简介：

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简介：摘要：高三全面进入复习备考后，为了检验学生对知识掌握情况并进一步优化高考备考，高三的小测、周测、月考、联考、统考等各种形式的考试很多，试卷评讲课就变成了高三备考阶段一种重要的课型，试卷评讲课效率高低也将直接影响到高考备考。为了提高本课型的效率，笔者尝试发挥教师的主导性和学生的主体性作用，积极调动学生的主观能动性，激发学生求知欲望，形成了比较有效的试卷评讲课三部曲，此模式不仅能完善学生的知识系统和思维系统，还能进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。

简介：摘要：试卷讲评课是高中物理教学体系中的重要构成部分，在新课改背景下，教师应当以学科核心素养为引领，在试卷讲评的过程中引导学生完成物理系统知识框架的构建，以试卷为模板，掌握应对物理高考的具体能力。如何利用现有课程资源优势，应用新式教育理念开展教学改革，以提高高中物理试卷讲评课的教学有效性，则是高中物理教师需要重点关注的内容。

简介：摘要： 在当前新课程改革的潮流下，将大数据与教育教学深度融合，是教育改革的必然趋势。将慧学星平台应用于试卷评讲课，可以实现从依赖老师的教学经验转向于利用精准的数据分析和考点分析，选择性地设计教学内容和教学活动，实现了以学生为主体的课堂教学，使师生间的课堂交流更有实效性，大大提高了试卷讲评课的效率。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，九年级化学教学中要注重相应的改革创新，以此让学生更加积极主动的参与到知识学习中，提升教学效率。试卷讲评是九年级化学教学中的重要组成部分，要能够在基于试卷内容以及学生实际的基础上开展教育教学，以此提升学生的化学学习效率。本文重点阐述提高九年级化学试卷讲评课的教学措施，以此优化化学教学效果。

简介：摘要："精准教学"早在20世纪60时代初期就由奥格登林斯利明确提出，但由于当时环境的限制而未能普遍应用。踏入二十一世纪，由于信息快速发展，在互联网与人工智能技术的支撑下，教育工作者已经能够建立每位中高中生的历史文化知识图谱，并着力于进行面向学生的个性化教学设计，进而实施精细化课堂教学，构建高效课堂。

简介：摘要：多元智能理论为“双减”背景下的教育教学提供了有意义的理论支持，革新传统语文试卷讲评课的方式，适应新时代学生的学情，培养学生的自主自学能力。

简介：摘要：在“双减”的教学背景下，试卷讲评课的教学内容也不可过多删减。作为小学数学，教师要上好讲评课，不仅可以提升教学能力，同时也能锻炼学生的品质思维。在试卷讲评课上，遵循讲评试卷的原则和过程，探寻小学数学试卷讲评课的策略，从而进行多角度思考。

简介：摘要：在当前初中英语备考中，试卷讲评课已经成为一种非常常见的教学形式。随着教育教学改革的不断深入，对于试卷讲评课的要求也越来越高，教师需要注重多方面的因素。因此，对于如何更好地开展试卷讲评课，提高教学效果具有重要的现实意义和教育意义，也是当前教育教学研究领域中的热门问题之一。本文介绍初中英语备考中开展试卷讲评课的意义、初中英语备考中试卷讲评课现状，并提出初中英语备考中试卷讲评课实践创新策略。

简介：摘要：如何上好小学数学测试卷讲评课，最大限度地提高讲评效率呢？文章认为做到以下几点： 一、精心准备，做好铺垫。二、分类梳理，构建内联。三、典例切入，拓展提升。四、 自主纠错，反思问题。五、变式训练，内化提高。

简介：摘要：好的试卷讲评课能促使学生深度学习，构建知识体系，最终实现其自身的发展。笔者结合个人教学实践从“评前统筹、评中深究、评后跟进”三方面进行思考和探索务实高效的小学数学试卷讲评课，以便于更好地提升课堂教学效率，帮助学生完善知识结构，促进全面发展。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》在评价建议中指出，教师要充分发挥评价的诊断、反馈、激励等功能，不断促进学生的学习。而对学生习作的评价，则建议从兴趣、习惯、方法等方面入手，借助自改和互改等方式促进学生“具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法”，特别是“有真情实感”“有创意地表达”的能力。概括地说，就是我们的习作评价课，要以引导学生爱上写作、能够写作、积极主动修改为目标，培养学生写作的兴趣，发展他们自主修改习作的能力。

简介：摘要：本文研究了基于深度教学的高中地理讲评课的课堂教学方法。通过对多个学年的地理讲评课进行观察和分析，发现深度教学能够有效提升学生对地理知识的理解和应用能力。本文详细探讨了深度教学的核心要素和实施步骤，并结合具体案例分析了其在高中地理课堂中的应用效果。研究结果表明，基于深度教学的讲评课不仅可以使学生更好地掌握地理知识，还能培养学生的思维能力和解决问题的能力。

简介：摘要：上好一堂试卷讲评课是非常困难的，尤其在素养导向的大背景下，会计教育者在学科教学中不仅重视学生的主体地位，传道授业解惑，还需要倡导对学生进行情感、态度与价值观的教育。作为教育者，在试卷讲评课中采用鼓励式教学，不但可以营造和谐的课堂环境，活跃教学氛围，而且能够拉近师生间距离，教学互长，达到学生知识点掌握到位的目的。

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简介：摘要：数学试卷的讲评方式对学生复习、提高成绩有重要影响，因此，如何改进教师在教学中教与学相结合模式就显得尤为关键。本文基于此研究提出了以下几点建议。转变“只上不进”传统评价观念；完善课堂管理制度；建立良好学习氛围和班级风尚等措施促进师生之间交流互动发展；改变数学试卷讲评方式为开放式的、非封闭性式的评判过程。数学试卷的讲评方式是评价学生学习能力和对知识掌握程度的重要手段，而在实际教学中，教师应改变传统课堂上讲题海战术等弊端。数学试卷的讲评是提高学生复习效率、实现课程教学目标的重要手段，也是教师对自身素质和能力提升最直接有效方法。