简介：摘要：在初中教育阶段，数学一门逻辑性较强的学科，同时也是一门必修课程，其重要性不言而喻。这就要求作为一名初中生，在学习数学知识的过程中，必须要掌握一些高效且实效的学习方法，只有这样，才能够有效提升自身的数学能力，使其在即将到来的中考中取得理想的数学成绩。基于此，本文将从“借助预习课件，加深理解”“合作学习，提高效率”两个方面进行分析， 结合自身认识及数学学习 谈一谈数学学习方法之我见。

简介：摘要 ：随着教育改革的不断推进与深入，“学会学习”已经成为了教育改革的大目标，只有能够在教学的过程中充分的利用学生的求知需求，不断引导和鼓励学生提高学习兴趣，才能让学生形成学习的内驱力。高中的生物的学习方法和学习能力具有自身的特点和规律。生物学习的方法主要包括激发学生的学习动机、创建有趣的学习情境、高效利用教学资源以及积极开展多样化的探究活动这四种。同时，生物学习能力的形成主要有自主学习能力和探究学习能力这两种。本文主要针对于高中的生物学习方法和学习能力的形成进行相关的探讨，并提出具体的实践策略，一起共享。

简介：　　【摘要】初中美术欣赏课是美术课的一个重要的组成部分。然而，很多教师却不能很好地展现欣赏课的作用，那么，如何使美术欣赏更加切合实际，通过对美术作品的分析和评价，去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神涵义，达到提高学生的艺术修养，树立正确的审美观和启迪智慧，提高学生的欣赏能力，最大限度地挖掘其作品的艺术价值和精神内涵。美术欣赏课能提高学生的欣赏能力和审美能力，在教学中不能用单一教学方法，一味地灌输，让学生产生厌烦情绪，应该不断更新，不断完善，创新教学方法，生动活泼地进行美术欣赏课教学。   关键词：有效提问  初中美术  欣赏课  教学  应用  　　 初中时期是学生成长和发展的关键时期，无论是主科还是副科，对于学生的未来而言都很关键，所以身为初中美术教师要负起责任来，在组织学生进行有效学习的整个阶段中，时刻注重提问机制设置，提升课堂教学有效性，构建高效初中美术课堂。

简介：　【摘 要】随着素质教育的进行，在小学语文教学中，教师要开展以学生为主体的教学课堂，引导学生进行自主学习，通过预习环节掌握课文的基础知识，在多样化的情境中对课文进行深入探索，通过合作交流解决学习中的难题。在教学过程中，教师还要培养学生良好的学习习惯，使他们在积极探索中掌握更多的语文知识，打造高效的小学语文自主课堂。  　　【关键词】小学语文；自主课堂；教学策略  　　在小学语文素质教学中，教师要注重对教学观念的改革和教学形式的创新，把学生放到学习的主体位置上，建立小学语文自主课堂，发挥学生的学习主动性。  　　一、开展主体教学，激发学习兴趣  　　在小学语文教学中，教师在开设自主课堂时，要把学生放到学习的主体位置上，让学生能够主动参与到教学活动中，充分发挥自己的潜力，利用创新思维分析和思考课文内容，在兴趣引导下掌握课文内容。在以学生为主体的课堂教学中，教师是学生的引导者，在学生遇到疑问时，教师要和学生共同交流讨论，鼓励他们说出自己的看法。在教师的引导和启发下，学生能够大胆探索、积极发现，在获得知识的同时，树立了学习的自信心，产生了主动学习的意愿，提高自主学习能力。  　　二、注重预习环节，提高学习效率  　　在小学语文自主课堂上，教师要让学生高效完成自主学习任务，需要把预习环节和课文教学结合起来。通过预习，学生在课堂学习时，会有目的地进行探索，重点分析预习中遇到的问题，使学习效率大大提高。因此，教师要给学生设计预习环节，让他们在预习环节熟悉课文内容，自学课文中的生字生词，解决课后问题，对不理解的地方进行标记。通过预习环节，学生在课堂学习中就会有针对性地学习，在了解课文重难点内容的基础上进行学习，增强课堂学习的针对性，提高课堂教学效率。  　　三、创设趣味课堂，激发探索兴趣  　　在小学语文教学中，教师要设计趣味课堂，利用趣味环节激发学生的活跃思维，让他们积极思考，深入理解课文内容，在发展语文综合素质的同时，提高探索能力。在设计趣味课堂时，可以从以下几个方面进行。  　　 1.运用多媒体教学，丰富课堂内容。  　　多媒体能够用声音、图像、视频等吸引学生的注意力，使他们在整堂课上都保持高度的注意力，积极思考多媒体展示的内容。借助多媒体教学资源来理解课文，能让他们有效突破重难点内容，在多媒体情境中进行快乐学习。例如，在教学《观潮》时，教师可以利用多媒体给学生播放观潮时的视频，让学生在视觉感受中体会潮来时的奇特景象，大大提高了他们的求知欲。在多媒体展示的情境中，学生主动阅读课文，分析潮来前、潮来时、潮过后的景象，体会大潮由远而近、奔腾西去的全过程，深刻感受钱塘江大潮的奇特、壮观和雄伟。  　　 2.創设表演情境，加深学习体验。  　　在设计教学内容时，教师可以根据课文内容设计表演情境，让学生从思维到行动都对课文内容有一个深入的理解，把角色的特点表演出来，让他们在趣味性的环节掌握课文内容。例如，在教学《黄鹤楼送孟浩然之广陵》时，教师在让学生自读、自学古诗内容后，让他们利用想象设计表演情节，并给作者和孟浩然设计符合他们特点的对话内容。在表演过程中，学生要把古诗的内容和情感赋予到表演的人物中，充分展现自己对古诗的理解。通过表演，学生对诗的内容有了深刻的理解，体会到朋友之间的依依惜别之情，加深了对课文的感悟。  　　四、开展合作学习，加深学习感悟  　　小学语文自主课堂教学中，教师在创新教学形式时，还要注重培养学生的自主学习能力，让他们在独立思考中解决学习中遇到的问题。对于重难点部分的问题，教师可以组织学生进行合作学习，在小组中进行交流讨论，通过不同思维的相互碰撞，激发学生的灵感，使他们在深入分析课文内容时获得新的体会。通过小组成员的探讨，他们能够很快突破学习的重难点，推动学习进一步地深入。例如，在教学《蝙蝠和雷达》时，为了让学生深刻理解蝙蝠利用超生波导飞、飞机的雷达导航的工作原理，教师可以组织学生进行合作学习，让他们在合作讨论中深入分析，了解蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因，明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理，大大提高学习效率。  　　五、设计课外活动，激发学习主动  　　在小学语文教学中，教师除了在课堂上培养学生的自主学习意识外，还要设计丰富的语文课外活动，让学生在活动中发挥自己的特长，从中感受语文知识的力量，激发他们学习的主动性。例如，让学生在课外时间自编自演课本剧，发挥他们的创新思维，让他们在表演的过程中展现语文能力；组织学生进行学校、家庭、亲情、友情等作文主题活动，让学生积极投稿，选出优秀的作文在学校展示栏中进行展示；组织故事大赛，让学生把读到的好故事讲给大家，让他们敢于表现自己，通过比赛提高语言表达能力。通过丰富多彩的语文课外活动，提高学生对语文学科的兴趣，使他们能在课堂教学和课外时间进行主动学习，不断提高语文综合能力。  　　六、加强习惯培养，提高学习能力  　　良好的学习习惯是提升学生语文综合素质的基础，也是提高学生学习能力的有效促进因素。在小学语文教学中，教师在发挥学生学习主体作用时，要注重培养他们善于思考的习惯、主动阅读的习惯、大胆质疑的习惯、总结反思的习惯，让他们在学习过程中养成良好的习惯，掌握扎实的语文基础知识，提高学习能力，同时，能把这种好习惯运用到其他学科的学习中，促进他们综合素质的发展。总之，在小学语文教学中，教师要想培养学生的语文核心素养，就要从培养他们的学习兴趣入手，结合教学艺术设计丰富多彩的学习内容，让学生在学习过程中发挥创新能力，在自主探索和合作讨论中理解课文内容，获得深刻的学习感悟。教师还要利用丰富的语文课外活动来激发学生的参与兴趣，让他们在活动中提高各项能力，打造高质量的小学语文自主课堂。 

简介：摘要:对于初中阶段的基础数学知识学习过程相比对于小学阶段数学增加了很大的学习难度,数学知识学习的过程逻辑性强,特别多的是对于数学基础稍差的初中同学,学习操作起来比较困难。通常身边已经有很多好的同学往往都会反映自己已经很努力了,但是仍然学习不见什么起色,甚至学习成绩没有迅速上升,反而在迅速下降。尽管有的师生同学学习基础差,但也不是说没有有效的基础提升学习途径,这就必然要求全体师生必须找对学习方法,端正自己的师生学习态度,制定长期的师生学习发展目标。

简介：摘要 ： 小学数学教学是学生学习数学知识的开端，不仅对小学生的数学成绩起决定作用，还对学生未来的数学学习能力、自主学习能力、思考能力有着重大的影响。随着新课程改革的实施，“研究性学习”逐渐走进大众视野，在小学数学中，教师开展研究性学习，能让学生对所学的数学知识有更深层次的理解和记忆，培养小学生发现问题、解决问题的自主学习能力，促进小学生数学综合能力的发展，从而使数学教学结果取得重大突破。本通通过研究探究性学习方法的真正含义，立足于目前小学数学教学的实际，提出几条合理化的建议，以促进在小学数学教学中，探究性学习的开展。

简介：摘要：历史课从初中到高中一直陪伴在学生的身边，历史教学不同于其他科目的教学，历史知识体系的关联性非常大，因此历史科目的教学对于综合性较强。在实际的历史学习中，一些学生认为历史知识只需背诵就可以了，但是如果仅仅通过背诵也只是让学生学习到表面的知识，无法让学生将一些问题的实质看出来。所以，在高中年历史学科的教学中，帮助学生理清历史知识脉络，让学生学习能够成体系化是非常重要的。基于此，本文主要探究了高中历史课程的有效学习方法。

简介：摘要：数学是小学阶段学生学习的三大基础学科之一，因为学科本身难度较大，抽象概念较多，在学习过程中学生会遇到诸多困难。在传统教学当中，教师习惯采用理论式讲解来完成知识传授，单向的灌输式讲解并不能取得良好的效果，导致了学生在学习数学的过程中知识理解不透彻，对知识死记硬背，应用也是生搬硬套，教学有效性较差，本文将分析新时期小学数学教学当中的有效教学方法，供广大教师参考。

简介：摘要：当今社会的教育环境下，越来越多的孩子依托课外班的时间补习，英语是其中很重要的一项。但有时候，昂贵的辅导班也不一定能让学生的英语成绩有较大的 提升，那针对学校教育，学生要如何利用相同的时间、相同的教材，更加高效的学习初中英语呢？本文对此问题略作探析。

简介：摘要：现在,中国学生越来越意识到英语口语在实际应用当中的重要性，目前国内小学已开设英语学科，学习英语知识，但是中国学生学习很多会陷入哑巴英语的困境，那么如何学习英语口语呢?怎样有效提的高英语口语水平呢？

简介：　　摘要：在学习高中物理式难免会遇到很多问题，越往后学就越摸不到法门，会生出“化学烦，物理难，数学作业永远做不完”。高中物理不同于初中物理，它对逻辑思维的要求更高，而掌握了好的学习方法，就能够突破高中物理这个难关，以下就是我总结的有关如何学习物理的方法。

简介：摘要:英语作为国际语言，其重要性不言而喻。小学英语较为基础，主要以单词和短语进行教学，但是目前的小学英语教学效果不理想，一方面是学生没有足够的兴趣，另一方面小学生学习英语的方法需要完善。小学阶段的词汇量规定是在500，大多数学生只能掌握300左右，如此少的词汇远远不够。本文主要介绍小学生的英语学习方法，旨在为相关工作者提供帮助。

简介：　　摘要：拥有自主学习的能力，对小学生来说具有较为重要的作用，一方面其将提升小学生学习的兴趣和效率，另一方面更将促进孩子敢想、善思、能问的学习习惯，有助于孩子在日后的的发展和学习。因此，小学语文教师应不断提高专业素养和授课水平，挖掘学生的学习潜力，促进小学生形成良好的学习习惯———摆脱对老师的依赖性，养成可以自主学习的积极性。

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简介：摘要：问题化学习，是指基于解决问题或思考问题的过程性教学方式。旨在通过问题发动学生的自主学习，以培养其思维能力、解决问题能力、交流能力等多种素养的发展。在小学语文的教学中组织问题化学习，关键是要把握好三个要点：设计问题、使用问题和辅助学习。

简介：摘 要：要教好高中化学这门学科，教师不仅要关注学生掌握了哪些基础的概念原理，还需要关注他们的实际应用能力，关注学生的化学综合素质。教师要使学生掌握科学的学习方法，从而拥有更高的学习效率，进一步提高他们学习的自主性，让学生可以在有限的时间内掌握更多的知识，提高综合素养。

简介：摘要：高中课程多而复杂，学生的学习节奏加快，学习压力增大。在化学学科学习中，我们应不断地探讨高效、正确的学生方法，来提高课堂学习效率，这样才能更快捷地更熟练地掌握学科知识。对此，就如何快速、有效的提升高中化学学习效率，谈谈自己的心得与体会。

简介：摘要：随着新课标改革的不断推进，高中化学教育也不再像过去那样只重视培养学生的应试能力，而是更加侧重于对学生综合素质的培育。这种新时代下的教育要求也给我们的化学教育老师的教学方法和教学模式提出了新的挑战，本文就针对在高中化学中的研究性学习方法展开研究。

简介：摘要:高中化学的内容还是比较基础的，所以有些时候在学习过程中学生会觉得很简单，导致学生对化学不敢兴趣，针对这样的情况，高中的化学教学应该采用研究性教学的方法，让学生去挖掘更深层次的知识，在学习的过程中，随着了解的知识越来越多，学生们也会对学习越来越感兴趣，也会让学生更加主动的学习化学。