简介：

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简介：学校管理涉及方方面面，但核心性的问题，还是在于教师队伍的管理，这是让学校实现可持续发展的根本前提。要对教师队伍实行科学的管理，我们觉得需要“三化”协同跟进，这“三化”包括制度化、人性化和专业化，其中，制度化指的是管理措施，是教师管理的基础；人性化指的是管理方法，是教师管理的关键；专业化指的是管理技术，是教师管理的根本，三者相辅相成，缺一不可。

简介：罪与非罪,是大是大非的问题。理解这个问题,重点需要掌握三个方面。第一,犯罪化的原则是预防优先、惩罚后置。对犯罪的惩罚是对已有之罪的惩罚;对犯罪的预防也是对已有之罪的预防。第二,犯罪化的根据是行为人的主体意识,即犯罪人的犯罪心理,其包括罪过心理部分和非罪过心理部分。第三,犯罪化的标准也就是适用刑罚的条件。危害行为犯罪化的标准有三条,即犯罪化的重要性、必要性和可行性。这三条是区分罪与非罪的标准。

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简介：农业、农村和农民问题,无论在新中国建国前后的革命和建设时期,还是在当今经济全球化迅速发展和我国加入世界贸易组织后的新形势下,都是重大问题.加速实现农业现代化,积极推进农村城镇化和有序引导农民非农化,是当今我国解决"三农"问题的关键所在.

简介：摘要本文主要从理论来源、理论内涵两个方面介绍了翻译家许渊冲先生著名的“三美”论、“三似”论、“三化”论和“三之”论。关键词许渊冲“三美”“三似”“三化”“三之”

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简介：当前,高中学校分班授课的模式难免会使学困生相对集中在个别班级。纵然,执教这样班级有很多不易——难管理、难出成绩、易被差评等,不过这样的相对集中也有利于因材施教。笔者在化学学科教学中力图让学生“做得少学得好”。1.考点串联简练化。例如,在离子方程式书写教学中,只让学生掌握“可拆”的物质,并将其概括为“三酸四碱”,“三酸”即盐酸、硫酸与硝酸,“四碱”即钾钠钡钙等,在此书写过关基础上,变形为记忆与H^+能大量共存的阴离子(Cl^-、NO^3-、SO4^2-),和OH-共存的阳离子(K^+、Na^+、Ba^2+)。

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简介：班级文化是师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。新课程倡导,要为学生创造良好的学习环境,培养学生的情感、态度、价值观。这就要求班主任重视班级文化建设,以良好的文化氛围感染学生。班级环境要美化。班级环境是班级文化建设最基本的内容,它不仅体现班级的精神面貌,

简介：教学内容实用化。学以致用是老年人上老年大学的主要目的之一。教师在教学过程中要把握这一原则,让学员先尝到学习带来的甜头,激发起学习兴趣,再逐渐进入学习状态。如电脑初级班,可先让学员感受上网看新闻、QQ聊天、淘宝购物带来的快乐和便捷,再教授基础理论和操作技能。

简介：坚持“三化”抓党建庄尚兰近几年来，我局在贯彻落实党的三中、四中全会精神中，对党建工作进行了制度化、规范化、经常化方面的有益探索，并取得了一定成效，现就我局坚持“三化”抓党建的一些做法谈一点认识和体会。一、用完备的制度来约束自１９８８年以来，我局在争创...

简介：<正>大庆石油管理局,在重组改制中提出了“宣传部门企业化服务,文化单位产业化发展,日常工作特色化创新”的“三化”方针。经过一年多的实践,取得了明显效果。去年,大庆实现产值215亿元。人们看到,“三化”方针为大庆的改革和发展,提供了有力的思想政治保证。一、宣传部门企业化服务。他们对思想政治工作的牵头部门党委宣传部挂了双牌,即“企业文化部”和“党委宣传部”。这样一改,创新了体制,精简了人员,调整了职能,转换了机制,形成了崭新的

简介：一、小品要"戏剧化"戏剧小品作为一种独立的舞台演出样式存在以来,由于深受广大观众的喜爱而显现出"雅俗共赏"的旺盛的艺术生命.

简介：“三化”指的是整体化、条理化、格式化；“三点”指的是找三点，即提问点、相关点、选择点：“三法”指的是相关点找好后通过摘抄、整合、概括归纳来组织答案的三种方法。“三化·三点·三法”不是逐次进行的，而是相互交织进行的一个解题过程。我们以2013新课标全国卷Ⅱ为例进行分析。

简介：“三化”指的是整体化、条理化、格式化；“三点”指的是找三点，即提问点、相关点、选择点；“三法”指的是相关点找好后通过摘抄、整合、概括归纳来组织答案的三种方法。“三化·三点·三法”不是逐次进行的，而是相互交织进行的一个解题过程。我们以2013新课标全国卷Ⅱ为例进行分析。

简介：摘要：党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。设备能源部党委以提升企业竞争力为目标，以提高党员和职工素质为手段，通过健全制度措施、创新活动载体、夯实党建基础、提升党员价值，助推企业党组织创新、创优、创先、创效活动深入开展，助力企业全面打好提档晋级攻坚战。

简介：在幼儿园的备课管理中，我们往往只关注教师的教案文本。针对这种本末倒置的做法，顺应课程改革的实际需要，我们在教研活动中要积极倡导备课改革，强化教师的问题意识，切文转变教育观念．不断创新备课方式，着眼以优化教学活动设计来改善教育行为，提高教育教学效果。