简介：

简介：

简介：

简介：[话题]苏东坡与惠崇和尚戏语,苏东坡说:“我看你像牛粪。”惠崇说:“我看你像如来。”东坡不解:这和尚怎么以德报怨呢?回家后问其妹苏小妹,苏小妹说:“心存牛屎,看人都如牛屎;心存如来,看人都是如来。”东坡有所悟。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：<正>[中考精题]书是同学们最熟悉的东西。在现实生活中,有人读书条件优越却不懂得珍惜,有人渴望读书却被拒之校门以外。有人被书所累,有人为书而醉。有的人,把书当做装饰品,摆在书架上;有的人,见了书就像饥饿的孩子看见面包,舍不得放手……对于书,相信同学们都有很多话想说,那么请你以“书”为话题,写一篇文章。可以记叙你身边的人

简介：一、问题的提出.怎样提高语文教学效率,这是近年来全社会关注的话题,更是一直困扰着语文教育工作者的难题.语文教学效率不高,又突出表现为写作教学效率不高.早在1987年国家教委委托有关方面对全国初三年级语文教学现状所作的抽样调查报告指出:语文教学存在的最突出的问题是“学生的写作成绩不理想,实际应用语言文字的能力亟待提高”.这些年来,我国广大语文教育工作者从大纲的制定、教材的编写、教学方法的改革等方而进行了许多有益的探索,不少学校的教学效率有了明显的提高,但从整体上看,语文教学效率低问题并没有得到根本解决.

简介：

简介：

简介：

简介：阅读下面材料，按要求作文：—个面包师一直从一个农民那里购买黄油，有一天，他觉得3磅一包的黄油轻了一点。于是定期称量，发现每回都份量不足，他很生气，决定向执法机关提起诉讼。事情闹到法官那里，“你没有天平吗?”法官问农民。“有哇。”农民答。“有很准的砝码吗?”“没有，我不需要”“没有砝码，怎么称黄油呢?”“这好办。您瞧，面包师从我这买黄油，我从他

简介：学术与教学结合的好尝试──读《应试议论文导写》和《应试记叙文导写》肖言读了陈果安、赵炎秋等主编的《应试议论文导写》（贵州人民出版社１９９３年３月出版）和《应试记叙文导写》（湖南地图出版社１９９３年８月出版）（以下简称两书），很受启发，感到是两本好书。...

简介：<正>[边读边想]困惑星期天,妈妈给了我一件新衣服,这下可把我乐坏了。穿上衣服,照照镜子,蛮合适的嘛!尽管天公不作美,下起了蒙蒙细雨,但我还是穿上新衣,上街去买资料。(①文章第一自然段交代了哪些记叙要素?)换好鞋,我就出了门,伞也没有带。在蒙蒙细雨中走一遭,可真是潇洒!瞧,景色美,细雨美,一切都是那

简介：[习作内容]你喜欢哪种小动物?为什么喜欢它?以“我喜欢……”为题完成一篇习作。

简介：老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，凯旋归来。马和驴请老英雄去介绍经验。

简介：老师一束鼓励的目光，也许能激起你学习的信心；父母一个歉意的笑容，也许能唤回你失落的情绪；同样，你轻轻地道一声“Sorry”，也许能化解老师的误会；你甜甜地露一个微笑，也许能赢得父母的谅解。不仅人与人之间需要沟通，单位与单位、国家与国家、人与自然之间也是一样。沟通是情感的桥梁，