简介：

简介：摘要：目的：研究对屈光不正性弱视儿童弱视眼调节功能采用弱视训练的效果。方法：收集屈光不正性弱视儿童共计80例作为研究组，实施弱视训练干预手段，将干预后的效果与视力正常的对照组儿童进行比较。结果：80例研究对象在经过干预前后调节功能的比较，其在调节幅度、调节滞后量以及调节灵敏度均明显优于干预前，差异无统计学意义（p>0.05），并且调节滞后量也要显著优于干预前（p<0.05）。结论：对屈光不正性弱视儿童弱视眼调节功能实施弱视训练，能够有效改善儿童的视力水平，有利于儿童预后的恢复，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的：探究斜弱视患儿实施弱视训练与视觉训练的效果。方法：选入我院2019年3月至2022年10月收治的斜弱视患儿84例随机均分为LH组（n=42）以及DY组（n=42），DY组患儿实施弱视训练，LH组患儿实施弱视训练联合视觉训练的治疗方法，比较两组患儿治疗效果。结果：治疗后LH组患儿屈光度高于DY组（p

简介：【摘要】目的：探讨弱视综合治疗仪对屈光不正性弱视的临床效果，为临床实践总结经验。方法：我院于2018年10月至2019年6月期间收治的屈光不正性弱视患者中，从中选择了90例作为本次研究的病例，按不同的治疗方法进行分组，观察组与对照组的病例数均为45例，前者接受常规矫正治疗，后者则同时接受弱视综合治疗仪治疗，对比两组的治疗效果。结果：对两组的治疗总有效率进行评价，观察组为91.11%，对照组为73.33%相对较低，差异有统计学意义（P＜0.05）；治疗前，两组的矫正视力、屈光度比较，差异较小（P＞0.05）；治疗后，观察组患者的矫正视力、屈光度均明显优于对照组，两组数据的比较结果差异明显（P＜0.05）。结论：对屈光不正性弱视患者应用弱视综合治疗仪治疗，能够有效恢复患者正常视力水平，提高了治疗效果，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨弱视综合治疗仪对屈光不正性弱视的临床效果，为临床实践总结经验。方法：我院于2018年10月至2019年6月期间收治的屈光不正性弱视患者中，从中选择了90例作为本次研究的病例，按不同的治疗方法进行分组，观察组与对照组的病例数均为45例，前者接受常规矫正治疗，后者则同时接受弱视综合治疗仪治疗，对比两组的治疗效果。结果：对两组的治疗总有效率进行评价，观察组为91.11%，对照组为73.33%相对较低，差异有统计学意义（P＜0.05）；治疗前，两组的矫正视力、屈光度比较，差异较小（P＞0.05）；治疗后，观察组患者的矫正视力、屈光度均明显优于对照组，两组数据的比较结果差异明显（P＜0.05）。结论：对屈光不正性弱视患者应用弱视综合治疗仪治疗，能够有效恢复患者正常视力水平，提高了治疗效果，值得推广。

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简介：【摘要】目的：探析弱视儿童（屈光异常）调节训练+弱视治疗的效果。方法：本研究可选病例数为60，研究病种为屈光异常性弱视，患者年龄均低于12岁，入组时间2021年2月至2022年8月，根据施治方式不同分组（单组患儿数：30），对照组：传统弱视治疗；研究组：弱视治疗+调节训练。结果：2组弱视儿童视力矫正前BCVA数值较低，治疗后3个月到半年内研究组儿童BCVA数值升高，视力优于对照组，P＜0.05；联合治疗后研究组小儿双眼各项调节功能（滞后量、幅度、灵敏度）更优异，P＜0.05。结论：青少年时期是儿童视神经发育关键期，对小儿开展弱视治疗和调节训练可促进双眼视力恢复。

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简介：【摘要】目的 探讨弱视弱视视功能检查软件在对弱视患者视力检查及视功能训练的治疗效果，并分析其相关影响因素。方法 选取2022年5月至2022年12月在医院进行弱视治疗的68例患者的病例资料。按照数字表法将患者随机分为对照组和观察组，每组各34例（各34只眼）对照组应用常规弱视治疗方法，给予遮盖法、目力训练及视频训练进行视觉功能训练；观察组在对照组的基础上联合弱视弱视视功能检查软件辅助经过6个月的训练，比较两组患者的治疗效果。结果 所有患者接受治疗前检测视力进行比较，结果发现未存在明显差异（P＞0.05）。在经过6个月的治疗后，观察组患者的视力明显优于对照组，差异显著（P＜0.05）。通过治疗，观察组患者基本痊愈的患者例数明显比对照组多（P＜0.05），且对照组无效例数要明显高于观察组（P＜0.05）。两组患者治疗前P-VEP100峰潜期时长并没有明显差异（P1＞0.05）。经过治疗，对照组患者P-VEP100峰潜期时长并没有太大的变化，为（134.88±10.13）ms，观察组有了明显的改善为（106.29±11.98）ms，经比较治疗后观察组患者P-VEP100峰潜期时长要明显比对照组低很多，差异非常明显（P2＜0.05）。与治疗前相比观察组改善差异非常明显（P3＜0.05）。结论 治疗屈光性弱视中采用弱视视功能检查软件为患者进行视功能检查的同时对患者视觉敏感度、同时视功能、融合视功能以及立体视功能进行训练，能够有效提升治疗效果，为患者提供更加高效、智能化且人性化的屈光性弱视治疗。

简介：

简介：摘要：目的：对儿童弱视治疗中，采用全面护理干预方式，观察其应用效果情况。方法：本组研究中，观察时间起于2021年3月，结束于2023年3月，将100例患者分为两组，普通组采用临床常规护理，全面组采用全面护理干预，对比两组情绪状态和满意度情况。结果：普通组和全面组情绪状态和满意度对照中，普通组情绪状态为57.26±3.11（分）、全面组为42.62±3.07（分），普通组满意度为86.39±3.27（分）、全面组为96.04±2.08（分），（t=14.882，p=0.014),两组结果有差异。结论：对儿童弱视治疗中，采用全面护理干预方式效果优越，值得推荐。

简介：【摘要】：目的：探究屈光不正性弱视的治疗方法。方法：本文对屈光不正性弱视的治疗方法进行了介绍，并通过案例分析法加以分析。结果：屈光矫正法、遮盖疗法、精细目力训练法、压抑疗法、视刺激疗法、后像疗法等。结论：对于屈光不正性弱视，进行早期干预及早期治疗可以获得较好的疗效，同时弱视的治疗效果与年龄、弱视的种类、程度和治疗方法及治疗的依从性具有一定的关系，对于弱视治疗，我们应该还注意，保持对治疗后的随访和巩固，以避免治疗后视力的回退。

简介：

简介：【摘要】：目的：分析强化护理干预在儿童弱视训练中的应用效果。方法：选择2022年9月-2023年6月到本院就诊的20例弱视儿童作为研究对象，抽签随机划分对照组与观察组各10例，比较两组儿童患者护理前后训练依从性。结果：观察组儿童患者训练依从性比对照组高，数据对比差异具有统计学意义p

简介：摘要：目的：探究屈光不正与弱视在临床中的关系。方法：选择2020年2月—2022年11月50例儿童作为研究对象，对100只眼进行眼散瞳验光，分析屈光不正与弱视间的关系。结果：在100眼中，37眼为正视，占比为37.00%；63眼为屈光不正，占比63.00%。63眼为屈光不正，27眼是弱视，占比45.86%；35眼是散光，占比55.56%；1眼是远视，占比1.59%。结论：屈光不正与弱视存在相关性，对视力造成一定损害。

简介：摘要：目的：弱视患儿采用心理护理模式的临床效果。方法：将本院2020年8月~2021年4月100例弱视患儿，以随机法分为研究组和对照组。每 组例数50。两组基础护理模式基本相同，研究组家用心理护理模式。比较两组患儿护理前后对于护士护理依从性的执行评分(执行评分分值在0~100分. 『分值越高，提示患儿对于护士的护理依从性越好);两组家长对于护士的护理满意度(护理满意度评分分值在0~100分，分值越高提示家长对于护士的护 |理满意度越好，该评分表在患儿出院时统一进行打分);两组患儿护理前后焦虑和紧张量表评分(焦虑、紧张量表评分0~100分，分值越低，提示患儿焦 |虑、紧张越低);两组患儿护理前后的视力能力水平(视力能力水平分值0~100分，越高越好，提示患儿视力能力越好)。结果：护理前研究组患儿对于 |护士护理依从性的执行评分与对照组基本相同，差异无统计学意义(P>0.05),    护理后研究组患儿对于护士护理依从性的执行评分高于对照组，两组结果

简介：　　摘要：主流思想舆论的塑造引导在当代社会中具有重要意义。主流思想舆论能够影响社会稳定和发展，塑造公众意识和价值观，并发挥引导作用。为了巩固壮大主流思想舆论，需要采取一系列关键路径。首先，加强主流媒体建设，包括建立权威媒体机构、提升媒体专业水平以及加强舆论监管与引导。其次，加强主流思想教育，包括优化教育体系、增强思想政治教育以及培养公民素质和舆论意识。最后，创新舆论引导方式，包括运用新媒体技术、强化网络舆论监管以及发挥专家学者的作用。通过这些关键路径的实施，能够有效巩固壮大主流思想舆论，推动社会的稳定和发展。