简介：手工制作能有效的提高幼儿的动手能力.因此,作为幼儿教师的后备军的学前教育学生,动手实践能力和教学设计能力是必须具备的专业技能.

简介：摘要本文重点分析了现代高职学校实现学生实践动手能提升的重要意义，探讨了现在高职学生缺少相关动手能力的基本原因，从增加实训机会、优化教学氛围、加强管理、构建评价体系，教师实践能力提升等方面提出具体的措施，实现学生实践动手能力的提升。

简介：摘要小学综合实践活动课程是发展小学生创新思维能力、培养小学生实践动手能力的主要平台。教师在教学过程中要创设情境，让学生带着浓厚的兴趣出发，敢于动手实践，勇于动手实践，擅于动手实践，主动动手实践。

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简介：摘要新课标指出小学数学教学提出一项新的教学任务。小学数学教学的任务不仅是使学生掌握基础知识和基本技能，而且要发展学生的潜能，培养学生的创新能力，培养学生的思维品质。培养学生的创新能力，需要学生在教师的引导下积极地探索研究，而其中主要在于对学生思维品质的训练。

简介：摘要小学数学教师一方面需要教会小学生解答数学难题所必备的数学知识，另一方面需要强化学生动手学习能力的提高，还需要重视学生数学思维、数学体系的建立。动手实践课有利于数学教师结合书本理论知识和课外实践活动，创新课堂教学模式，让小学生更好更快地理解数学知识，进而培养小学生积极主动的数学情感。

简介：苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上”。心理学家也一致认为：手指是“智慧”的前哨。动手能力是一种最基本而又十分重要的学习能力，幼儿的许多知识技能都是在操作中学会的，其思维也是在操作中逐渐发展的。孩子的手越巧，脑子越聪明。同时动手操作是幼儿喜闻乐见的活动，孩子在动手实践中身心愉悦，大胆探索，积极发现，自主创新，激发其灵性，展示其天性，张扬其个性，从而促进幼儿主动发展。

简介：分析学术型医学研究生培养过程中课程设置存在的问题,树立正确的培养理念、完善技术类课程设置和相关配套体系,发挥教师和学生的主观能动性和创造力,探索建立适应学术型医学研究生培养的科学、有效课程体系,提高培养质量。

简介：摘要小学美术是小学教育体系的重要组成部分，对于小学生审美能力的培养以及美术能力的提升有着重要的作用。动手能力，是学生实践能力的重要构成要素，小学生动手能力的提升也是美术教学的目标。

简介：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,教师要“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件”。作为实施素质教育的最初始阶段,人们越来越重视幼儿动手能力的培养。现代心理学研究表明:幼儿动作的发展是幼儿智慧、心理发展的外在表现,“手是思维的镜子,是意识的培育者,是智慧的创造者”。通过操作活动开启幼儿大脑的潜能,促进智力的发展,有利于幼儿良好品质的形成。

简介：动手能力是孩子最基本的生存能力,是幼儿园一日常规教育的重要内容,教师必须高度重视幼儿动手能力的培养和提高。文章对如何培养和提高幼儿的动手能力进行了分析。

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简介：在我国教育改革力度不断加大的情况下,小学教育水平得到快速提升,给小学美术教学提出了更高要求,必须注重学生动手能力的有效培养,才能真正促进小学生综合素质全面发展.本文就小学美术教学的现状进行合理分析,提出小学美术教学中培养学生动手能力的策略,以全面提升小学美术教学质量.

简介：现代教育观念的不断发展，不仅要求学生对理论知识进行有效掌握，同时要求提高学生将理论应用于实践的能力。本文以提高学生动手操作能力为研究目的，以数学教学为研究视角展开讨论，旨在为全面贯彻素质教育理念献计献策。

简介：目前,在新课程改革的影响下,小学数学教学中越来越注重学生的动手实践能力.因为只有在有效的学习环境中,才能使学生不断地模仿与记忆,并通过学生的亲身实践,合作交流才能真正地起到作用.动手实践作为数学学习的一种方式,有利于学生参与学习能力的增强,创造精神和实践能力得到培养.本文中笔者根据自己的教学经验,对动手实践在小学数学教学中的作用以及实践措施进行阐述,希望能给相关教师带来一定的帮助.

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简介：该文分析了动手能力在社会体育专业中的现实价值,探讨了设置多维度、多层面的课堂教学实践锻炼内容,培养专业人才;增强实践教学环节,培养学生动手操作的能力;运用多元化的见习形式,增加社会适应性锻炼,培养学生的综合能力;打造多样化毕业实习模式等学生动手能力培养途径,从课堂教学、见习、实习三个角度总结了的社会体育专业学生动手能力管理方式,为更好地培养该专业学生动手能力服务。