简介：摘要随着成人正畸患者的增多，成人患者的心理状况与正畸治疗的相互关系愈加受到正畸医师的关注。成人患者心理状况与青少年不同，更为复杂。不同的心理状况对正畸治疗的前、中、后相关问题均有不同影响，且正畸治疗也会改变患者心理状态。在治疗的过程中给予适当的心理干预，可以提高患者的配合度，达到更满意的治疗效果。本文对近几年来成人正畸患者的心理状况与成人正畸治疗的相关研究作一综述。

简介：目的为进一步研究大学生的心理健康状况．以及抑郁情绪在大学生中的发生率和其他相关的影响因素。方法以群体分层抽样法．抽取受试样本1500人．应用抑郁自测量表(SDS)及90项症状自测量表（SCL-90)．分别对医学院校入学新生及不同年级的大学生进行测评分析。结果SDS测评发现．医学大学生抑郁情绪发生率为36．6％．其中一年级新生抑郁情绪发生率高．其次是大学4～5年级。SCL-90测评结果与常模比较有显著性差异(P<0．01)．其SCL-90项症状自测的因子分以抑郁情绪分值明显增高，与SDS测评分析一致；结论大学生抑郁情绪存在较普遍．在实际工作中．应根据具体情况．进一步提高大学生的应激能力和心理健康水平。

简介：学习效能感与学习策略作为影响学生学业成绩的两个重要方面，受到越来越多的教育工作者的关注。本文通过对学习效能感、学习策略的研究概述，主要论述了学业自我效能感与学习策略的交互作用，并提出了培养和提高学生学业自我效能感与学习策略的方法。

简介：摘要目的对于老年抑郁、焦虑与认知功能的现状、影响因素及其关系进行探究。方法从我院选取在2014年1月-2016年1月进行诊治的老年抑郁、焦虑病人300位进行探究，使用问卷调查的形式，对于不同年龄、文化、工作种类以及生活习惯等方面进行探究，寻求对其抑郁以及焦虑疾病的影响。结果在老年病人当中，女性抑郁和焦虑的情况显著高于男性，城市老年人显著高于农村老年人，睡眠少的老年人的焦虑情况显著多于睡眠充足的老年人，生活当中遇到事情越复杂其焦虑情况越严重，差异具有统计学意义，即P<0.05。结论目前老年发生抑郁焦虑的情况越来越多，需要社会、家人给予充分的关心爱护，在治疗过程当中需要对老年人情况变化着重注意。

简介：摘要目的通过本校大学生死亡认知与死亡教育需求调查，分析其认知总体状况及形成原因，为以后开展大学生死亡教育提供指导。方法使用自制问卷分别对本校160名本科生进行问卷调查。结果大三年级学生条目均分及问卷总分均低于其他年级；大三学生死亡教育前后死亡认知得分有显著差异；大一、大二、大四总均分无显著差异；大学生总体上对死亡教育有较大需求。结论大学生对于死亡认知有待加强，学校需加强死亡教育。

简介：摘要目的研究分析青少年厌学情绪和行为形成受到家庭因素的影响情况。方法选取学校内存在有明显厌学情绪的40例中学生作为观察组，选取无厌学情绪的40例中学生作为对照组，选取时间段为2016年4月—2017年4月。使用SDLRS（自我导向学习倾向性问卷）以及EMBU（父母教养方式问卷）对两组学生进行调查。并分析学生厌学情绪、行为和父母教养方式的关系。结果观察组中学生的各项消极学习因子分数均显著比对照组要高（P＜0.05），而积极学习因子如喜爱学习、有效学习以及主动学习等均显著比对照组低（P＜0.05）；观察组学生中在父母惩罚严厉、父母过度干涉、父亲偏爱被试因子分数均显著比对照组要高，同时父母情感温暖与理解关心因子分数均显著低于对照组（P＜0.05）；母亲拒绝否认、偏爱被试与消极学习呈现正相关（r=0.587,P＜0.05），父母情感温暖与理解关系和喜爱学习、有效学习以及主动学习呈现正相关（r=0.356,P＜0.05）。结论存在厌学情绪、行为的中学生自我导向学习倾向性均较差，同时受到家庭因素中父母教养方式的密切影响。

简介：摘要目的研究脑卒中患者认知功能障碍影响因素。方法本文采用实验研究方法，选取2016年5月至2017年2月来我科治疗脑卒中的患者60例，通过收集患者的一般资料和高血压史、糖尿病史、冠心病史、BMI、性别、学历、卒中次数，进行统计学分析，以验证这些指标是否为脑卒中患者认知障碍的影响因素。结果高血压史、糖尿病史、冠心病史、BMI、性别、卒中次数，等均纳多元线性回归分析中，且P值均小于0.05，具有统计学意义，而性别和学历因为P值大于0.05，因此没有纳入本次多元线性回归。结论高血压史、糖尿病史、冠心病史、BMI、性别、卒中次数，为脑卒中患者的影响因素，因此在治疗脑卒中患者中，应尽量预防认知障碍的发生。

简介：摘要轻度认知功能障碍（mildcognitiveimpairment，MCI）患者转化为痴呆的风险较高。因此，早期识别和诊疗MCI对减少痴呆的发病，有着重要的意义，故本文通过长期社区工作及结合相关文献，对影响轻度认知障碍相关因素进行分析。

简介：情绪与认知的关系一直是人们长期关注的问题，本文从情绪与认知的争论，情绪理论的提出和研究情绪与认知的应用领域等方面概略讨论了情绪与认知的关系，总的来说，认识情绪与认知关系经历了从对立到统一、互倚的过程，研究情绪与认知对提高信息加工、矫正由于认知导致的不良情绪有重要作用。

简介：摘要目的调查研究冠心病焦虑、抑郁情绪发生情况及其影响因素。方法选取本院2015年7月至2017年6月诊治冠心病患者110例为观察组，同期于本院健康体检者100例为对照组。采用相关量表对两组均进行调查，比较其焦虑、抑郁等测评情况，同时调查冠心病负性情绪相关影响因素。结果观察组焦虑、抑郁评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；丧偶或离婚、既往有其他疾病、经济收入不理想、家庭对自身关注度不佳等均是导致焦虑、抑郁产生的关键因素。结论冠心病患者抑郁、焦虑有着较高的发病率，其影响因素是多方面的，应引起医护人员的高度重视，并给予患者相应的关怀与护理。

简介：摘要目的总结双相情感障碍患者实施DIY数字油画训练认知功能康复效果的的影响因素。方法回顾2014年1月—2016年6月在我院精神心理科住院治疗的70例认知功能康复效果情况，将年龄、职业、性别、教育年限、症状、康复训练依从性、病程等纳入影响因素进行分析，并对影响因素进行Logistic回归分析。结果结果显示，症状、病程、康复训练依从性是影认知功能康复的影响因素(P＜0.05)，而年龄、性别、职业、教育年限等情况对患者的认知功能预后影响不明显(P＞0.05)。结论减轻患者临床症状、预防疾病复发、加强康复训练对双相情感障患者的认知功能康复起着重要的作用。

简介：摘要目的对影响双相情感障碍患者认知功能康复训练效果的因素进行分析。方法将在我院接受认知康复训练的50例双相情感障碍患者当研究对象，对其认知功能康复训练过程、临床资料进行回顾，总结影响训练结果的因素。结果双相情感障碍患者展开认知功能方面的康复训练时，训练结果主要会受到抑郁程度、病程、训练时间几个因素的影响。结论对双相情感障碍患者实施认知方面的康复训练时，临床上需依据患者病情、抑郁的程度对训练方案进行确定、合理的训练时间，以促进训练有效性的提升。

简介：摘要互联网时代对大学生的影响是多领域、多方面的，对大学生身心健康的发展也具有正面和负面的双重影响，当代大学生抑郁症的形成是多种因素共同作用的结果，本文主要从大学生自身、家庭和学校方面进行分析。只有着力发挥互联网时代积极的心理效应，控制和减少其消极作用，通过自身、家庭、学校和社会的协作联动，才能有效预防当代大学生抑郁症的出现。

简介：

简介：（江苏省赣榆县妇幼保健所江苏赣榆222100）摘要产后抑郁是产褥期精神综合征中最常见的一种类型,其发病原因是由多因素所决定的。人格特征是其发生的基础；内分泌改变、心理退化现象分别是其发生的生物学基础和心理学基础；负性心理、社会环境分别是其的危险因素和促发因素。为了降低其发生率，针对其诱发因素，积极采取经济、有效的预防性干预措施，能够较好地预防产后抑郁症的发生。

简介：摘要目的调查大学生艾滋病知信行情况。方法研究者对温州地区1000余名大学生进行相关调查，就艾滋病基础知识、传播途径、预防方法，态度和相关行为问题进行调查，调查结果采取SPSS进行数据分析。结果温州地区大学生有关艾滋病知晓率不尽人意，不同性别、年级、专业、户籍地的大学生的艾滋病态度与行为差异显著。结论健康教育，专业，母亲文化对艾滋病相关知识知晓情况的影响有统计学意义。

简介：摘要目的研究2型糖尿病患者血压控制与血糖控制相互影响的关系。方法选择确诊的2型糖尿病患者73人，根据患者糖化血红蛋白测定结果，以8%做为临界点分为血糖控制尚可组（31人）与血糖控制较差组（42人）共两组，了解两组间血压、血脂、血尿酸、24小时尿微量白蛋白等方面的区别。结果以糖化血红蛋白8%做为临界点，分为血糖控制尚可组（糖化血红蛋白6.86±0.95%、空腹血糖9.50±4.03mmmo/L、餐后2小时血糖14.59±6.72mmmo/L）与血糖控制较差组（糖化血红蛋白11.63±2.40%、空腹血糖12.78±5.37mmmo/L、餐后2小时血糖17.96±5.86mmmo/L），血糖控制尚可组血压控制好于血糖控制较差组（P＜0.05），同时血糖控制尚可组24小时尿微量白蛋白排泄率亦小于血糖控制较差组，（P＜0.05）。结论2型糖尿病血糖控制较好者，其血压控制亦相对较好，且可以减少24小时尿微量白蛋白的排泄。

简介：拖延在生活中十分普遍,尤其是年轻人,总倾向于把任务拖到＂最后期限＂才开始行动。拖延正式进入心理学研究领域是在20世纪70年代末[1]。随后研究者从各个维度对拖延进行了探讨,包括拖延的内涵、分类、影响因素、结果变量等。研究者普遍认为拖延是由认知、情绪、行为等要素相互作用而成的复杂的心理和行为模式,具有消极的作用[2]。

简介：摘要目的探讨特勤疗养官兵的睡眠状况和影响因素。方法选择来院疗养的564例特勤官兵，用匹兹堡睡眠指数量表,艾森克个性问卷,知觉压力量表（Theperceivedstressscale,PSS-10）,症状自评量表（Symptomcheck-list,SCL-90）、特质应对方式问卷进行调查研究。结果特勤疗养官兵PSQI总分为（6.39±3.42）分，大于7分的官兵有29.8%；除日间功能因子分之外，其它因子分均高于常模（P＜0.01）。年龄、军龄与PSQI总分及多数因子分相关显著；文化程度与入睡时间、睡眠时间、日间功能相关显著，职别与入睡时间、睡眠障碍相关显著（P<0.01）；婚姻、独生子女与PSQI各项因子相关不显著(P＞0.05）。EPQ的P分、N分、L分、PSS-10总分、NC、SCL-90总分与PSQI总分及多数因子分与相关显著（P＜0.05，P＜0.01），EPQ的E分、PC与PSQI各项因子相关不显著(P＞0.05）。结论特勤疗养官兵存在睡眠质量问题，与年龄、军龄、文化程度、职别、个性、知觉压力、消极应对方式、身心健康相关。因此，在疗养期间应开展有针对性的心理行为干预。

简介：摘要目的分析舍曲林对首发青少年抑郁症患者认知功能的影响及其相关因素。方法抽取2018年2月—2018年12月期间我院接收并行舍曲林治疗的34例青少年抑郁症患者作为研究组，另选择同期在我院体检且体检健康者30例作为本次研究的健康对照组，评估两组各认知功能水平。结果研究组治疗后CDI评分显著低于治疗前（P＜0.05）；研究组WCST指标中的总应答数、错误应答数、持续应答数以及IED总尝试次数与治疗前相比所有下降（P＜0.05）；治疗后，研究组WCST、IED、DMS成绩与健康对照组对比无明显差异（P＞0.05）；但研究组SWM的策略分仍高于健康对照组（P＜0.05）。结论舍曲林治疗首发青少年抑郁症的效果确切，有利于改善患者抑郁症状及执行、注意等认知功能，但对改善患者空间工作记忆功能方面的效果不太明显。