简介:【摘要】目的:探究分析在普外科护理教学中采取以问题为导向的教学方法应用效果。方法:从2018年2月至2020年2月我院普外科护理实习生中抽选108名,采用数字随机分配法将其分为两组,实验组55名,采取以问题为导向的护理教学方法,对照组53名,采取常规教学法,对比两组临床护理教学效果。结果:两组内容理解评分无明显差异,P>0.05;实验组注意力、知识记忆深刻、参与情况、师生交流、协作能力、知识灵活应用、自主思考、思维拓展、表达能力等评分均明显高于对照组,且实验组理论成绩、实践操作成绩和总成绩均明显高于对照组,P
简介:【摘要】:目的: 浅谈骨科患者康复锻炼存在的问题及护理体会。方法:本次研究选取本院2018年5月-2020年4月收治骨科住院患者66例,按照电脑随机法将其分为了对照组和实验组两组。实验组患者33例采用常规化护理干预,实验组患者33例采用综合化护理干预,对比差异性干预后,分析两组患者的护理依从性,常见的恢复问题。结果:以上结果可知,两组患者锻炼中存在问题有营养不足、锻炼时间短、防护措施不到位等。实验组患者护理依从性为31例(93.94%),对照组为24例(72.73%),(p<0.0.5),表示综合护理措施有效。结论:综上所述,对骨科患者采用综合护理干预、康复锻炼干预可提升患者护理依从性,减少锻炼中常见的营养不足、防护措施不足、情绪低落等问题,建议研究推广。