简介：[摘要]目的：深入分析小组合作教学法在妇科护理教学中的应用价值。方法：选择113名护理本科生作为研究对象，选取外阴清洁与消毒、阴道冲洗等内容展开教学，分别开展传统教学与小组合作教学，在教学结束后，统计两种教学方法的学生成绩差异，评价教学的效果。结果：通过应用小组合作教学法，学生的成绩提升明显，优于传统教学方法的学习，且数据有统计意义（P＜0.001）。结论：在护理教学的过程中，通过使用小组合作教学法，可以有效的提升教学的质量和效果，让学生具备较高的团队合作精神，保持良好沟通与交流，护理人员对于知识的掌握程度较高，可以在较大的范围内推广应用。

简介：【摘要】目的：分析在ICU镇痛和镇静安全管理中应用医护合作策略的有效性。方法：将我院2020年4月－2022年3月收治的ICU患者作为研究对象，我院ICU从2021年4月－2022年3月实施医护合作策略，实施前为对照组，实施后为观察组，分别选取患者80例，比较实施前后的效果。结果：实施后医护人员合作评分明显高于实施前（P＜0.05），实施后差错发生率较实施前明显降低（P＜0.05）。结论：在ICU镇痛和镇静安全管理中应用医护合作策略效果显著。

简介：【摘 要】目的：分析多学科合作团队模式对二型糖尿病患者的血糖控制情况以及对其生活质量的影响。方法：划取2021年12月至2022年1月为选取范围，并在该时间范围内选取二型糖尿病患者患者，根据纳入标准选取100例患者进行观察研究。选取之后使用随机表数法将100例患者分为两组。观察组患者使用多学科合作团队模式，该组50例患者；对照组患者使用常规护理模式，该组50例患者。对比两组患者空腹、餐后2h血糖指标、糖化血红蛋白指标以及生活质量评分。结果：观察组患者空腹、餐后2h血糖指标、糖化血红蛋白指标均比对照组低（P＜0.05）；观察组患者生活质量评分比对照组高（P＜0.05）。结论：对二型糖尿病患者使用多学科合作团队模式能够降低患者的血糖指标情况，改善生活质量，该方法再临床护理中具有积极意义，值得使用和推广。