简介：针对近几年来高校排球运动急剧滑坡的现象,进行了有目的调查,阐述了其主要的影响因素,并通过教学实验揭示保留排球项目特点,改变教学指导思想,开发更符合学生实际的教学空间,为高校今后开展好排球活动提供参考.

简介：无论你走进铜山县的哪一所中、小校,都会被操场上的景象所吸引,身着统一校服的孩子们,人手一球,或是整齐地做着排球操,或是三、五成群地在打排球,那一招一式有板有眼。你可能会错觉身临南疆的“排球之乡”。其实,这里是苏北的“全国排球特色县”——铜山。

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简介：该文探讨打造排球特色学校的有效方法,旨在以体育德、以体强志,并不断满足学生的个性需求和丰富学生的校园体育文化生活,从而加快校园文化建设的步伐,逐步形成鲜明的办学风格,走＂特色兴校、质量强校＂之路,把学校建成社会美誉度高、家长满意的品牌特色学校。

简介：摘要：在全面推进素质教育的过程中学生身心素质的培养被提上日程，这一点使得体育教育教学越来越丰富及多元，教师也开始不断的创新教学策略，灵活利用多种体育项目发展学生的综合素养。排球对学生的吸引力比较足，学校则需要着眼于校本课程，以特色文化内涵的有效提升为基础，构建科学完善的排球校本课程体系，促进学生的个性化成长以及身心健康发展。

简介：就排球经软化创生的几个主要项目在我国的开展状况、发展趋势，从文化学的视角，以各项目为切入点进行了评析，以利于我们对排球以及经软化后衍生的项目在文化的内涵上有更深的理解。

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简介：摘要有氧能力是指人体长时间进行有氧工作能力的能力，人体有氧工作的功能系统称为有氧功能系统，有氧功能系统的原料主要是糖、脂肪和蛋白质，其代谢场所主要是细胞线粒体，通过氧化过程提供能量。在排球运动中3大供能系统均参与，其中以糖酵解功能为主，磷酸原为辅。有氧代谢为基础，有氧代谢能力是影响运动能力和运动成绩的重要因素，也是决定排球比赛胜负的关键所在。本文通过文献综述的形式对排球的专项身体供能特征和不同位置的高水平男子、女子排球运动员有氧运动特征规律进行分析，同时还包括排球与篮球的有氧能力比较分析，以及排球通过有氧运动以及其自身的特性对人体态及心理的积极影响。现代社会在不断的发展，排球也不只是单单指室内排球，沙滩排球，气排球，大众排球不断的出现在我们的视野当中，其中气排球也在因为其有氧健身功能以及自身趣味性深受老年朋友的喜爱，本文也将详细具体的分析介绍。

简介：摘要

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，很多的学校中开始实行健康、创新形式的教育理念，也同时更加的重视体育教学工作。排球作为长久历史的特色体育项目，在很多的小学中就开始进行，并将其打造成排球体育特色项目。本文通过以小学体育排球特色课程开展情况进行探讨并提出相应的实践途径以及策略，旨在进一步的推进小学排球体育特色项目的建设和发展。

简介：摘要：排球作为一项技术动作多样的运动，对场上不同位置队员有明确要求且有着不同的技战术特点，这就要求不仅要全面提高排球专项运动所需的各项身体素质，对于不同专项位置运动员的身体活动形式和体能特征也要采取不同的训练方法手段和专项体能评价指标。

简介：摘要：在中职学校体育教学中，开展排球项目训练，不仅能够锻炼身体，还能培养团队合作和协调能力。在中职体育排球教学过程中，应运用多种教学手段来提高学生对排球运动的兴趣，确保学生在课堂上的主体作用，创造出一套行之有效的排球运动课程教学方法。

简介：如何创特色是社工实施服务项目时比较烦恼的问题。特别是如“居家养老”“综合服务中心”“康复中心”等这些服务较为相似的项目，服务内容近乎一样，如何体现特色？有时，一个特色被探索出来后，很快便互相复制，如“430学堂”“长者健康计划”“园艺治疗”等等，反复复制后，项目失去了原本的服务理念。

简介：你了解这样一项运动吗？它和网球有些相似，可以许多人一起参加，不像足球、蓝球有那么大的运动量，在比赛中身体接触（chu）和碰撞（zhuang）也比较少，充满了趣（qu）味性和娱（yu）乐性。特别是我们在这个运动的女子项目上有着骄人的成绩。这项运动就是——排球。

简介：G842.1920002783第十九届省运会女子沙排发球情况调查分析〔刊,中,A〕/王岷,肖博∥山东体育科技.-1999.-21(1).-17-19表2参3(TY)沙滩排球∥发球∥胜负比率∥统计∥技术分析∥19届∥女子∥省运会G842.1920002784排球集体进攻战术设计的原则与范例〔刊,中,I〕/何伟,何蕊∥山东体育科技.-1999.-21(2).-19-20图10(TY)排球∥集体进攻∥战术∥训练法∥训练原则

简介：摘要：近几年来，初中体育课程受到中考体育的影响，教学内容的开展大多围绕中考体育的运动项目所展开，因而导致中学体育课堂出现本末倒置的情况。为了有效地解决这一教学误区，教师可将排球项目教材化作为契机，促进中考体育教学的科学化发展，明确其教育意义，这也是笔者将要同大家重点谈论的主要内容。

简介：摘要：《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《课程标准（2022年版）》]明确指出，“体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实‘教会、勤练、常赛’要求”“从六类专项运动技能中至少选择一项（如排球运动）开足一定量的课时进行连续教学，深究教材，分析学情，对排球运动进行18课时及以上相对系统的教学，使学生有充足的时间练习，易于学生掌握排球运动的专项技能，提高学生的运动兴趣，促进学生核心素养的提升。本文探讨了小学排球项目大单元教学的设计与实施。

简介：软式排球是一项新兴的体育项目，1988年起源于日本。由于软式排球具有球体柔软、重量轻等特点，初学者易掌握、少伤害、有安全感。同时，击出的球运行速度慢、易判断、失误少，使比赛的回合多而且有较强的趣味性和观赏性。因此，一出现便受到了广大群众的喜爱。为了探索软式排球运运的特点和软式排球教学的要点，作为我校1999年教学改革的科研立项课题，在体育教育专业98级排球普修课教学中，进行了动自由困助教学对比实验。将体育系98级4个教学班中的1班（女生）、2班共40人作为教学的实验班；3班、4班共39人作为对照班。实验班与对照班采用统一的教材、教法，统一的教学进度。实验班采用软式出时，对照班用标出用时。垫球、传球、发球三项技术学习之后，实验班用软式排球，对照班用标准排球各进行10局的垫、传球教学比赛。实验班经过发球、垫球、传球、扣球的教学训练之后，改用标准排球与对照班同步进行技评、达标内容的统习。实验班与对照班都用标准排球，进行内容、方法、标准完全一致的达标测验。达标过程中，按原国家体委制定的州D球教学0IINikjlq）中的技术评定扣分标准，选人进行技术评定，计算出每个人各项技术的得分。本文采用数理统计和对比分析法。分别统...

简介：摘要： 随着科技的不断发展 , 排球团队战术不断进步，当前运动员水平参加高水平排球比赛存在一定差距，许多运动员熟知许多运动技战术，但在与强大的对手比赛中，因体能缺乏无法发挥战术的作用，排球运动中应注重 加强 体能训练，本文对排球运动体能训练状况进行分析，探讨排球运动的体能训练方法。