简介：摘要：随着医疗模式的转变和患者需求的增加，全科医生需要具备更全面的人文素养和沟通能力。叙事医学作为一种新兴的医学教育方法，可以帮助全科医生更好地理解和满足患者的需求，提高医患沟通技巧，培养医生的同理心和情感能力。本文旨在探讨叙事医学融入全科医学教育的可行性和价值，并提出具体的实施建议。

简介：摘要：继续医学教育管理是医院管理中的重要一环，对促进医教研协同发展有着不可忽视的作用。本文以天津市第二人民医院为例，从医院继续医学教育管理的现状与存在问题方面展开深入思考，探讨如何规范继续医学教育管理促进医院发展。

简介：

简介：摘要：随着社会发展和人民健康需求的不断增长，社区医学教育作为一种新型的医学教育模式受到越来越多的关注。社区医学教育以培养医学生的职业素养为目标，通过在社区实践中提供全面、综合的医学教育经验，使医学生能够更好地适应和服务社会。本文旨在探讨社区医学教育对医学生职业素养的影响，并提出相应的策略与方法。

简介：摘要：医学教育作为培养医学人才、提供优质医疗服务的重要环节，承载着社会对医疗质量和医学技术的期望。随着医学科技的不断进步和社会医疗需求的不断增长，医学教育的管理与政策也面临着新的挑战和机遇。如何优化教育资源配置、推进教育模式创新、加强社会参与与监督等，已成为提高医学教育质量和培养出更多优秀医学人才的重要议题。

简介：摘 要：随着人类新健康观念的转变，生命科学新理论与新技术的发展，现代医学也逐渐向着多元化、信息化、整合化和精准化发展。同时，日益增长的医疗需求以及迅猛发展的生命科学趋势，也将给医学类高校的人才培养带来新的挑战。目前我国医学教育仍面临一系列问题与挑战，包括培养与需求脱节，理论与实践脱节，教学与科研脱节，医学生源质量下降以及医学教育理念落后等。随着现代医学及生命科学新理论的迅猛发展，对医学卓越人才的培育提出了更高的要求。基于创新思维的医学教育模式，需要在培育卓越拔尖医学人才上发挥重要作用。本文从当前医学教育模式问题进行入手，对创新思维的医学教育模式意义进行阐述，重点通过五个融合，实现课程教学、科研创新、临床实践无缝对接，进一步推进医学教育的改革与发展。

简介：摘要：医学教育是培养未来医务工作者的关键环节，其教育质量直接关系到医疗水平和服务质量。近年来，随着社会对医学人才的需求不断变化，医学教育面临着诸多挑战。课程思政作为一种新型的教育理念，强调将思想政治教育融入专业课程中，培养具有高尚医德、良好医术的医学人才。基于此，本文主要探讨课程思政在医学教育中的实践情况，分析课程思政在医学教育中的应用效果及存在的问题，并提出相应的解决措施，旨在提高医学教育质量、培养高素质医学人才和推进医学教育改革。

简介：摘要：高职医学教育中的人文教育，即培养学生的人文素养和人文关怀能力，已逐渐被认识到其重要性和必要性。这种教育能够为学生提供全面发展的机会，不仅在专业知识方面更加熟练，还能培养出具有良好人际交往能力和情感修养的医学人才。本文首先分析了人文教育的重要性，然后针对高职医学教育中存在的问题，提出了几点渗透措施，以供相关人士交流参考。

简介：【摘要】 在健康中国战略背景下，“共建共享”是“建设健康中国的基本路径”。在卫生健康共同体视域下，推进区域协同，共建区域继续医学教育中心，资源共享，更是推动区域内医学人才培养的重要举措。本研究运用PDSA方法，探讨“互联网+”区域继续医学教育中心的构建，旨在推进新形势下整合医学教育资源，拓展医务人员学习途径，提升医学教育教学水平。

简介：摘要毛燮均教授1935年撰写了关于中国牙医教育的报告，从1948至1950年先后发表3篇包含“发展牙科为口腔医学”教育思想的文章，并在1950年7月担任北京大学医学院牙医学系主任时提出将牙医学系更名为口腔医学系，呈报中央人民政府卫生部和教育部成功备案。次年中华医学会成立口腔科学会，之后全国医疗系统牙科陆续改为口腔科、牙医学系改为口腔医学系。牙医学更名为口腔医学，在牙医学教育中融入了医学内容，其意义重大、影响深远，这一口腔医学教育思想形成过程有待研究。本文基于毛燮均教授工作和留学经历，通过对档案、个人书信以及文献史料信息的挖掘，勾勒出毛燮均口腔医学教育思想形成经历了在牙医学教育中融入生物学到融入医学，最终发展为口腔医学的过程，这一历史脉络的呈现有助于丰富我国口腔医学历史研究，便于更好地理解和促进口腔医学的发展。

简介：摘要法国医学教育建设的历史悠久、经验丰富。本文通过全面梳理法国医学教育的体系构建，为读者直观展现其整体架构及实践方式。同时，提出我国下一阶段高等医学教育改革可探索建立统一化培养模式，增加面向基层医疗的定向生招募及部分医学生毕业后按需分配等建议，以期为我国高等医学教育体系的建设与完善提供参考。

简介：摘要：目前，相关研究人员提出“当今，大数据、云计算、人工智能等技术加速了与交通、医疗、教育、科研等领域的深度融合，助推了社会信息化转型升级”。但是，每个教育发展和改良都可能与古老的教学思想和传统文化发生冲突，带来关于教育与技术理性、人与教育之联系的大问题。所以，网络课程的学习质量和效率问题成为了教学中关心的焦点所在。本文试图总结新课程背景下的教学模式和创新不足处，以此寻找医学专业网络课程的创新方式。

简介：【摘要】近年来，生源综合素质的急剧下降等原因，导致卫生职业中等学校现行的教育管理，特别是班主任的工作现状已明显难以适应发展的实际现状。本文根据笔者多年的班主任实践经验，结合医学中职学校的特点，从明确教育使命与面临教育问题和应对策略等三个方面阐述了如何做好医学中专班主任工作。

简介：摘要：伴随着我国社会主义经济水平不断提升，城市规模逐渐扩大，我国政府相关部门加大了对高校附属综合医院继续教育的重视，并提出了较为严格且多样的需求，以此来促进高校附属综合医院继续医学教育的高质量高速的发展。受继续医学教育高效发展的影响，其继续医学教育的管理难度与强度日益上升，一旦管理不善，将会严重影响着高校附属综合医院的整体发展。基于此，本文简单概述了开展继续医学教育管理工作的重要性，并提出了具有科学性与实际应用性的管理方法，以及为高校附属综合医院提供参考。

简介：摘要：党的二十大报告将科教兴国战略作为独立部分放在突出位置，谋划了全面建设社会主义现代化国家的路径，做出了建设教育强国、科技强国、人才强国的重要部署，强调了教育对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的决定性意义。

简介：摘要：PBL(Problem based learning)教学模式现已被广泛传播并和CBL(case-based learning）联合应用，本文通过对国内外文献的研究，梳理国内外学者对PBL、CBL教学模式的研究现状，总结研究结果及PBL联合CBL教学存在的主要问题，为推进中职医学教育PBL联合CBL教学改革提出对策建议。

简介：摘要：耳鼻咽喉科学是一门临床医学分支学科，是一门实践性、应用性很强的学科。随着医疗水平的不断提高，社会对耳鼻咽喉专业医学人才的要求越来越高。但当前我国耳鼻咽喉专业医学教育在教学模式、课程设置和教学方法等方面还存在着很多不足。在当前新形势下，如何培养适应社会需要的高素质、高层次、应用型、复合型耳鼻喉科专业人才是所有耳鼻喉科专业教育工作者面临的一项重要任务。本文通过结合耳鼻喉科专业医学教育的实际情况，提出了新形势下耳鼻喉专业医学教育改革的几点建议，以期能提高耳鼻喉医学人才培养质量，更好地满足社会对耳鼻喉医疗需求。

简介：摘要：在现代医学领域，医学人文作为关注患者整体健康和社会背景的重要组成部分，日益受到重视。本文旨在探讨医学人文在影像医学与核医学教育与临床实践中的应用。通过案例分析和实证研究，本文评估了医学人文在教育和临床中的影响，并为培养全面素质的医学专业人才提供有益的借鉴。

简介：[摘要] 该研究着眼于基础医学教育和高职教育的对接，通过对二者在教育目标和课程设置上的区别进行深入剖析，揭示造成目前对接不畅主要因素。结果发现：教育目标和培养规格不相匹配，学生基础差异和适应能力问题等是限制联系的关键因素。为解决上述问题提出优化教育层次和目标定位，整合课程体系和教学内容，强化教学资源和师资共享，注重学生的差异和适应能力的提高等策略。这些应对措施旨在推动基础医学与高职教育有效对接，全面提升医学教育质量与效益，为满足社会需求医学人才培养提供强有力的支撑。

简介：[摘要] 该研究着眼于基础医学教育和高职教育的对接，通过对二者在教育目标和课程设置上的区别进行深入剖析，揭示造成目前对接不畅主要因素。结果发现：教育目标和培养规格不相匹配，学生基础差异和适应能力问题等是限制联系的关键因素。为解决上述问题提出优化教育层次和目标定位，整合课程体系和教学内容，强化教学资源和师资共享，注重学生的差异和适应能力的提高等策略。这些应对措施旨在推动基础医学与高职教育有效对接，全面提升医学教育质量与效益，为满足社会需求医学人才培养提供强有力的支撑。