简介：摘要：随着教育改革的不断深入，大学班级管理面临着越来越多的挑战。为了提高班级管理的效果，许多教育者开始尝试将激励理论应用于班级管理中。本文旨在探讨激励理论在大学班级管理中的实践应用，并通过实证研究分析激励理论在班级管理中的作用及效果。

简介：摘要：目的： 本次实验将采用 激励式护理措施对乳腺癌根治术患者加强护理协助，推动术后康复结局。 方法： 本次实验选取了 2018 年 11 月 -2019 年 10 月前来本院进行疾病检查及治疗的患者为对象，经过专业的科室检查，需要开展乳腺癌根治术治疗。在自愿参与实验调查的患者中，采用硬币随机法，对 100 例患者进行病情结果讨论。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为激励式护理措施，并分析患者的情绪变化和生活治疗。 结果： 从护理质量上看，观察组 患者的 QLICP-BR 量表的项目评分中均优于对照组 ， 组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。与此同时，在焦虑和抑郁情绪的调查上，观察组患者护理后的 HAMA 和 HAMD 评分分别为（ 9.1±1.4 ）分和（ 9.3±1.3 ）分，对照组则为（ 14.3±2.6 ）分和（ 14.1±2.1 ）分，因此，我们认为观察组护理更佳。 结论： 采用 激励式护理措施能够更好地为乳腺癌患者提供精神上的支持，能够改善负面情绪，更好地面对治疗，配合医护人员工作，从而提升阶段性生存质量，值得推广应用。

简介：摘要:目的:讨论激励式早期护理对经阴道分娩产妇母乳喂养率的影响。方法：选择我院2019年2月至2020年3月间收治的经阴道分娩产妇50例进行研究，依据随机数字分组法，将其分成观察组与对照组，每组25例患者，给予对照组患者行常规护理模式，观察组则进行激励式早期护理干预，对两组产妇的母乳喂养率进行比较。结果：对照组产妇的母乳喂养率为72.00%,低于观察组的92.00%，差异有统计学价值（P

简介：摘要：目的：本次实验将针对甲状腺癌手术患者进行激励式护理，改善他们的负面情绪，从而提升治疗的依从性，提高生活水平。方法：本次实验选取了 2019年 1月 -2019年 6月前来本院治疗的 68例患者为对象，经过专业的科室检查，其要开展甲状腺癌手术治疗。在自愿参与实验调查的患者中，对其分为两组实施不同的护理。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为激励式护理，分析患者的生活状态和情绪差异。结果：从护理质量上看，观察组患者护理后的焦虑评分为（ 29.3±3.5）分，抑郁情绪为（ 28.4±2.7）分，对照组则分别为（ 33.6±3.7）分和（ 34.1±2.9）分，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。与此同时，在生活质量的调查上，观察组患者的满总分为（ 85.3±6.6）分，明显优于对照组的（ 74.6±5.2），因此，我们认为观察组护理策略更佳。结论：采用激励式护理措施能够更好地为甲状腺癌手术患者提供心理支持，更好地促使手术的顺利进行，提升患者的生活质量，具有临床推广价值。

简介：摘要 目的 分析在ICU机械通气清醒患者撤机中实施集束化激励式心理干预的效果。方法 选取我院ICU机械通气清醒患者作为本次的观察对象，共计58例，在撤机中按照随机数字表法进行分组护理，一组为实施常规护理的对照组，一组为实施集束化激励式心理干预的实验组，每组各29例，并分析两组患者的一次撤机成功率、再插管率、病死率以及平均通气时间与ICU住院时间。结果 经比较，实验组与对照组患者的一次撤机成功率、再插管率以及病死率相比差异显著，（p

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简介：【摘要】本文针对体检人群健康教育需求开展调查分析，并探讨相关对策。 方法 将湖南省某医院接收的992名体检者作为研究对象，对其健康教育的内容与方式需求进行调查并分析。 结果 防病知识、营养知识以及运动知识是体检者希望获得健康知识前直项；体检者对健康教育方式的需求前三项分别为一对一讲解、电话咨询以及发放宣传资料。通过对体检人群健康教育需求状况的调查与分析，有针对性地实施健康教育，有利于加强人们的健康观念，改变不良的生活方式，提高人们的健康水平。

简介：摘要目的 探讨综合性健康教育方法在儿科健康教育中的应用效果。方法 随机抽取2022年2月~2023年2月在本院住院的患儿200例，其中100例为分析组，100例为参比组。分析组采用综合性健康教育方法进行健康宣教，参比组采用传统的健康教育宣教方法进行健康宣教。比较2组家属和患儿治疗依从性、健康教育知识掌握率、对护士工作的满意率。结果 分析组家属和患儿治疗依从性、健康教育知识掌握率、对护士工作的满意率高于参比组；差异有统计学意义（p＜0.05）。结论 应用儿科综合性健康教育方法对提高家属和患儿治疗依从性、健康教育知识掌握率、对护士工作的满意率有明显效果。

简介：摘要：在二十一世纪的新型社会背景下，近几年大学生的犯罪率明显提升。综观当代大学生的法治意识实在令人堪忧。这就要求我们要加强对大学生的法治教育。同时，国家也着力建设中国特色社会主义法治社会，抓好大学生的法治意识也有了新的意义。本文主要是针对大学生法治意识薄弱的现状，从而总结分析出提高大学生法治意识的方法。

简介：【摘要】疫情防控常态下，分析基层党员教育存在短板，探索依托信息系统、网络媒体，编制党员教育程序，完善考核标准等，创新党员教育方式，提升党员教育成效，激发党员干事创业的热情。

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