简介:【摘要】英语是一种语言,而语言的学习最重要是输入与输出,学习语言的过程就是一个从输入到输出的过程,阅读刚好是这一过程的体现,所以在英语教学中开展英语阅读,对提高教学质量有很大的帮助。本文就针对完善英语阅读督导机制,提升小学英语阅读素养作出论述。
简介:【摘要】:阅读教学是英语教学的重要组成部分。它能够发展学生的能力,激发学生学习的兴趣,增强学生语感,培养自学能力,发挥学生的视觉优势,同时提高了教学质量。本篇文章主要针对当今乡村小学英语阅读教学的现状进行了分析,并提出了一些解决的措施。
简介:摘要阅读能增加学生的词汇量,能有效提高学生的综合能力,但是要结合学生的年龄特点,采取多种方式,激励学生,引导学生,激发学生的兴趣,让他们主动阅读,从而有效提高学生的阅读能力,为学生今后的发展奠定基础。
简介:摘要英语在小学教育中的地位十分重要,虽然对于小学生而言,这是一种陌生的语言,但是,却是最适合小学生这个年龄段开始学习的。小学生正处于一个学习知识的黄金年龄段,对新事物的接受能力是最强的,即便英语是陌生的语种,小学生也相对容易接受。而英语阅读在小学英语教学当中却是十分关键的,通过英语阅读教学可以培养学生的阅读能力。不过传统的英语课堂教学更加注重知识灌输,让英语教学变得枯燥乏味,学生无法对英语学习产生兴趣,自然无法自主热情的学习。为了提高英语阅读的教学效率和质量,教师需要结合小学生的学习能力以及兴趣,选取他们喜欢的英语阅读材料,这样就可以让学生自主的开始去阅读,长期下来,就可以让学生拥有不错的阅读习惯,从而提升其阅读能力。本文对小学英语的阅读教学展开分析,并提出相关促进策略。