简介：摘要：高职生的就业几率与专职院校的毕业生相比，存在着明显的劣势，导致高职生在求职择业的过程中，容易出现自卑或者焦虑不安的负面情绪。正确的就业指导可以帮助学生认识到自身的优势与短板，从而明确自身的人生发展方向。

简介：摘要：本文分析了高校就业指导教育工作应用大数据的重要性，以及高校就业指导中大数据的应用现状，并在此基础上探究了大数据时代高校就业指导教育工作的举措。

简介：摘要：文章当中结合实践对大学生职业发展与就业指导。存在的问题进行分析探讨，并在此基础上提出大学生职业发展与就业指导服务体系的建设路径，希望能为大学生职业发展和就业指导提供一些参考作用。

简介：摘要：

简介：摘要：基于当前高职院校学生就业环境变化引发的一系列问题，本文通过对就业环境和高职院校就业指导学科教学情况进行实践研究，梳理了当前存在的问题，提出了创新改革方案，明确了就业指导学科体系和课程创新方向和创新措施，有效提升了学科教学效果，全面提升了教师群体的综合教学水平，帮助更多学生获得了就业和创业发展优势。

简介：摘要：随着网络技术的不断发展，网络对我们的生活造成了全方位的影响，人们的就业观念也不断更新，越来越多的毕业生在线上进行就业创业，高校作为向社会输送人才的重要培养基地，也要不断跟随时代的发展，意识到线上就业对毕业生的重要意义，并积极引导和采取科学合理的策略使学生适应线上模式，为他们制定适合自身职业规划和有针对性的就业创业方案。

简介：摘要：面对严峻的社会形势，为帮助中职生顺利就业，获得光明的未来，本文将以笔者多年的经验，分析当前中职学生在就业时候的困境与问题。按照社会背景、中职教育定位，提出可行且创新的就业指导思路，帮助学生顺利融入社会，为社会发展贡献力量。

简介：摘要：随着高校的扩招，大学生就业问题越来越被社会关注，就业形势不容乐观，民办高校就业形势更不容乐观。在就业指导水平急需提高的情况下，研究民办高校就业指导队伍的建设有着十分重要的理论意义和现实意义。本文认为要加强民办高校就业指导队伍建设，必须改进就业指导工作者的工作方式，加快就业指导人员的科学性发展，提高就业指导人员的整体素质，发挥高校就业指导人员的工作积极性的措施保障以及建立一支职业生涯规划指导队伍。

简介：摘要：近年来，随着各大高职院校扩大招生，高职毕业生数量也随之逐年增加，这种供大于求的态势使得毕业生在人才市场中处于弱势地位，出现就业难的现象。

简介：摘要：随着素质教育与职业技能教育的持续推进，高职院校走进了人们的视野，学生、家长和社会对其的认可度也在逐渐提升，提高就业能力是高职院校办学的目的之一，对此应将就业指导专业能力的培养摆在高职院校教育教学的重要位置上来。

简介：摘 要：就业指导课程内容在知识层面与能力层面、理论层面与实践层面都还存在一定问题，立足民办高校学生的现实和就业指导课程发展趋势，就要针对其特点专门采取积极的、行之有效的课程内容进行改革。本文通过对传统就业指导课程知识观的理解，就业指导课程技能知识观的构成以及民办高校学生知识层次和性格特长进行分析，并提出基于技能知识观的就业指导课程内容变革的方向，以求实现课程教学与学生学习、就业的实际更接近。

简介：摘要：随着社会市场经济的不断发展，人们的生产生活水平日益提高，人们更加重视自己和孩子的精神方面的建设，因此，国家对于教育行业也越来越重视，尤其是我国高职院校的发展更是得到了国家政策和社会资金等方面的支持。但是随着我国高职院校的发展，人才的质量得到提高，经济市场对人才的要求也在逐步提升。思政教育和就业指导教育都是高职院校教育的很重要的方面，然而，高职院校对于思政和就业指导教育整合方面却不尽人意，本文就经济视域下高职院校学生的基本现状和思政教育与就业指导整合的必要性，遇到的困境以及整合方法进行探究。

简介：【摘要】大学生群体是社会进步和经济发展最宝贵的资源，作为社会人力资源的主要构成群体，大学生的就业问题不仅对高校发展具有较大影响，也影响着学生和家长自身的利益，对学生未来的发展以及家长育人目标实现意义重大。为了做好新时期高校学生就业课程指导教学工作，本文选择新时期大学生就业指导课程教学改革分析这一论点，深入研究和讨论。未来确保分析的全面性，设计如下框架。首先，阐述高校学生就业指导教学课程开展重要性，提高各个高校以及教师对此专业课程教学关注。其次，结合实际分析新时期大学生就业指导课程教学存在不足，深入剖析问题。最后。结合存在不足，给出良好开展新时期大学生就业指导课程教学的建议，确保此项教学活动顺利进行。  　　【关键词】：新时期  大学生  就业指导  课程教学  改革  　　社会的不断发展，科学技术日渐成熟，带动现代化教育发展进程。在教育新形势下，为了切实做好大学生的就业指导课程教学工作，必须改变以往单一教学理念，通过兴趣教学落实兴趣指导教学，注重学生的个性差异，实施针对性教学，可强化教学效果，确保教学工作有效落实。最后，在教学完毕后，也要注重教学考核和评判工作，及时发现教学中存在不足，并利用合理举措去解决和完善不足，保障新时期大学生就业指导课程工作有效落实。  　　一、高校学生就业指导教学课程开展重要性  　　 最近幾年，我国高校学生的人数急剧上涨，就业形势日渐严峻，导致就业压力不断增加。在此形势下，要想更好的落实大学生的就业，鼓励各个高校开展就业课程指导，发挥就业指导课程的教育作用，辅助学生去正确的认识自己，了解自己所选择专业的发展趋势，了解就业市场。引导学生制定满足自身发展的就业计划和发展方向，强化自身专业能力，积极主动的参与到社会实践中，强化实践能力，树立全新的就业观念，树立正确的人生价值观，保障每个学生可以很好的去就业。  　　二、新时期大学生就业指导课程教学存在不足  　　（一）教学形式较为单一，教学效果差  　　以往高校教师在就业课程教学指导中，单一利用书本和板书、理论知识教学形式进行教学，延续传统灌输式的教学方法，将导致教学枯燥，无法落实新课改高校就业指导教学课程的教学目标。这样，就导致学生课堂学习积极性不高，不愿意参与讨论和学习，影响就业课程指导的教学效果。  　　（二）教学内容选择不合理  　　学生开始步入高校指导入学，经理各个学习阶段最后毕业，在这一过程中高校学生的生理以及心理，均会出现较大的变化。因此，在课程内容的选择上，必须结合学生身心发展的特点以及规律来选择，分段实施并保证持续性和针对性进行教学。但是就当下众多高校此课程教学来说，其在实际教学期间，忽略教学内容的选择和设计，一些教师选择的教学内容较为陈旧，部分教师所选择理论和实际相脱离，没有针对大学四年全过程开展针对教学设计，这样就导致教学效果较差。  　　三、新时期大学生就业指导课程教学开展举措  　　（一）改变以往单一教学模式，增加教学多样化  　　为了切实做好就业指导课程教学工作，教师在教学期间，必须重新审视以往教学模式，树立全心教学理念，利用多样化的教学模式开展教学，更好开展就业指导课程教学工作。如，教师可以利用模拟教学模式开展指导课程教学。在实际课程教学期间，教师把模拟课程划分为两种，其一为课内模拟教学，其二为课外模拟教学。就课内模拟教学来说，就是教师在教学期间，安排学生去扮演考官或者学生角色。并在课堂的模拟招聘中，引导学生去熟悉面试程序，或面试的相关礼仪，熟悉相关的考试试题等等。这样利于环节学生的紧张、焦虑心理，提高学生的就业信心，更好的去就业。其次，教师也可以利用艳恋师的教学方法进行教学。在实际教学期间，引入教学案例，去指导学生。此教学模式可激发学生的学习兴趣，在学哥学姐的就业经历中，学习经验，并对案例进行讨论，避免就业课程学习的枯燥。  　　（二）做好课程内容选择，实施针对性教学  　　做好课程内容选择，实施针对性教学吗，需要教师在课程设置前，明确就业课程教学目的、课程教学的评价方法以及具体实施方式，把就业工作指导、就业政策的宣传以及就业选择技巧全部融入其中。然后，结合每个年级学生的就业需求，设置和选择教学内容。  　　如，对于大一学生来说，教师可选择此类内容：学生应该具备的能力、素质，利于大学生强化自身，为就业作保障。对于大二的学生来说，教师可以选择就业观教育方面内容，协助大学生去树立健康的就业观念，只要静下心来学习，提高自身的能力，就能够在毕业后顺利毕业。对于大三年级学生来说，教师应该将技巧相关内容纳入到课程中，并培养学生的法制观念，引导学生树立正确的就业观念。对于大四的学生来说，就要贴合实际，把就业形势做为课程内容选择依据，把社会实践的主要内容进行整合培训，让学生了解自主创业、求职准备和知识储备相关问题，具体问题具体对学生指导。针对性进行教学，可保障每个阶段课程内容的合理性和科学性，利于更好的落实课程教学。  　　四、结束语  　　综上所述，我们可以看出，高校在大学生就业指导课程教学设计期间，存在一些不足，包括教学形式较为单一，教学内容选择不合理等，导致教学效果较差。针对此类问题，教师必须改变以往单一教学模式，如教师可以利用模拟教学模式进行教学（课内模拟教学和课外模拟教学），利用案例教学模式进行教学，利用现场和演练模式进行教学，可增加教学灵活性，确保教学工作的有效开展。此外，教师也要树立全新的教学理念，利用多样化的教学模式开展教学，做好课程内容选择，针对大一、大二、大三、大四学生身心发展特点，去实施针对性教学，让学生了解到每个阶段自己需要掌握的能力、素养以及怎样做好职业规划等，利于学生更好的去发展，实现自我人生价值。  　　参考文献：  　　 [1]罗静 .基于体验学习法的大学生就业指导课程教学设计——以贵州财经学院教育管理学院为例 [J].科技信息， 2011，（ 32） .  　　 [2]刘衍永 .马克思主义个体主体哲学问题研究 [M].北京：中国言实出版社， 2008.  　　 [3]中共中央宣传部理论局 .辩证看务实办——理论热点面对面 2012[M].北京：学习出版社，人民出版社， 2012.  　　 [4]周国文 .人文话语与历史的抉择 [M].福州：海风出版社， 2003.  　　 [5]姜尔岚，陆志荣 .高校毕业生就业工作长效机制探索与实践——以重庆交通大学为例 [J].中国大学生就业， 2010（ S3） . 

简介：摘要：2019年我国共有普通高等学校2688所(数据不含港澳台地区，下同)，2019年中国各类高等教育在学总规模4002万人。由此可以见高等教育在学规模之大，这其中大部分近将进入社会参加工作，良好的知识技能、适应能力、心理素质、就业规划都将影响大中专毕业生的就业与工作适用能力，减少“走错路、入错行”。本文就高等教育中心理与就业指导工作，就其开展的目的、现状、建议、价值意义等进行简要探讨。

简介：摘要:人格教育是思政教育的重要基础，一般被理解为由思想行为等表现出来的一种个性心理特质。人格与人的先天禀赋相关，但更与后天的生活环境、习性养成和教育更为重要，也与特定的民族文化相关。因此，人格实际上是共性的人类文化和个性的心理特质的统一，人格的养成不仅是个人成长的标志，也是民族性格的标志，而思政教育对于人格来说就是最好的引导方式，通过思政教育培养健康价值观、人生观、世界观，可以为学生在日后步入社会的过程中建立正确的人生导向。

简介：摘要： 探索医学类高校就业指导（EG）工作现状及影响因素，探讨了其就业指导（EG）工作的中存在的问题，提出相应的改善策略。 方法 以我省某医学类高校为调查研究对象，通过问卷调查、文献检索、资料分析的形式，探索分析该校就业指导工作的现状问题，自制调查问卷，发放1200份调查问卷，回收了1090 份，有效问卷 1087 份，有效率为90.6%。结果 问卷数据显示，我校毕业生对本校就业指导工作的满意度仅为37.5%。就业指导工作在毕业生就业中的作用不大，大部分情况下毕业生均通过自己的方式实现就业。由表1、表3、图1可以看出，大学就业指导工作存在诸多问题的原因涉及：学校学科结构；学生择业观；大学生能力素质培养。结论 我校大学生就业指导工作满意度不高，在学校学科结构、学生择业观、大学生能力素质存在诸多问题， 必须加强就业指导课程建设与教学研究，完善组织机构，加强就业指导教师师资队伍建设，拓展就业指导服务功能，促进我校就业指导工作。

简介：摘要： 本文将进一步探索中职学生与职业生涯规划与就业指导工作。首先，由于中职学生并不具备过高的文化素质，也相对缺乏文化素养，在社会当中缺乏竞争力，是就业工程中应该被重点关注的对象。本文以中职学生为主体，旨在提供根据市场情况，与中职生目前的能力情况进行结合分析，意为提高中职生的就业能力，在市场提高中职生的就业可能。本文将分为三个框题，第一框题为中职院校在学生的职业规划和就业指导中存在的问题，第二框题为解决这些问题的方案，第三框题为提高中职学生就业能力的解决方案。希望本文能够对提高中职生的就业能力有所帮助，同样祝愿所有待就业的中职学生都能找到理想的工作。

简介：摘要：随着计算机技术的日趋成熟，各行各业的发展都离不开计算机技术的支持，人类社会对计算机专业人才的需求也不断增长。基于中职计算机专业毕业生在求职竞争中不具备优势的现实情况，笔者从探究中职计算机专业班主任的就业指导策略出发，对中职计算机专业毕业生面临的主要问题进行总结思考，并根据自身班主任的实践经验提出了建议。

简介：摘要：就业是民生之本，做好学生毕业就业工作是每个高校的重点工作之一。班主任老师是学生校园生活的指引者，对于学生就业指导工作起着重要的作用。当学生就业指导日常化是成为了一种趋势，班主任肩上的责任就更加重大，班主任应该思考学生就业指导工作应如何开展的更好。

简介：摘要：为进一步贯彻落实习近平总书记提出的高质量立德树人工作构建体系、全面推动教育现代化进程、不断提升人才培养质量、为社会输送高素质高道德水平人才，高职院校“就业指导”课程思政工作亟待系统化落实，将思政工作落实到课程的各个阶段，实现学生的全方位发展，并重视思想政治教育的内涵式发展，强调思想政治教育的政治性、系统性、科学性以及发展性，实现“思政课程”到“课程思政”的转变。