简介：据新闻媒体报道,我国计划于2020年左右发射＂嫦娥四号＂探测器,探测器将登陆月球的背面。一旦任务成功,＂嫦娥四号＂将成为人类第一个在月球背面登陆的探测器。消息传出,引起科学爱好者的极大关注,因为神秘的月球之背即将揭开面纱,而一些流传已久的传言,也注定要不攻自破。为什么＂嫦娥四号＂会选择去月球背面着陆,月球背面隐藏着哪些未解之谜呢？我们今天就来一次月球背面大揭秘。传言中的外星人基地一直以来,在网上经常能看到关于月球背面的各种传言。

简介：

简介：＂数诵以贯之,思索以通之。＂语感在潜移默化中,悄悄左右着发言者说话的＂质量＂,这往往连发言者都不自知。人们在平日的交流过程中,以＂读＂积淀而成的语感在不经意间产生了自我的遣词造句功能。正是依赖于这种＂直觉＂,我们便能不假思索地把那些支离破碎的想法表达出来,可谓一说就通,更甚者妙语连珠。在教过人教版二年级上册《北京》一课不久，笔者学校组织学生秋游，大巴在前往目的地的路上，经过一座大桥时，一个学生大叫：“大家看，桥下是绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。”

简介：成都高新区党工委中心组把理论学习作为开展各项工作的强劲动力,鼓励多读、多思、多听,在学以致用上下功夫,促进各项工作顺利开展,使全区2015年经济继续保持稳中向好的发展态势。

简介：学习是终身的事情，语文阅读是学习语文的重要方法之一。通过阅读，我们可以通晓古今，开阔视野，增长知识。通过阅读可以广交朋友，提高自身素质。本文介绍几种提高学习语文的方法，与同行和学生共勉。

简介：①民间有句谚语,叫作＂宁吃鲜桃一口,不吃烂杏一筐＂。这个说法虽不见得多么高明,但就读书而言颇为适用——如何进行选择性阅读,非常重要。②孟子说,尽信书,则不如无书。这则名言提醒我们,对任何事情,最好都采取存疑的态度。这里,当然也包括读书。不过,我感觉,这仅仅是孟子的第一层意思。其更深层次的含义在于提示我们：白纸黑字,有时候也是靠不住的。

简介：数字阵列雷达的核心内容之一是单元级回波信号中频或射频数字化后,在数字域进行幅/相加权实现接收数字波束形成,并具有灵活的波束调度和更好的抗有源干扰的性能,基于多通道数字化接收机的数字阵列模块是数字阵列雷达的关键模块。论述了数字阵列模块内部基于FPGA的多通道、多带宽、多速率数字下变频设计,包括方案设计、仿真设计和工程化设计,同时给出了设计结果,该设计方法可应用于多通道数字化接收机设计。

简介：对正处于成长期的初中生来说,阅读是他们走向精神成熟的起点.经典名著《水浒传》,集文史哲理于一身,被列入苏教版初中语文八年级下册“名著推荐与阅读”.可是,很多初中生对其嗤之以鼻,不屑一顾.教师不妨通过讲故事、吊胃口,比知识、唤热情,演情节、促发展等方式,以故事激发阅读;通过读书交流、任务研究等,以思辨深化阅读;让学生在鉴赏中感受文字的魅力,以鉴赏提升阅读.

简介：

简介：张多，女，1989年生于黑龙江。达斡尔族。2012年7月毕业于黑龙江大学艺术学院中国嘲专业。同年考取中央美术学院中国画学院硕士研究生，师从毕建勋教授。2009年国画《湿地记忆》获黑龙江省中国画展优秀奖。

简介：小朋友，在解决数学问题时经常会碰到“同样多”的问题，解答时一定要了解各个条件之间的关系，也可以画出线段图帮助思考。

简介：很久很久以前，我曾经在什么地方，读过一首诗。它很快就被我忘了……可是，诗的第一行还留在我的记忆里：蔷薇花，多美丽，多鲜艳……现在是冬天，严寒使窗玻璃蒙上了一层薄霜；在晦暗的房间里，点燃着一支蜡烛。我躲到角落里坐着；而脑子里老是回响着：蔷薇花，多美丽，多鲜艳……

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简介：病例14年前，王先生在单位组织查体时发现血糖高，确诊为2型糖尿病。当时并无明显的自觉症状，以后一直坚持饮食控制和药物治疗，病情比较稳定。近半年来，王先生逐渐出现口渴、多饮、多尿等症状，并有进行性加重的趋势，现在每天至少要喝两暖瓶水，尿量达6000～7000毫升／天，每晚起夜小便达十多次。

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简介：（一）乒乓快乐多网住你和我银球飞快转推挡挑打搓矫健的身影欢快的节拍女子英姿飒爽男儿机智灵活

简介：最近，楚晓雪一直在盘算兑现红包的事——选一个自己喜欢的新同桌。可是，楚晓雪觉得自己并不擅长做选择题。选谁呢？楚晓雪脑袋里冒出几个候选人的身影。正想得入神，突然，一张“鬼脸”出现在她的眼前，把楚晓雪吓了好大一跳。

简介：每个人都是一个多面体，我妈妈也不例外。现在我就来给你介绍我的多“面”老妈——妈妈非常爱看电视剧，最近热播的电视剧《青云志》《麻雀》《微微一笑很倾城》《幻城》……她一部也没落下，有的还反复看了好几遍，台词都会背了。

简介：在我们的生活之中，有人喜欢用“QQ”，有人喜欢用微信，在上面都可以抢红包、聊天……而我还是更喜欢用“QQ”。原因嘛，且听我慢慢道来吧!

简介：数学是抽象性、逻辑性很强的学科。小学生的思维正处在由具体形象思维为主向抽象思维能力发展的阶段。学生动手操作学具能架起沟通知识的抽象性和思维的形象性之间的桥梁,也有助于积累数学活动经验。目前,广大数学教师已充分认识到操作的价值并重视让学生通过动手操作来获取知识、提高能力、感悟思想方法,也对如何提高操作教学的有效性进行了许多积极的探索。然而,许多老师并未认识到教师＂下水＂操作在操作教学中的重要作用。