简介：摘要

简介：摘要：图形与几何内容几乎贯穿于数学课程的各个阶段，是学生小学时期必须掌握的数学内容。但是依据图形与几何教学特点来看，存在一定的难度，导致学生的学习效果并不理想。所以在小学数学图形与几何教学过程中，教师要针对图形与几何的特点以及学生实际情况来设置科学化的教学流程，以此进一步提升学生的图形与几何能力。本文就小学数学图形与几何学习技巧与方法提出观点。

简介：摘要：初中数学新课标当中对初中数学的几何部分做出了改动，几何占得比重略有提高，对几何知识的考察更为细腻，更加贴近实际。初中几何知识的教学在初中数学的教学当中具有重要的地位，几何知识是初中数学的关键部分，对初中数学成绩的提升具有关键的作用，初中生对几何知识的掌握直接关系到将来高中数学学生立体空间概念的形成，在课堂教学当中掌握几何学习的方法至关重要。

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简介：摘要：几何几乎贯穿于数学教学的各个阶段，是学生必须掌握的内容。但是，几何相关的知识具有一定的难度，导致学生失去学习的兴趣和信心。所以，在小学数学图形与几何教学中，教师要根据几何的特点和学生的学习困境，指导学生探索科学新颖的学习方法，从而强化学生的学习效果，促进学生几何素养的发展。

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简介：摘要为了激发学生学习几何的兴趣，教师应重视对七年级学生的几何入门教学。通过创设情景，鼓励学生动手操作，注重培养学生的几何语言表达能力和书写格式，培养学生的逻辑推理能力。

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简介：在几何学教学过程中,要通过创设情境,激发兴趣和巩固兴趣,然后传授数学知识。唯如此,方能培养出有创新能力的高素质人才。

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简介：义务教育阶段的数学教学目的在于使学习者通过数学教育获得全面发展，形成现代公民应该具备的基本素养。“图形与几何”这一研究数量关系和空间形式的领域作为数学的重要组成部分，其核心价值在于发展学生的空间观念。《数学课程标准（2011年版）》指出：“空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体.

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简介：出于几何课程自身的特点，许多初学几何的同学往往觉得几何难度大且学习起来枯燥乏味，而影响了学习情绪，为此，要提高几何教学质量，培养学生对几何的学习兴趣也就显得尤为重要，怎样培养学生对几何的学习兴趣呢？本人结合自己的教学谈几点体会。

简介：'图形与几何'是小学数学教学中重要的领域,它承载着极其丰富的数学实验内容。科学有效的数学实验不仅能帮助学生理解几何形体的特征,体验几何原理的生长过程,也是学生建立和发展空间观念、提升数学学力、培育数学情感的重要途径。

简介：【摘要】目前初中教育工作备受关注，初中教师在培养学生逻辑思维和学习能力过程中，将新课标中的各项要求作为核心依据。初中数学教师在讲解几何方面的知识期间，应明确新课标教材的整改内容，选用多元化方法引导学生高效学习几何知识，在打破传统学习方法的束缚之后，使初中学生更加深入地理解和应用几何知识。本文从新课标的教学宗旨入手，展开阐述，针对教师如何引导学生高效学习几何知识进行全面探讨。

简介：在高中数学知识体系中,立体几何是重要的知识内容,但是由于学生会受到平面几何的限制,无法利用空间思想来对立体几何知识有较好掌握。本文主要围绕加大对教材内容的掌握、提升学生空间想象能力、利用转化思想解决立体几何问题等方面展开讨论,通过具体分析学生进行立体几何知识学习时应用的思维模式和应用方式等,来促使学生立体几何学习水平不断提高,在培养学生数学素养方面有重要意义。

简介：摘要“空间几何体”这一章在数学课本中占有重要地位，它承载着学生三大能力的训练以及渗透着重要的数学思想和方法。

简介：摘要：几何是小学数学的重要组成部分。学生在几何学习的过程中需要具备灵活的观察能力，以此对各种图形的特点进行全面的认识；同时还要具备总结归纳的能力，对各种图形的异同之处进行具体的认识；另外，教师还可以引导学生通过手工制作以及多种类型题目的练习来帮助学生有效巩固几何知识，不断提高学生的几何学习能力。因此，在教学的过程中，教师要从几何图形的特点和学生自身热爱探究、喜欢想象的心理特征出发，通过多种教学方式促进学生更好地学习几何知识。

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简介：运用变式教学，可以巩固几何概念的教学；还可以层层深化知识；善用模仿变式，能够更好地培养归纳探究能力；利用拓展变式，提升分析问题能力。