简介：摘要教学的过程本就是教师与学生以知识传授为主要方式的交流互动的过程。对于课堂互动的重视就是对于教学本质的尊重。在小学数学课堂教学过程中，教师要重视互动教学方式的采用，提高课堂上教师与学生之间的互动交流程度。一方面，教师可以通过有效的互动更好地调动学生的课堂积极性；另一方面，教师通过有效的互动能够实时地掌握学生的课堂学习情况，有助于教师及时地调整教学策略，提高课堂教学的针对性和有效性。

简介：“互动教学”策略是对课堂教学模式改革的一种探讨，它体现了以学生为主体的教学原则。该策略以师生之间情感互动为基础，通过多方式、多层次的师生互动、生生互动达到提高课堂教学效果的目的。

简介：

简介：摘要：构建小学语文互动课堂是与新课程改革所提出的学生为主体，教师为主导的的教育观念相适配的一种新型的教学模式。这种教学模式能够充分发挥学生的主观能动性，使得学生积极主动的思考，从而帮助学生更加灵活的掌握课堂知识，能够有效培养学生的核心语文素养。小学语文互动课堂目前还处于完善阶段需要教师结合学生的特点认真探讨，探讨出打造高效的互动课堂的方法。

简介：摘要初中英语互动教学存在教师包办课堂教学；漫无目的的课堂互动；混乱的课堂互动等问题。优化初中英语互动教学，可以采取游戏式互动；表演式互动；描述式互动；辩论式互动。

简介：摘要为达到教改的要求，广大教师应改变传统的注入式教学模式，变教师教、学生学的传统课堂为师生互动合作的新式课堂。小学数学课堂教学的过程其实是教师和学生共同发展的互动性教学过程。教师要重视和学生的交往，优化教与学的关系，并在教学过程中实现教师和学生互相帮助，互相学习，共同学习，共同提高。

简介：摘要：互动是英语课堂教学最根本，最重要的形式，英语课堂教学能否为学生提供大量交流互动的机会就成为学生学习该课程并掌握该语言的重要方式，通过互动教学，可以培养学生社会会交往能力，改善人际关系，增强沟通的技巧和能力，让学生更好的学习英语课程，完成初中英语的学习任务。基于此，本文从加强师生沟通、引导学生互动、探索小组互动三个方面入手，分析如何落实初中英语互动教学。

简介：摘要：为达到教改的要求，广大教师应改变传统的注入式教学模式，变教师教、学生学的传统课堂为师生互动合作的新式课堂。小学数学课堂教学的过程其实是教师和学生共同发展的互动性教学过程。教师要重视和学生的交往，优化教与学的关系，并在教学过程中实现教师和学生互相帮助，互相学习，共同学习，共同提高。

简介：在小学数学教学中，互动学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富于创意和实效的教学理论与方略，被人们誉为“近十几年来最重要最成功的教学改革。”互动学习是以学习小组为基本所形成的教学活动，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

简介：摘要教学过程的传意互动，核心是要让学生在学习中学会学习。随着时代的发展和科学的进步,教育教学的改革也在更新,新的课程标准中,具体明确地提出语文的课程学习主要以学生为主导,作为语文老师不可忽视在课堂的学习当中语文互动式教学的运用。授之于鱼不如授之于渔,学生学习也是一样的,良好的学习习惯养成是一个长期的过程,语文的学习习惯也是一样的,这就需要教师在教育教学当中加以重视。本文将根据初中生物课程的实际特点对有效互动教学提出具体可行的策略。

简介：摘要：互动教学是一种与学生有效沟通，提高学生学习兴趣的有效教学方法。通过互动，学生与教师之间进行充分的沟通，教师能及时发现学生教学活动中存在的不足，同时教师也能适当拉近与学生之间的距离，让学生对教师产生亲切感，对学习的积极性也就相应的提高。互动还能增加教学的趣味性，凸显学生在教学活动中的主体地位，对于培养学生的主观能动性，引导他们主动思考问题，分析问题，解决问题都有着非常显著的效果。

简介：摘要小学数学作为我国基础教育的重要学科，是培养学生数学能力、数学素养的主要科目，更是让学生具备一定的数学实践能力的主要途径。通过有效的课堂互动教学是新时期背景下对当前教师的新要求，也是贯彻新课程理念的主要渠道以及持续推动教学工作发展的重要途径。但是传统的教学方式都没有实现这些教学目标，更多的是关注学生对数学书本知识的死记硬背和题海战术，导致整个数学课堂变得死气沉沉，学生的学习激情没有激发出来，从而降低了数学教学的效率。因此，本篇文章主要针对小学数学课堂教学中师生有效互动的教学实践进行相应的探究，以期在教学中进行充分的互动，从而增强数学教学的实践性和有效性。

简介：互动学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富于创意和实效的教学理论与方略,被人们誉为“近十几年来最重要最成功的教学改革。”互动学习是以学习小组为基本所形成的教学活动，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

简介：摘要：小学综合教育是激活学生的思维意识，调动学生的积极性和主动性。小学数学是培养学生综合素质和知识能力的重要学科，必须重视学生的思维意识。师生互动的教学策略能有效激发学生的学习积极性和学习动机，既能提高课堂效率，又能使学生对数学产生浓厚的兴趣；当然，师生互动的重要之处在于让学生学得更好、学得更多。下面就小学数学课堂教学中师生互动进行一些探讨和分析。

简介：摘要课堂教学包含“教”和“学”两部分，教师在课上把数学知识教授给学生，学生通过教师教授的知识来进行更优的学习。教师和学生这两个主体的联系是十分密切的，不可分离，师生共同促进课堂教学的高效完成。作为初中数学教师，我们要充分认识到这点，并把互动教学模式运用到教学课堂上，激发起学生学习数学的欲望，让学生参与到数学课堂的教学过程中去，促进学生全面健康发展。

简介：本文探索适合我国国情的创新性作业治疗教学模式.其方法是在理论课、实验室、自习课及见习课中,通过启发、激趣、设疑和探究等促使师生互动.在所有的课堂中师生互动,学生成为作业治疗方案的设计者.连环互动教学模式,是培养学生创新思维及创新能力的一种创新教学模式.

简介：摘 要：随着时代的发展，我国教育行业逐渐呈现出良好的发展趋势，语文作为小学阶段的重要学习科目，是学生必修的学科，有利于学生综合素质水平的提升。基于新课程理念改革下，师生互动作为一种有效的教学模式，在课堂教学中得到了广泛应用。就目前来看，小学语文课堂师生互动教学中还存在诸多问题，若不及时改善便会影响课堂教学效果。

简介：摘要：课堂教学是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动，教与学从本质上来说是相辅相成的，这也决定了二者不能割裂存在。为建构一个和谐的教学课堂，提高学科教学有效性。教师就必须关注学生学与教师教之间的关系，采用多种方法建构一个互动式课堂，教师与学生之间进行互动，能够充分吸引学生在上课时的注意力，让学生更好地进入到学习状态，同时也能让学生对于课堂充满兴趣，更多的去自主地进行课堂学习，而不是被动的让教师强迫去学习，充分提升教学水平，这样才能够优化教学，提高学科教学有效性。本文也将以数学学科为例，探析小学数学课堂互动模式的建构对策。

简介：摘要：数学是一门基础性学科，是小学生的必修课，数学教学对小学生的发展和学习都具有重要意义。然而传统的小学数学课堂教学模式单一，课堂氛围沉闷，学生学习积极性不高，教学效果不理想。因此，为更好地提高小学数学课堂教学效率，实现新课改要求下的高效课堂，教师应积极探索课堂互动模式。本文主要对小学数学课堂互动模式进行探讨，提出具体的应用措施，希望能为广大教师提供参考意见。

简介：摘要：音乐学科是素质教育改革过程中的重要课程，随着时代对学生德智体美劳全面发展的重视程度不断提升，音乐活动的科学开展逐渐受到广泛关注。加强音乐教学，选取更加科学的教学手段，有利于丰富学生情感世界，促进学生音乐素养和个人气质的综合发展。如果教师选取以往枯燥的讲述形式建构音乐活动，不但无法促进学生感同身受，还会降低教学活动质量。因此，本文将针对新课改下初中乡村音乐互动式教学策略展开讨论。