结合特定的教学策略进行教学效果评估。研究结果表明，这种混合教学模式使护理人员在实际操作技能、病人疾病知识理解、医疗设备使用以及团队协作等方面的实践能力有了显著提升。这不仅增强了护士的专业素养，提高了工作效率，还优化了病人的康复过程和医疗体验。通过此研究，我们提出了一种适用于胃肠外科护理教学的有效策略，为提升护理人员的专业素质和实践能力提供了新的思路和参考。