简介:摘要目的探讨多学科糖尿病护理团队对院内非专科糖尿病患者的教育与管理效果。方法选取2013.3—2013.10医院各科合并糖尿病的患者60例,采用自愿入组的方法分为对照组和试验组,每组30例,对照组由非专科团队人员负责常规糖尿病教育、评估与管理,实验组除此之外针对现存问题由团队专业人员专门教育,并且由团队针对现存问题实施护理会诊,制定全方位、个体化的治疗方案,对糖尿病患者进行全面管理。比较两组患者三个月后空腹血糖、餐后2小时血糖及糖化血红蛋白情况、比较两组患者自我管理行为能力。结果试验组空腹血糖、餐后2小时血糖及糖化血红蛋白监测结果明显优于对照组(P﹤0.05);试验组自我管理行为量表评定分数明显高于对照组(P﹤0.05);两组患者自身比较年龄、性别差异具有统计学意义。结论多学科护理团队对非专科糖尿病患者教育管理可以较好地控制糖尿病各项生化指标,延缓糖尿病并发症的发生、发展。
简介:基础教育俄语课程改革推动着科学合理的俄语评价体系的建立。全国普通高考作为高利害考试,如何在保证平稳的前提下求新、求变是俄语命题工作者需要解决的问题。本文通过对比《俄语教学大纲》和《普通高中俄语课程标准》的异同,解读《普通高中俄语课程标准》总目标的新理念和新定位,对课标卷设计的理念及题型、题量的变化加以分析。
简介:摘要随着电力市场机制的引人,客户对电能质量的要求日益提高,采取有效手段降低网损、改善系统电压水平,已成为直接关系电力企业自身经济效益的课题。随着电力系统规模的不断扩大,电力系统的复杂程度也不断提高,使得电压无功优化控制问题更加突出。原来仅在变电站侧装设电压无功自动控制装置(VQC)进行无功补偿,现已远远不能满足需要。地区电网无功优化控制系统可从整个电网角度出发,实现地区电网综合电压无功闭环控制,达到全局电网最优地改善各节点电压水平和减少网损的目的。