简介：

简介：【摘要】：目的：住院医师和带教教师对住院医师规范化培训评价的比较。方法：本次研究随机抽取本院2017年2月-2021年12月参与住院医师规范化培训的参与住院医师规范化培训对象20例，按照随机数表法将其分为了对照组（常规培训）和实验组（案例教学法）两组，对比教学评价结果。结果：对比综合学习满意率：实验组综合满意20例（100.00%），对照组综合满意16例（80.00%），（p＜0.05）。对比学习问题：实验组学习问题1例，对照组学习问题6例，（p＜0.05）。结论：案例教学法可提升医学生的教学效果，优化住院医师规范化培训结局，参与住院医师培训的医学生和带教教师满意度评价高，可推广。

简介：摘要眼科手术培训是眼科住院医师培训的重要组成部分，培训时需对住院医师进行规范引导及教学，以树立正确的意识形态，提高手术及操作能力，有效缩短住院医师手术学习曲线、使其快速及安全的成长。在意识形态上需培养住院医师对待手术严谨的态度，手术前、术中保持清晰、冷静的头脑，以及医德观念的建立与传承。在手术操作上，需培养其对人体组织及眼组织宏观的概念，以及提高手术的设计和显微操作的能力。

简介：摘要目的研究中医医院住院医师抑郁情况。方法随机抽取最近三所三甲中医医院住院医师为调查对象，采用SDS抑郁自评量表进行调研。结果中医医院住院医师抑郁情况较全国普通西医院情况显著。结论中医医院的住院医师存在一定程度的抑郁情况，社会心理卫生关部门应加强对中医院住院医师的心理健康指导。

简介：摘要核医学是医学影像学的重要组成部分，但是其学习方法与其他影像学有很大的不同。通过让住院医师直接参与日常工作中的接诊、图像采集、书写报告和集体阅片的全过程，提高其对核医学知识的掌握和实际工作能力；通过充分利用医学影像存档与通信系统(PACS)，使其认识到核医学的价值和各种影像学的特点；通过小讲课，培养其主动学习的习惯；通过规范化的考核制度，保证住院医师的培训效果。

简介：

简介：【摘要】：目的 探究肿瘤内科住院医师规范化培训策略及其对应的培训效果。方法 将本院 40 名肿瘤内科住院医师随机分为对照组与观察组，每组各有 20 例，对照组采取常规培训方法，观察组采取规范化培训策略，回顾分析两组住院医师培训理论考核、实践考核以及培训满意度评分。结果 观察组培训后理论考核评分、实践考核评分以及培训满意度评分均高于对照组，差异存在统计学意义（P ＜ 0.05）。结论 肿瘤内科住院医师培训中通过加强规范化培训策略，能够有效提高住院医师的理论知识与实践能力，提高培训满意率，帮助住院医师提高综合能力，达到预期培训目的。

简介：摘要住院医师规范化培训已在全国普遍开展近10年，已形成一套完善的培训制度和规范标准。各个培训基地也有自己的培训标准和考核标准，住院医师规范化培训取得一定成果，但在培训实践过程中仍存在一些可以改进的地方，尤其观念的转变及诊疗规范的普及。只有统一的规范化治疗才能保证临床日常工作的一致性和程序化而让学生可以更好地稳定的学习。临床规范化培训的目的是培养更优秀的临床医生。理论知识需要巩固，但临床实践更重要，而临床思维及习惯的形成尤其重要。最后与患者良好的沟通在当前的医疗环境是也是极其重要的，而良好沟通的前提是充分告知患者其病情，检查目的，检查结果及相应处理。只有普及规范化诊疗，同时训练住院医师的临床思维和培养良好习惯，并强化与患者的有效良好沟通才能培养出合格的临床医师。

简介：摘要为了尽可能提高我国医师队伍的服务水平，保证医疗服务质量，推动我国医疗事业可持续发展，住院医师规范化培训目前在我国医学教育中占据重要位置。现阶段，我国住院医师规范化培训工作取得了一定的成绩，但受各种因素的影响，在实施期间还存在一些实际问题函待解决。对此，本文从多方面分析了我国住院医师规范化培训的现状，对其发展提出部分改进措施。

简介：摘要住院医师规范化培训是每一位临床医学生成为一名合格医师的必经之路，是医学生毕业后教育的重要组成部分，对于培训临床高层次医师，提高医疗质量极为重要。尽管目前我国在住院医师规范化培训制度及模式上逐步完善，但在具体的规范化培训开展中仍面临诸多问题，本研究就我国住院医师规范化培训常见问题进行总结，并提出相关建议。

简介：摘要：中医住院医师规范化培训是加快卫生人才队伍建设和发展中医药事业的重要举措，为提高中医住院医师规范化培训质量，应用多种教学模式，如导师带教制度、技能模拟训练制度、以问题为导向(PBL)教学模式，并对新的教学方法进行探索，结果显示多种模式可以明显增强规范化培训住院医师的自主学习能力，调动积极性，有利于基本理论知识的理解和掌握，有利于临床技术水平和综合素质的提高。

简介：摘要住院医师规范化培训是培养合格临床医师的必经途径，是加强卫生人才队伍建设、提高医疗卫生工作质量和水平的治本之策，是深化医药卫生体制改革和医学教育改革的重大举措。广西医科大学附属肿瘤医院通过实践，初步探索出符合广西肿瘤防治工作需要的肿瘤学住院医师规范化培训管理模式，旨在为今后肿瘤学专科医师培养奠定工作基础。

简介：摘要为了满足现阶段医院工作的要求，必须进行医院人才队伍体系的构建。该文就临床住院医师的规范化培训策略展开分析，旨在实现青年医师工作素质的增强，进行高素质、高层次医学类人才的培养及应用，实现医师规范化培训环节与在职研究生教育环节的协调，实现医师评估考核系统的健全，进行医师培训环境的优化，提升住院医师培训体系的应用效益，建立科学性、规范性的软硬件设施环境，进行医师培养方法的完善。

简介：【摘要】有效提升住院医师规范化培训教学质量，重视以住院医师核心能力为重点建立健全培训教育体系，建立行之有效的督导机制，按照住院医师规范化培训分层递进的培训模式进行培训，不断提升住院医生的工作能力。

简介：摘要完成住院医师规范化培训，是成为一名合格医师的重要经历。骨科作为一门亚专业多、专业性强、操作性强的学科，使得当前骨科住院医师规范化培训面临诸多问题。本文结合我院骨科住院医师规范化培训所遇到的问题进行探讨，并结合自身体会提出相关解决办法，以促进骨科住院医师规范化培训高效、顺利的进行。

简介：

简介：摘要目的本研究结合某专科医院住院医师规范化培训现状，通过调查问卷及个人深入访谈的方式，了解专科医院参加住院医师规范化培训人员的满意情况，并做出对策分析，为住院医师规范化培训工作更好开展提供意见建议。方法采用自行设计问卷，结合个人深入访谈的方法。结果满意情况总体得分为1.41~1.64之间，属于“非常满意”及“满意”范畴。结论专科医院在住院医师规范化培训过程中应扬长避短，与协同医院紧密结合，加强合作，切实保障住院医师规范化培训的同质化。

简介：摘要住院医师规范化培训是当前医学生毕业后继续教育的医学改革模式，在新时代医学教育背景下提高住院医师规范化培训质量尤为重要。在住院医师规范化管理过程中应用PDCA循环管理模式，可以进一步规范住院医师规范化培训工作的管理体制，提高培训质量，保证临床医学人才培养效果。

简介：【摘要】

简介：摘要：当前，我国在师资队伍的建设是住陪工作展开相对较差的环节，在各个方面都有待增强。教资培训是师资带教能力提升中最为重要的一部分，需要按照当前各个层次之间的师资需要，设定相应的培训，并完善对应的培训目标。同时，在对制度的设定情况下，还需要制定相应的考核标准以及淘汰原则；通过设定的绩效考核等相关的激励标准，以确保激励带教人员提升教学能力等。此外，在一定时间内展开对带教能力的评价工作，将带教师资相应的绩效考核标准和带教医师自身的各项利益，比如薪酬等进行挂钩，引进合理的竞争机制，从而加强带教师资的主动性，提升教学质量。