简介：[摘 要]数学在多学科探究性主题活动凸显出独特的数学魅力，实施有效、有趣的多学科融合课程,让学生快乐数学学习、享受数学学习。悄然之间数学学科素养得以提高,学生五育得以全面发展。

简介：【摘要】目的：通过老年骨折患者，采用多学科综合治疗进行患者治疗。方法：2018年5月--2019年6月来我院进行治疗的患者中，查找来治疗骨折的老年患者，从这些患者中选取40名患者进行研究实验，将这80名患者没有规律性的分成两组。给与本次研究的一般组患者应用常规方式治疗，给与本次观察组采用多学科综合治疗结合进行治疗，随后对两组手术的效果进行探究。结果：通过对一般组和观察组患者相关恢复指标比对，其中一般组的老年椎体压缩性骨折患者其症状控制时间、治疗接受时间、住院时间均高于一般组。通过对一般组和观察组临床效果比对，其中一般组中CObb角值、椎体前缘压缩率、椎体后缘压缩率状况相比观察组较差。结论：采用多学科综合治疗进行老年骨折患者整体效果较为优良，其具有一定价值。

简介：摘要：在小学阶段，语文的学习至关重要，是进行其他学科学习的基础。语文这门学科最显著的特点就是有较强的思考性、文艺性与科学性。语文教材中的文章涉及的内容非常广泛，所以应当建立语文与其他学科的联系，培养学生的综合能力和创新精神。因此本文将论述小学语文多科融合教学的有效策略，进一步丰富学生的学习内容，提高学生的综合素养。

简介：无

简介：摘要：与其他学科不同，针对小学科学这一科目的学习，更多强调的是学习的综合性。具体而言，即是在小学科学教学过程中，更加注重与其他不同学科之间的融合、应用，望以此促进学生的科学素养发展。此外，随着课程教育改革的出台，多学科融合已成为教育发展大趋势。因此，在小学科学教学中，教师需充分发挥教学智慧，通过把握多学科融合特点、控制融合点难度与数量、优化多学科融合教学过程等方法促进小学科学教学中与其他学科的融合，以不断提升学生科学素养，促进学生综合性发展。

简介：摘要：新时期，伴随着数字媒体技术的快速发展，对于传统媒体形式而言也获得了极大的冲击与改变。当然，为了能够适应数字媒体技术的发展趋势，越来越多的新型设计理念与方法涌现出来，反过来又能够促进数字媒体技术的发展，促进数字媒体艺术的提升。笔者看来，在当前数字媒体时代之下，学科知识融合下的交互设计更有助于促进技术与艺术的融合，代表了未来发展的趋势，也更加能够创造更为优质和理想的用户体验。

简介：摘要随着影像学技术的普及，肾上腺意外瘤（adrenal incidentalomas，AI）的检出率呈上升趋势。AI良恶性的判别、功能评估、手术指征及随访观察等重要问题，对于提高AI诊治效率、改善患者预后具有重要意义，而国内尚缺乏指导性的规范。AI管理需内分泌科、影像科、泌尿外科、病理科、肿瘤科等多学科协作，故制订此共识，旨在为AI患者的全程管理提供参考。

简介：摘要骨是恶性肿瘤最常见的转移部位之一，通常能预示恶性肿瘤患者的短期预后。恶性肿瘤一旦发生骨转移，就很难治愈，骨骼相关事件会导致日常生活能力和生活质量(QL)降低，但仍然可以多种治疗手段来去除瘤体及其压迫症状或减缓肿瘤生长速度。新药研发和肿瘤治疗技术的革新给这些恶性肿瘤骨转移患者带来了更好的QL，并延长了预期寿命。掌握各种治疗方法的优劣势及其选择时机和治疗原则，以及综合多学科的经验和优势，有利于患者QL和预后受益最大化。

简介：摘要随着以患者为中心的多学科诊疗等创新医疗模式的推广，越来越多的药师在多学科诊疗中发挥重要作用。药师出于自身的教育背景、知识结构和职业敏感性，会更加关注药物不良反应/不良事件的防范，通过进行药物重整、参与治疗方案制定、开展药学监护和患者用药教育等工作，与多学科团队中其他医务人员密切配合，互相支持，提高疑难复杂病例药物治疗的安全性。药师应积极主动参与多学科诊疗工作，探索建立标准化的多学科诊疗药学服务流程和模式，开展相关临床研究，及时进行经验总结和分享，推进多学科诊疗药学服务的可持续发展，充分发挥药师在保障患者用药安全中的作用。

简介：摘要脑卒中的鉴别诊断和病情变化监测是脑卒中患者治疗的关键环节。随着影像学、超声、电生理、电阻抗等技术越来越多地应用于脑卒中病情监测，科学认识这些技术所产生的临床数据与脑卒中预后的关系，有利于提高脑卒中的救治水平。为此，笔者通过查询和评价现有研究证据，提出共识性意见，以期对脑卒中规范化监测、临床诊疗提供指导和参考。

简介：　　摘要：课程整合就是在实际的教学中，不仅要体现本学科的教学目标，还应适当融入教育专题的教学目标。因此，在构建高效小学语文课堂上，将音乐、美术、科学等学科整合进小学语文教学，不仅对语文的发展，对其他学科的发展也有着重要意义。本文笔者结合自身的教学实践，基于多学科整合，论述了构建小学语文高效课堂的模式。

简介：【摘要】“整合”是课改中的一种新思路。新一轮课改特别强调各学科都要力求与相关学科的相互融合，使课程内容跨越学科之间的鸿沟，最大限度地体现知识的整体面貌。整合是一个推陈出新的过程，通过整合生成出新的体系是学科教学强大的助推器。数学这门学科不只是1＋1＝2，从古希腊开始，数学就与哲学建立了密切的联系，近代以来，数学又进入了人文社会科学领域，并在当代使人文社会科学的数学化，成为一种强大的趋势。在数学课中，要将数学与其他学科密切联系起来，从其它学科中挖掘可以利用的资源来创设情境，或利用数学知识解决其他学科的问题，这是课改中的一种新理念、新尝试

简介：摘要本文报道了2例胎儿肠扭转的诊治过程。病例1因“孕33周+4，自觉胎动减少”就诊于甘肃省妇幼保健院（简称本院），病例2因“孕32周+5外院超声发现肠管扩张”转诊至本院。本院超声检查发现2例胎儿肠管扩张伴典型“漩涡”征或“咖啡豆”征。经过多学科会诊讨论，行急诊剖宫产，2例新生儿均行产时外科手术，术中确诊肠扭转、肠坏死，手术切除坏死肠管。病例1患儿术后恢复良好；病例2患儿在肠道手术后并发肺动脉血栓，24 h内再次行肺动脉切开取栓术，术后患儿恢复良好。随访2例患儿各生长参数及神经系统发育测评均未见明显异常。

简介：摘要腹腔感染是临床常见的急危重症之一，其诊治涉及外科、重症医学、感染、检验、临床药学等多个学科，包括局部病灶处置、病原学检测、抗菌药物合理应用及因感染导致的全身各系统异常状况纠正等过程，具有特殊性及复杂性。本共识参考国内外最新进展并结合临床经验，以问题为导向，以循证为基础，对急性阑尾炎、上消化道穿孔、下消化道穿孔、急性胆道感染、肝脓肿、重症急性胰腺炎、胰瘘、胆瘘、吻合口瘘、内镜诊治后消化道穿孔等外科常见腹腔感染的诊断、病原学检测、外科及抗菌药物治疗等临床热点问题进行评述，并根据证据等级提出诊治相关的推荐意见，旨在规范外科常见腹腔感染的诊疗行为，在临床决策、抗菌药物应用等方面为临床医师提供参考及指导，以提高诊治水平并改善患者预后。

简介：【摘要】：美术新课程标准指出要“加强我们美术学科的知识面与其他学科的融合和联系，美术学科是多面性具有广泛性，与其他学科的互相融合，是一种趋势。整合学科之间的联系，突破学科的界限，通过日记画这一途径，把美术与相关的学科结合起来。不仅有利于激发学生的学科之间的兴趣，更能解决学生对某学科的厌学或的弊端，促进农村小学学生思维方式的多元化培养。

简介：无

简介：摘要：在当今新课标课程的改革之下，要将小学科学与多科学进行融合研究，需要注意的问题有很多。主要需要关注的点应该聚焦在学生本身与科学的联系以及各学科之间与科学相关的一些内容。教师要学会高效的、积极的、正确的和有创新性的将小学科学与多学科进行融合。认真梳理小学科学与各学科之间的联系，以促进学科之间与小学科学的渗透。学生要积极配合老师的教学进度进行学习，学会用科学的、理性的眼光去看待社会和进行学科的学习。

简介：

简介：摘要肝脏是胰腺癌最常见的转移部位，对发生肝转移患者单一治疗方案无法得到令人满意疗效。多学科、综合、个体化是当前主要的治疗理念，涉及手术、放化疗、介入、姑息支持治疗等多个方面，需要多个科室共同参与。笔者拟总结胰腺癌肝转移治疗方面的研究进展，探究胰腺癌肝转移临床研究的争议及未来发展方向。

简介：摘要淋巴瘤病理分型和临床表现复杂、疑难病例多，因此在诊断和治疗过程中需要不同学科协作。多学科诊疗(MDT)模式可以减少淋巴瘤患者误诊误治、缩短诊断和治疗等待时间、增加治疗方案的科学性和合理性，达到规范化和个体化治疗的目的，改善患者治疗效果。为了促进中国淋巴瘤MDT模式的健康发展和淋巴瘤诊断治疗水平的普遍提高，中国抗癌协会淋巴瘤专业委员会、中国医师协会肿瘤医师分会和中国医疗保健国际交流促进会肿瘤内科分会共同组织全国专家制订了《中国淋巴瘤多学科诊疗模式实施指南》。