简介：

简介：互动式教学模式是以学生为主体，立足干培养学生创新能力的一种全新的教学模式。当前高校教学管理体系中存在不少的问题，对推行互动式教学模式有严重制约。高校教学管理体系必须在服务干互动式教学模式的要求下，进行全面而深入的改革。

简介：摘要互动式语文课堂教学“以人为本”的原则，对学生实施素质育，使其逐渐学会求知、学会审美、学会做人……，充分体现学科实践性和应用性的特点，实现师生角色改变，能更好地发挥学习的主动性，为全方位参与创造条件，学生个性得到发展，创新意识和能力得到培养。

简介：目前,高师历史课堂教学仍以“填鸭式”的“满堂灌”、“一言堂”的课堂教学居多,不能适应新形势下高师历史教学改革的需要。要想改变这一状况,就必须改革教学模式,实行师生互动式教学。

简介：随着新课程教学的推广,学校改变了传统的教学模式,采用新型的授课模式,互动式教学被广泛运用。由于物理学科内容的抽象性,再加上传统的'填鸭式'教学模式,让学生失去了对物理学科的兴趣,又因为中专院校的学生在潜意识中只重视自己的专业学科,所以导致对其它学科不够重视。因此,这要求中专院校要重视学生的综合能力以及学生的全面发展,培养中专学生对物理的学习兴趣有利于学生全面发展。教师在授课期间多采用互动式教学,也能拉近教师和学生之间的距离。

简介：探讨了互动式教学法在＂财务会计＂教学中的重要意义,给出了该教学法的具体应用,并分析了在应用过程中需要注意的相关问题。

简介：讨论互动式教学法具有提升学生热情、增强教学效果、促进教学相长等优势,能够较好解决'形势与政策'课程目前存在的学生重视程度较低、学生课堂参与较少等问题。通过问卷调查和访谈,研究认为:提升高校'形式与政策'课程的教学效果,应从创新教学理念、整合教学资源、完善教学设计、优化教学环境和严格教学评估等方面入手,改进'讨论互动式'教学,以期进一步提升该课程的教学成效。

简介：互动式教学是思想政治理论课教学的必然选择。互动式教学就是把教学活动看作是师生之间进行的一种真诚和谐的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展的教与学统一的活动过程，它体现了“以人为本”的创新教育教学理念，强调发现学习、探究学习。在教学中主要采取师生互动、生生互动、与社会互动、与媒体互动等几种形式。互动式教学能使学生建立自信、认识自我，激发内在发展的动力，实现全面发展。

简介：互动式教学法运用在政治理论课教学中具有重要意义，它能使学生主动参与到教学过程中来，激发学生自主学习的热情，培养学生的创新精神和创新能力。互动式教学法可分为课堂上的互动和课堂外的互动两种方式。过硬的教师素质，合理的选材，良好的互动教学环境是有效运用互动式教学必须具备的几个要件。

简介：培养和提升大学生的综合素质,提高高校的教学质量,呼唤着新的教学模式的构建.如何在建构主义理论视角下构建引导—互动式教学模式就成为一种尝试和思考,通过对建构主义理论的相关基础理论借鉴,并以此为视角来提出引导—互动式教学模式,分析了该教学模式的合理性,围绕“改进传统的课堂教学模式,解析新模式下的教师定位;强化以导带学的教学理念,构筑当代大学生的完满型人格;借助现代化教学手段,开拓师生协作对话的交流空间”等三个方面论证了该教学模式实施的策略.

简介：高校思想政治理论课一直以来还是以“灌输式”教育方式为主，缺乏对学生的启发教育。新形势下，将互动式教学方式运用到高校思想政治理论课，成为激发学生的学习积极性。提高课堂教学效果的必然选择。本文将从高校思政课互动式课堂教学模式的发展现状入手，深入剖析影响高校思政课互动式课堂教学的发展影响因素，并就存在问题提供主要解决途径，希望能够为高校思政课互动式课堂教学模式的实施和推广提供参考性的意见和建议。

简介：线上线下（O2O）互动式教学法是一种新型的现代教学方法,与传统的教学方法相比,具有网络在线教学、教学资源丰富、方法多样、学习效率高等众多优点,其在高校课程教学中的应用,能够有效打破传统教学的桎梏,显著提高高校课程教学水平和效率,由此可见线上线下（O2O）互动式教学法的重要性。文章介绍了O2O教育模式,分析了高校教学中存在的问题,探析了线上线下（O2O）互动式教学法在高校课程教学中的应用,旨在为高校教师及相关教学研究人员提供一定的参考。

简介：建构师生双主体互动式课堂教学模式，全方位的发挥教师在学生学习活动中的主体作用，确立学生在教学活动中的主体地位，以师生互动的形式，从组织教学、内容设计、评价方式等各方面发挥教师和学生的能力，让学生学会独立思考、分析、推理，能够主动的投入到学习环境中，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育，必然是课程改革的重要问题。

简介：实现教师主导、学生主体的师生互动、生生互动的双向“互动式”学习。可以在最大程度上调动学生的学习积极性和学习热情。通过化学理论课的探究式互动教学，教师可以有目的培养学生的思维能力，养成良好的化学思维品质。

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简介：文章主要探讨了英语教学中互动教学的基本概念、作用、实现有效互动的途径及其在英语课堂上进行互动的教学模式。其目的是激发学生的学习兴趣,使互动活动顺利进行,从而取得更好的教学效果。

简介：会计教学是一个由多要素组成的有机系统。为了最大限度地发挥会计教学系统的整体功能，必须构建能够使各教学要素协调统一的多维互动的会计教学模式。多维互动会计教学模式是一种多重动力驱动、立体交互激励的会计教学模式，其目标是充分发挥各教学要素之间的相互促进作用，增强会计教学系统对环境的适应性，实现教学的共振效应。

简介：枯燥乏味是困扰《思想道德修养与法律基础》教学的普遍困境,＂基于作业的教学互动法＂是摆脱该困境的有效教学方式。该教学方法主要包括精心拟题、作业布置、作业批改、作业演示、生生互动、教师点评、师生互动、评分计分八大环节,针对其中的教学体系、精心拟题、作业布置、点评等环节中存在的尚需完善之处,进行了优化探索。

简介：摘要要实现“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点”，“促进每个幼儿富有个性的发展”的教育要求，就必须正确处理好教学活动中的师生互动关系，使幼儿的学习更有价值，使幼儿的发展更有意义。而师生互动的实质是师生主体情感的互动，它对提高幼儿学习活动的质效、提升教师教学活动的能力起着非常关键的作用。在主题教学活动中，师生有效的情感互动能有利于幼儿学习的主体性和社会性的发展，从而提高教学活动效益、促进教师专业成长、加快教师队伍专业化进程。