简介：摘要：商务英语是一种英语，它是一种服务于商务活动的语言。随着国际贸易往来的日益频繁，英语在国际上的应用越来越广泛。英语是指商务英语在这些活动中的应用。在当今世界经济飞速发展的新时期，商务英语越来越受到重视，对商务英语的认识有助于英语的学习和翻译。本文从商务英语的语言特征出发，对商务英语的翻译进行了探讨。

简介：摘要：商务英语是现阶段国际交流的六大语言之一，其作用是服务于商务活动，它由普通语言发展而来，如今使用频率也越来越高，为了更好的发挥商务英语的作用，实现国际商务合作的对接，译者需要灵活掌握商务英语的翻译技巧，出色完成商务翻译，以此推动国际贸易的发展。

简介：摘 要: 实训教学在高职教学中对学生实践能力的培养至关重要。在高职商务英语专业教学中，基于项目式教学，培养学生的商务实践能力和职业技能，是高职商务英语专业教学改革的重中之重。文章分析了高职商务英语教学实训环境、实训项目及多种实训模式，探索适合专业特点和规律的改革之路。

简介：摘要：本文从线上平台获得初步了解、线下课堂沉浸式学习、线上+线下巩固与拓展三个环节探讨商务英语混合式教学模式，从而最优化教学效果，培养实用型人才。

简介：

简介：摘要：立德树人是新时代高等教育的根本任务,全面推进课程思政建设是落实此根本任务的战略举措。《综合商务英语》是商务英语专业的核心基础专业课，蕴含着丰富的课程思政育人元素。本文以课程思政育人理念为导向，结合《综合商务英语》课程教学现状，探索课程思政元素与《综合商务英语》课程的融合方向，并从任课教师、教学大纲、教学模式、教学方法、课程评价体系五个方面分析《综合商务英语》课程思政建设实施路径，为进一步推进商务英语专业课程思政建设提供有益思路。

简介：摘要：随着我国和国外之间经济交流的深化，我国对外贸易活动变得越来越频繁，商务英语也逐渐被国人重视了起来。而随着我国对外贸易量的加强、对外贸易范围的拓宽，商务英语的难度也变得越来越高，进而，对学习商务英语的人的要求也越来越高。为了使喜爱商务英语的人能够准确翻译商务英语，该文主要对商务英语的语言特点以及翻译技巧进行研究，旨在为翻译者提供正确的发展方向。

简介：摘要：随着全球经济的快速发展以及我国“一带一路”政策的实施，我国加大了深化改革开放的工作力度。同时随着互联网技术的发展，跨境电商成为了国际贸易的重要途径。跨境电商做为一种全新的经济发展形势，其从本质上同传统商业运作模式有着显著的差别，有效的推动了我国社会经济再增长。在这种背景下，英语的商务翻译也成为了跨境电商工作中的重点内容。商务英语是一门涉及范围较为宽泛的学科，主要分为商务英语翻译、商务英语写作、商务英语阅读以及英语谈判等主要几个内容，且每个内容都会直接影响到跨境电商的发展。基于此，必须要注重商务化语言的转换，相关从业人员必须要提升自身的专业水平，熟练掌握相关翻译技巧，保证商务活动的顺利开展。本文基于跨境电商背景，针对商务英语翻译技巧进行探究，以此来为相关从业人员给予参考依据。

简介：摘要：为落实立德树人，更好地用英语讲好中国故事，传播中国声音，提高课程思政育人能力，本文以高职商务英语专业《商务英语阅读》课程思政改革为例，在课程思政整体设计、课程内容整合、教学模式改革、课程思政资源发掘、课程考核评价等方面做了探索与实践，创新了教学模式和课程考核评价方式，提升了育人质量。

简介：摘要：本文基于高职商务英语多模态教学研究内涵,从听、说、读、写、译五个维度对国内近十年关于高职商务英语多模态教学模式研究载文进行统计与分析。分析结果显示：高职商务英语教学模式研究论文数量整体呈“山”形且逐渐下降趋势；研究内容上，听、说、读占比较高，写、译占比相对较少，均缺乏深度研究；研究方法上，以理论研究为主，实证研究偏少；创新研究较少。总体而言,关于商务英语多模态教学模式的研究还处于探索阶段。针对目前高校商务英语多式教学模式研究的现状和发展趋势，笔者对未来的研究提出了相关建议。

简介：摘要：商务英语翻译课程思政教学是指要将翻译教学与思政教学合而为一，形成新形式、新面貌下的教学活动，在带给学生新鲜感的同时，以兼有英语元素和思政元素的方式，使学生醍醐灌顶，得到更有效的教学指导，并在思想政治素养、人文素养等方面获得显著的提升。基于此，本文章对商务英语翻译课程思政教学实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：如果要选择一门语言可以使得你可以走遍世界，那这门语言一定英语。英语是世界上最广泛使用的语言，它的交流不仅仅是在世界的文化交流的上面，还体现在其他的各个方面，如经济、政治、文化、艺术等。随着世界越来越开放，越来越多的国家开始了外贸交流人才的培养，国际贸易也渐渐地出现在人们的生活当中。因此，本文将对当前的国际贸易的商务英语应用作出适当的讨论和分析。

简介：摘要：高等学校“高级商务英语”是商务英语本科专业核心课程，重点培养学生商务英语综合应用能力，因此课程教学中包含对学生多方面能力的培养。目前“高级商务英语”教学中存在诸多痛点问题，因此本文积极探索“高级商务英语”课程教学改革策略，从优化教学内容、改革教学方法和改进学业评价方式、推行全过程学业评价两个方面展开详细阐述。

简介：摘 要：在晚清商务英语教学的发展初期，为了适应晚清社会人才需求的发展及服务于当时社会经济需要，出现了各类英语教学机构，相关的教学资料也日渐成熟。商务英语从单纯的语言工具，逐渐成为一种媒介。晚清民间商务英语教学的开启，为社会提供了大量急需商务英语人才，推动了近代自然科学的进步、更新了大众的现代民主意识也开创了我国商务英语教学的先河。

简介：摘要：随着中国市场经济发展进程的不断深入，社会各界对商务英语人员的需求量也与日俱增。作为教育主体的各学校，提高商务英语培训教学质量已经成为当前教育任务的重点目标。文章就当前商务英语人才培养的现存问题加以分析，提出相关对策建议，以期为提升国家商务英语人才质量给予一定借鉴参考。

简介：摘要：在我国积极倡导“一带一路”的背景下，国家对于中国的文化和商业品牌更好地走出去提出了更高要求。因此，外贸行业不仅需要业务精湛的人才，更需要能够实现跨文化沟通且具有创新能力的优秀人才。我国对于商务英语专业人才的培养与时俱进，积极回应市场对人才的需求，不断更新人才培养模式，专业应用技能和跨文化沟通能力并举，为我国更好地应对经济全球化的挑战提供源源不断的人才支撑。

简介：

简介：摘要：《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》指出商务英语专业学生应具备在商务背景下进行跨文化交流能力。《综合商务英语I》作为专业基础课程，需要有限的课时内统筹兼顾夯实学生语言基本功和培养跨文化交流能力。在我校“ETC”人才培养模式的方针指导下，本研究旨在探索如何在本门课程教学改革中实现培养学生跨文化交流能力的教学目标。

简介：摘要："商务英语"是商务和英语的结合，所以它涵盖的范围比较广泛，不仅涉及到贸易、营销，还有财务类的理论知识，这些都是的实用性非常强的信息，进而需要的专业术语也非常多。语言不仅是一套符号，而且还理解语言和民族文化;翻译是文化间沟通的桥梁，英语翻译是一种文化间沟通，熟悉使口译员获得英语知识和技能，在英文翻译中具有广泛而严格的专业知识。必须注意语言、句子和文化背景，重点是忠实于原文，准确理解，灵活处理不同文化背景造成的障碍，表达语言和习俗，理解现实原则，为避免失败而作出的调整，真正的含义尽可能准确。

简介：摘要：作为中西方国家沟通与交流的纽带，商务英语翻译的精准度直接关系着商务合作的成败。当前，业界关于商务英语翻译的相关研究越来越多，但多集中在语言本身上，并未考虑文化意象的传递，这导致商务英语翻译实践缺乏完善的理论研究支撑，文化意象错位问题屡有发生，严重影响了贸易双方的交流与合作。因此，有必要立足跨文化语境，全面思考商务英语翻译中文化意象的传递障碍及成因，有针对性地探索文化意象的传递策略，为持续改进商务英语翻译质量提供有力支持。本文对跨文化商务英语交流的障碍及解决途径进行分析，以供参考。