简介:
简介:〔摘要〕叶圣陶先生说过“好文章是读出来的,美文尤其需要美读。”面对语文课本中一篇篇经典范文,我们更应该走进文本,运用多种朗读方式,认真反复地读。从而理解文本的内涵,不断提高朗读水平和阅读理解能力及分析能力。
简介:新的《语文课程标准》中指出:应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法上相互交叉、渗透,在整合中开阔视野提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。随着新课程的不断深入开展,信息化手段更为广泛的在课堂教学中被应用,课堂教学中信息化手段辅助的优势是显而易见,在图片、声音和影像等信息化手段的使用过程中要讲究恰当。
简介:摘要在小学体育教学中,学生对即将进行的学习有无参与的欲望和兴趣,对练习的效果会产生直接影响。游戏法是解决这一问题比较好的方法。本文从创造良好的游戏情境,寓教于乐,激发学生学习兴趣;正确对待胜负,培养学生的耐挫能力;灵活组织形式完成游戏任务,磨砺学生意志等方面进行论述。
简介:作为教师,特别是搞班务工作的,能否对学生的点滴进步及时给予表扬和鼓励,这不仅是个方法问题,更是—个教育观念问题。
简介:摘要“错误是不可避免的,但是不要重复错误。”那么一但犯了错误则改正错误的手段之一就是惩罚。惩罚要有针对性,同时要为幼儿树立正确的样板,并且要注意场合,把握惩罚的尺度,要注意教师本身的情绪和孩子的心理特点,运用惩罚的手段要灵活,要奖惩分明。
简介:摘要教学资源它不仅仅包括学习内容和学习资料,还包括人、媒体、策略、方法以及环境条件等要素。所有能够改善,促进学与教的人、媒体、策略、方法以及环境等都可称之为教学资源。在新课程背景下要求我们要深刻思考的问题就是如何恰当运用教学资源资源,优化课堂教学,使其真正的为我们的教学服务。以下是本人在教学过程中对教学资源拓展、运用的一些体会和反思。
简介:在现代课堂教学中,电化教学以延长信息,扩大信息进行的空间,拓展信息传输渠道而被广泛地运用.
简介:本文就作者本人在演奏、教学中,关于小提琴练琴方法的一些问题进行阐述,总结了在实践中得到的一些心得体会,学会用脑及运用恰当的方法练琴,将会大大提高练琴的效率.
简介:文本插图,意境直观,集图像、色彩于一体。低年级学生的思维基本以具体形象思维为主,运用直观手段所获得的表象,更能引起学生的学习兴趣和积极性。所以恰当运用文本插图,可有效地运用文本资源,训练学生的观察、表达、创造的能力,促进学生主动学习。
简介:摘要:当前新课改实施一来,人们对构建高效的小学数学课堂有着较高的关注,这也是当前教师们努力追求的目标,然而小学数学知识具有抽象性和逻辑性的特点,使学生学习起来具有一定的难度,所以使用什么样的方法将抽象的数学知识变得更加的形象具体,将枯燥的数学学习变得更有趣味性,促使小学数学教学效率的提升,是当前数学教师要重点思考的问题;然而恰当的使用多媒体,可以实现构建高效数学教学课堂的目标,本文进行了分析。
简介:美国心理学家鲁纳认为:“在学校教育教学中,所有教学计划在很大程度上,将依糗于为达到教学目标而采用的教学媒体。”教育心理学也告诉我们:人们从听觉获得的信息能够记忆的约占15%,如果同时调动听、视觉,就能接受信息的65%。随着教育改革的深入发展,以多媒体计算机辅助教学为典型代表的现代教学手段为课堂注入了新的活力。这种手段的应用促进了教学形式的多彩化,增加了课堂密度,提高了课堂效果。那么怎样运用这一手段才能取得最佳效果呢?
恰当运用表扬和批评
恰当运用CAI优化数学教学
立足文本恰当运用朗读方式
运用信息技术要恰当
恰当运用游戏,优化教学效果
恰当运用手型辅助地理教学
教师要恰当运用“表扬和鼓励”
如何恰当理解和运用惩罚的手段
恰当运用微课,提高识字教学效率
恰当运用教学资源优化课堂教学
恰当运用多媒体技术促进教育发展
运用电教媒体要恰当、巧妙、有效
恰当运用“冷处理”进行班级教育管理
运用恰当的方法提高练琴的效率
恰当运用多媒体手段,提升音乐美育功能
恰当运用文本插图 促进低段学生主动识字
恰当运用教学方法提高学生语文素养
恰当运用多媒体 构建小学数学高效课堂
恰当运用衔接手段,提高书面表达档次
多媒体在数学教学中的恰当运用