简介：

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简介：在古玺印中，用以烙物的印章是很特别的一类。它们品大、量少，章法处理上也别具一格。当时这类印章有烙马、烙木、烙漆等用途。

简介：摘要：热是我们每天都能感觉到的一种能量，它充斥在我们的生活中，无处不在，汽车、火车等交通工具需要热能，地球上的生命体也离不开太阳所传递的热量，本文将阐述如何运用创设情境和类比法讲解热量影响因素。

简介：拖延是个体自愿推迟去做计划好了的事情,即便这种推迟会导致糟糕的结果.国内外近20年来的研究表明,拖延与人格和任务性质有着密切的关系.Steel提出的时间动机理论能够很好地解释拖延产生的原因,是目前综合性较强的理论.本文在综述前人研究的基础上,指出了以往研究的不足,为未来的拖延研究提供了新的视角.

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简介：影响银镜反应的主要因素有:参加反应的物质、反应温度和待镀银的玻璃表面。其中参加反应的物质最

简介：没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，也就不能生存。光不仅影响植物的生长，还影响植物的分布。在陆生植物中，有些只有在强光下才能生长得好，如松、杉、柳、槐、玉米等；有些只有在密林下层的弱光下才能生长得好，如药用植物人参、三七等。

简介：摘要影响方言差异的最大因素是地理条件，但并不是唯一因素。笔者就影响方言差异的因素做了介绍。

简介：家族遗传史是影响孩子成年身高的最重要因素,但还有一些因素也会影响孩子的身高。父母可以从多方面着手帮助孩子长得更高。孩子缺乏母爱影响身高一些专家研究发现,情绪障碍同样也能影响身高。如果一个孩子从小生长在缺乏家庭温暖的环境中,得不到充分的母爱,那么他的个子很可能比同年龄孩子矮。国外称这类矮小者为情感遮断性身材过矮征,也有资料称之为＂爱情遮断综合征＂。

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简介：摘要随着我国社会经济不断发展、城市化进程的不断推进及城市机动化水平的不断提高，我国的机动车数量在近10年内呈指数型增长模式，因此我国每年由于机动车造成的交通事故也逐年增长。在复杂的人—车—路—环境系统中，人为因素在引发交通事故方面约占90%。这些因素包括驾驶员人口学因素，人格，驾驶技能和驾驶态度等。本文从概念、分类、影响因素、计算模型等方面对驾驶风格进行了研究和探讨。

简介：摘要本文以农村创业者为例，从乡村振兴视角下，通过对农村创业影响因素的调查，对农村创业进行深度分析。研究表明影响农村创业的因子有政府的鼓励政策、资金支持以及创业意愿等等。本次研究从调查数据分析出具体因素，发现农村创业存在的问题，从而提出建议和对策，来促进农村更好的建设，振兴乡村。

简介：从＂个人效用＂角度来看,广告态度的影响因素大致可归纳为两方面：一是感知的广告价值,它是广告对于消费者的价值或效用,与广告内容有关;二是感知的广告侵扰,它是用户对妨碍其持续认知过程的广告的心理反应,与广告出现方式有关。研究表明,广告价值对广告态度具有积极影响,广告侵扰则有消极影响。

简介：摘要：对于电机来说，噪声是一项非常重要的指标。通风、机械和电磁是影响电机噪声的三个主要因素，要想有效解决电机噪声问题，首先要找到产生噪声的具体原因，然后采取针对性措施来消除或降低噪音。本文分析了电机噪声产生的原因，并提出具体的控制措施，为减少噪声污染做出一份贡献。

简介：摘要当前,甲醇在我国各个领域中均得到了广泛的普及与应用,并且其相关衍生品也能作为替代能源而备受人们关注。当期已有大部分煤基甲醇设施已经投入建设当中,而且也在不断完善甲醇装置的规模化与操作流程,而这无疑在很大程度上促进是节能降耗目标的达成以及经济效益的提高,因此,下面将对甲醇合成工艺过程进行仔细的分析,并且提出了优化操作控制的方法。

简介：摘要本文以农村创业者为例，从乡村振兴视角下，通过对农村创业影响因素的调查，对农村创业进行深度分析。研究表明影响农村创业的因子有政府的鼓励政策、资金支持以及创业意愿等等。本次研究从调查数据分析出具体因素，发现农村创业存在的问题，从而提出建议和对策，来促进农村更好的建设，振兴乡村。

简介：摘要现阶段，我国煤炭生产逐渐朝着现代化的方向迈进，煤矿机械化程度逐渐提高，生产过程中，采掘朝着更加深层的方向发展，不平衡现象日益加剧，已经发展成影响煤矿高效生产的其中一个关键要素。因此，怎样提高巷道的掘进速度，妥善处理面临的不平衡问题，已经成为该领域的热点问题，而且也决定着煤矿的健康持续发展。对此，文章重点对煤矿巷道掘进效率的影响因素进行了分析，同时提出了有效的措施建议，以期对巷道的掘进工作提供有价值的帮助。

简介：音乐表现综合素质科学理性思维情感内涵意志力演奏风格　　　　一位有经验的英国音乐教育家曾说,演奏者在对音乐进行感情体验时,音乐中有着丰富而深刻的感情内涵

简介：转型是当代教育改革的大趋势。由于教育系统本身的非自足性,教育转型受到诸多外部因素的影响。在这些诸多外部因素当中,新媒介的出现为教育转型提供了技术的可能,制度和观念的变迁为教育转型指明了方向,权力的转移和利益的分化为教育转型提供了动力。实践中,观念、制度、媒介、利益和权力诸因素交织在一起,共同构成了影响教育转型的外因,并为教育系统积极主动转型提供了不可缺少的外部条件。