简介：【摘要】 目的 了解东莞市在校大学生睡眠状况并分析其影响因素。方法 利用自行设计问卷，采用分层整群随机抽样方法抽样调查东莞市在校大学生的睡眠状况，并用 检验和秩和检验进行统计分析。结果 东莞市大学生有 25.5%的人睡眠充足， 56.1%的人睡眠一般， 16.1%的人睡眠不足， 2.3%的人睡眠较差。大学生睡眠状况在不同年级、不同经济状况、不同朋友关系间有统计学意义（ p<0.05）；大学生睡眠时间大多数为 6小时以上，在平时睡眠时间上，不同类型学校间睡眠时间有统计学意义（ p=0.05）以及不同年级有统计学意义（ p=0.021）；不同学校的大学生的入睡时间有统计学意义（ p=0.001），医科类学生入睡时间较晚，男生的入睡时间比女生晚（ p <0.05），不同年级周末入睡时间有统计学意义（ p=0.002），四年级学生最晚。结论 东莞市大学生睡眠状况不容乐观，应采取综合性措施保证大学生的睡眠质量进而保障大学生的身心健康。

简介：摘要近年来，“抑郁症”成为人们讨论的热门话题，也是人们关注的主要心理问题之一。步入大学，面对新的环境，新的问题，有的学生能够积极解决，从而快乐学习；有的学生却无法解决，会患上抑郁症，甚至走上极端。本文主要从大学生患上抑郁症的现状，抑郁症的症状，大学生患上抑郁症的原因，以及如何解决大学生的抑郁症等角度去探讨大学生的心理问题。从而为了解和解决大学生的抑郁症提供一定的借鉴。

简介：摘要目的了解在校大学生对心肺复苏知识的学习意愿和掌握情况，并评估培训效果，为探讨在高校全面开展急救知识的可行性提供参考。方法对本院200名学生进行心肺复苏术理论和技能培训，利用问卷调查的方式了解学生对急救知识的求知意愿，评估培训效果。效果（1）88.57%希望掌握急救技能；85.71%的大学生强烈希望学院开展急救课程作为公选课。（2）培训前，89.71%学生未接受过任何专业的心肺复苏术教育。培训后，大部分学生基本掌握心肺复苏术。结论高校急救知识普及率低下，大学生对心肺复苏等急救知识严重缺乏，却有较高的求知愿望。校园教育是普及急救知识的高效途径，高校应高度重视起来，为全民普及急救知识做出带头作用。

简介：摘要目的观察心理护理干预对在校大学生抑郁症的影响效果。方法随机抽取在校大学生抑郁症患者100名为研究对象，将其随机分为两组，各50名。对照组采用常规治疗和护理，基于此观察组实施心理护理干预。比较两组干预前后SDS（抑郁自评量表）等评分变化以及满意度。结果两组干预前SDS评分对比无显著差异（P>0.05）；而干预后观察组SDS评分较对照组显著降低（P<0.05）。观察组满意度96.0%较对照组82.0%显著较低（P<0.05）。结论心理护理干预对在校大学生抑郁症的影响效果显著，即可显著缓解患者抑郁症状，还能提升其满意度，因此值得应用推广。

简介：摘要通过本研究了解住淄博五所高校非医学专业在校女大学生乳腺癌知识知晓及进行乳腺自检和普查行为的现状,比较乳腺癌系统化健康教育与一般发放乳腺癌知识手册两种不同的健康教育方法对在校女大学生乳腺癌知识、预防行为影响的区别,为在校女大学生乳腺癌健康干预措施提供相关数据和理论依据。进而评价对在校女大学生实施乳腺癌系统化健康教育后的效果。

简介：摘要：目的 了解包头市年满18周岁的自闭症患者和包头医学院在校大学生饮食的差异，探索影响两组人群出现饮食差异的主要因素，为今后在本地区开展自闭症患者饮食干预提供科学、合理的措施，为大学生养成健康饮食习惯提供科学、合理的措施。方法 先采用随机抽样的方法在包头市义工联合会德慧智学堂和包头市昆区天使家园自闭症儿童康复中心选取自闭症患者，再依据年龄，进行分层，每层中进行随机抽样，选取在校大学生样本。对选取的研究对象进行饮食喜好情况和行为情况问卷调查。结果 大学生更偏爱蔬菜水果、蛋白质类食物、谷类食物；自闭症患者更偏爱谷类食物、蔬菜水果、蛋白质类食物。两组人群在对餐具要求高、咀嚼衣物袖口领子等测定结果的差异有统计学意义。在对食物摆放的形态要求、对食物状态要求高、对饮食环境的要求程度、拒绝某些颜色的食物测定结果的差异无统计学意义。结论 两组人群均存在偏食、不合理饮食的行为；两组人群都存在一定程度的强迫倾向，但总的来说自闭症患者的强迫程度比大学生的严重。饮食干预可有效改善一些生物症状，在保证营养均衡的前提下，结合自闭症患者自身情况，积极开展饮食干预。加大健康饮食知识的宣传教育，为大学生养成良好饮食习惯提供氛围，创造条件。

简介：摘要：目的：观察使用推拿结合肌内效贴治疗神经根型颈椎病的临床治疗效果和安全性。方法：选取2020年10月至2020年12月在校的大学生共114例患者为研究对象，对患者进行随机分组，分别为观察组及对照组，对照组采用传统推拿，1次/1d，连续治疗1周。观察组在传统推拿的基础上进行贴扎治疗，连续治疗1周。对两组治疗效果进行统计对比，对比患者治疗前后的临床症状和影像。结果：观察组患者临床有效率为92.98%，对照组患者的临床有效率为75.44%，两组患者的临床有效率具有差异性（P＜0.05)。结论：传统推拿结合肌内效贴治疗青年神经根型颈椎病临床治疗效果显著。

简介：

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简介：摘要目的分析左氧氟沙星在大学生轻症急性肠炎治疗中的应用效果。方法选择2017年1月-2017年12月我院收治的70例大学生轻症急性肠炎患者，采用随机数表法分为2组，各35例。观察组给予左氧氟沙星联合思密达治疗，对照组给予阿莫西林克拉维酸钾联合思密达治疗，比较两组治愈时间、临床疗效。结果观察组治愈时间（2.51±0.94）d短于对照组（4.32±1.03）d，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组治疗总有效率为94.29%高于对照组77.14%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论针对大学生轻症急性肠炎患者，应用左氧氟沙星治疗可有效缩短治愈时间，提升临床疗效，促进患者恢复。

简介：摘要：目的：观察大学生颈椎病特点，分析病因，警示学生注意学习时间、读写姿势。方法：部分颈椎病患者进行 X线检查。结果：各种类型的颈椎病均有颈椎强直。

简介：摘要目的观察大学生颈椎病特点，分析病因，警示学生注意学习时间、读写姿势。方法部分颈椎病患者进行X线检查。结果各种类型的颈椎病均有颈椎强直。

简介：摘要目的为了研究一种缓解大学生焦虑的方法，分析了中药香囊对缓解大学生焦虑情绪的影响。方法选取四所大学的500名学生作为调查对象，根据问卷筛选出存在焦虑心理的大学生90人，通过随机数字表将其随机分为对照组（不采取任何干预）和试验组（中草药香囊干预），每组45例。运用SAS焦虑量表对两组患者的焦虑水平进行三次反馈，结果第二次反馈开始试验组焦虑值明显低于对照组（P<0.05）。结论中药香囊干预的治疗方法对缓解大学生的焦虑效果显著，具有一定的临床实用价值。

简介：摘要目前我国教育事业在发展的过程中，对于人才培养有了更加明确的要求，要求在教育的过程中，除了需要提高人才的文化素养和专业技能之外，更重要的是提高其综合素质，而这里的综合素质中就包括了身体素质，所以大学在开展教育工作时，体育教育是必不可少的。大学体育课程主要是让学生通过专项体育项目训练的方式，提高其体育技能和身体素质，在该过程中，大学生如果不能规范进行体育活动，就很容易出现运动损伤，对大学生的身体健康带来危害。所以本文就针对大学生体育运动损伤进行分析，并探究其有效预防措施。

简介：【摘要】目的：近年来，大学生颈椎发病率增高，通过调查大学生颈椎亚健康情况及影响因素，探讨影响颈椎亚健康的危险因素，为大学生颈椎亚健康的预防和教育提供相关的理论依据并通过对文献的研究，了解，认识和分析大学生颈椎亚健康现状，从而达到预防和改善，进一步提高大学生的身心健康与生活质量。方法：采用分层随机抽样法，随机在学校选择100人为调查对象，采用现场调查发放调查问卷。结果：大学生颈椎亚健康问题普遍存在，手机等电子产品的出现是导致这一结果的关键原因。

简介：摘要：最近几年，随着高等教育逐渐普及，高校毕业生的人数在不断在增加，高校大学生的就业压力也在不断增强。而由于受到新冠疫情的影响，部分城市的经济发展水平处于停滞或落后的状态，当地企业的发展状况不佳，能够提供的就业岗位也在不断减少，当地毕业生的就业压力更加严重，使得其产生心理健康问题。本文将从高校大学生常见就业心理问题以及其主要表现和高校大学生就业心理问题的解决策略两个方面进行分析和论述。

简介：摘要：最近几年，随着高等教育逐渐普及，高校毕业生的人数在不断在增加，高校大学生的就业压力也在不断增强。而由于受到新冠疫情的影响，部分城市的经济发展水平处于停滞或落后的状态，当地企业的发展状况不佳，能够提供的就业岗位也在不断减少，当地毕业生的就业压力更加严重，使得其产生心理健康问题。本文将从高校大学生常见就业心理问题以及其主要表现和高校大学生就业心理问题的解决策略两个方面进行分析和论述。

简介：【摘要】目的：分析患者水痘防治方法及效果。方法：将我院171例住院患者作为观察对象，患者均为大学生，86名患者作为观察组，85名作为对照组，对观察组患者宣传水痘防治知识及防治方法，对照组学生不做指导，观察患者发生水痘的情况及治疗效果。结果：观察组患者发生率水痘的概率低，两组患者均全部治愈。结论：患者在校生活期间，校医室及时宣传水痘防治知识对降低水痘发生率具有重要意义。

简介：

简介：【摘要】 目的 探讨和分析《大学生健康教育》课程教学模式的改革探索，希望能够激发学生学习《大学生健康教育》课程的兴趣，提高课堂教学效果，提升教师业务水平，更好地为培养高素质人才服务。方法 依托学校多媒体教学系统面授形式授课，课上课后实践操作，课前课后调查问卷等方式，了解学生健康需求及大学生健康教育课教学模式改革探索。结果 面授、实践操作、互动相结合的多元授课方式调动了学生自主学习的积极性，增强了大学生健康意识，丰富了急救技能，取得了较好的教学效果; 教学前后大学生的健康意识和行 为差异均有统计学意义( P值均 ＜ 0．05) 。结论 大学生健康教育选修课科学改进健康教育课程内容,丰富教学模式增加课堂的趣味性，强化教学实践内容设计，达到普及健康知识与技能，提升大学生综合素质和养成健康的生活方式。