简介:摘要:目的:探讨通过整合临床和转化医学促进眼科医学教育成效。方法:选取2022年12月1日至2023年12月31日间采集的120份患者,分为对照组与观察组。对照组给予传统医学教育模式进行教育,观察组给予临床和转化医学整合教育模式。结果:观察组病例疗效显着高于对照组。结论:临床和转化医学一体化教育模式可有效促进眼科医学教育成效。
简介:【摘要】目的:探讨医院护理人员参加继续医学教育的现状,为医院护理管理部门制定科学合理的护理人员培训方案提升护理效果。方法:针对全院符合纳入标准的437名护理人员的继续医学教育参加情况进行调查,分析她们的医学继续教育参与一般情况以及对参与继续教育必要性的认知。结果:我院大部分护理人员都参与过省市级和区县级项目,主要学习方式为学术讲座培训。大部分护理人员希望通过继续医学教育学习护理方面的专业知识,同时还有一半多护理人员希望通过继续教育学习如何解决护患纠纷,护士礼仪和护患沟通等方面的知识。年龄较大的护理人员对继续医学教育的必要性认知较差,职称越高的护理人员对继续教育参与的必要性认知越清晰。结论:总体上医院护理人员对参与医学继续教育保持积极态度,且绝大部分能够认识到参与继续教育的必要性,但还存在一些问题和不足需要解决。
简介:摘要:本文探讨了当前我国医学教育中存在的问题以及大五医学生需要同时参与实习和准备考研的现状。首先,文章概述了医学生在实习和考研之间面临的双重压力和挑战。其次,分析了实习医院和医学院校在解决实习和考研冲突方面所能采取的措施,包括建立灵活的实习安排机制、加强沟通和协调、制定明确的考勤制度、提供支持和帮助以及倡导合理平衡。最后,强调了双方的共同努力对于改善医学生学习环境和促进医学教育的发展具有重要意义。
简介:摘要:随着医疗技术的不断发展和医疗改革的深入推进,继续医学教育在提高医疗卫生人员素质、提升医疗服务质量方面发挥着越来越重要的作用。本文通过对我国医疗卫生系统继续医学教育管理模式的现状进行分析,探讨了存在的问题,提出了相应的改进措施,并以某地区医疗卫生系统为例,进行了实践探索。
简介:摘要:循证医学是继医学、化学和生物学后的第三个的领域。循证医学已在医疗领域、护理、公共卫生领域都得到了长足发展。本文通过对妇产科规范化培训教学现状及其产生的弊端分析,提出了妇产科规培教学应引入循证医学新概念,并就如何引入循证医学新概念进行了探讨。并提出妇产科教学应引入循证医学的对策,促进临床医生对循证医学概念的了解和掌握。如何在妇产科教学中应用循证医学模式,提高医生的实践技术及科研能力,从而建立良好的医患关系,更能促进妇产科医院的经济发展,造福人民。 关键词:循证医学;教学;妇产科;规范化培训
简介:【摘要】如今,医学教育中技能实验室培训作为一种方法论教学方法,几乎是所有医学院培训计划的一部分。特定成分已被证明有助于在技能实验室中成功学习。尽管毫无疑问,向学习者介绍新的临床技术技能的教学方法对随后的技能表现具有决定性影响,但迄今为止,对不同教学方法的不同效果知之甚少。在医学教育中越来越普遍的一种教学方法是“Peyton的四步法”。由于Peyton的四步法是为1:1的师生比例而设计的,因此,本综述主要描述Peyton四步教学法在医学教育中的应用研究进展 。
简介:摘要:项目化学习(problem-based learning,PBL)是一种基于问题或项目的教学方法,旨在激发学生的学习兴趣和提高他们的自主学习能力。PBL的教学效果涉及多个方面,包括学生的学习成绩、能力发展、学习动机和教学质量等。学生反馈是评价教学效果的重要依据。PBL中内在动机和外在动机都扮演着重要的角色,它们相互作用,共同影响着学生的学习体验和成果。在PBL中,自主学习和内在动机之间存在密切的关系,它们相互促进和增强彼此,共同支持学生的学习过程和学习成果。教师需要创造一个既能够激发学生内在动机,又能够适度引导和支持外在动机的学习环境。通过平衡内外动机的作用,可以最大程度地促进学生的参与度、学习动力和学习成果。