简介:摘要:班级可以看作是一个微型的社会,而班主任则是这个社会的领导者和管理者。一个班级管理得好,形成良好的学风班风,学生身处其中不但能提高学习效率和成绩,而且也有利于培养健康的心理素质和健全的人格;老师身处其中也会觉得轻松愉悦、事半功倍,有成就感和威望感。否则学生心生怨言,教师身心俱疲。在建设和谐社会的背景下,班主任也应将“和谐”理念引入班级的建设和管理上来,在班主任工作过程中,不断理顺、协调各方面、各人员之间的关系,以达到优化教育教学环境、提高教育教学质量的目的。本文从班主任工作实践中碰到的问题着手,着重阐述了班主任应协调哪些人员之间的关系,以使班级管理民主和谐,教师之间协同合作,学生相处融洽愉快,从而建立“和谐班级、和谐校园”。
简介:摘要教育文化价值的旨归是将学生“文化成人”。中小学语文写字教育使我们能够在中小学语文教育中借助书法的特殊的“道”来实现对学生的“成人”的引领和培养。本文拟在新课程理念背景下和实施的过程中,探究语文教育与写字教育的关系以及如何有效地在语文教育中实施写字教育,更为完整意义的语文教育、有效地提高学生语文素养,做一些尝试性探究。