简介：随着公安院校教学改革的不断深化,对教学活动中的教学方法提出更高的要求。现有的教学方法中,以案例教学法为主。但长期教学实践研究发现,也存在一定的困境,制约案例教学法应用的优势,需行之有效的再利用策略。该研究对案例教学法做了简单介绍,分析了公安教学中案例教学法应用困境及产生的原因,在此基础上提出了再利用的具体路径。

简介：德国教育家第斯多惠普曾认为，教学是一门艺术，其本质不单单是传授本领，而是激励、唤醒和鼓舞。在律动课上，教师要善于根据学生的身心特点和独特的身体素质，通过丰富多彩的教学内容、不同的教学方法，让学生积极参与，更好地掌握一些舞蹈的动作，从而提高律动课教学的有效性。

简介：社会工作实务课程教学改革的理念是“在真实的服务环境中学习,同时实现服务与学习的双重目标”.“团队一体验式”教学模式融合了“经验主义”理论和“行动导向”的教学理念,是一种强调发挥教师团队和学生团队的优势、注重教师和学生共同参与、共同体验的教学模式,为高职社会工作专业课程教学改革提供经验借鉴.

简介：随着数字化信息技术的发展，传统的法学教育面临着巨大的挑战，法学微课虽应运而生并有了一定的发展，但却存在着设计不合理、平台管理功能单一等问题，导致大量微课处于睡眠状态。法学微课教学法是把现有的法学微课重新进行设计，将微视频、微反思等直接运用于传统的课堂教学中来，以提升课堂教学的质量，同时启发引导学习者更多的兴趣与思考。

简介：通过梳理文献发现,当前警务保障理论研究成果极其匮乏,《警务保障学》学科专业建设和人才培养方面的研究也是屈指可数。通过调研发现,在学科专业和课程教学层面均缺乏教材。可通过公安管理学人才培养目标为指引,在借鉴中国人民公安大学公安管理学专业警务保障方向的课程设置与能力要求的基础上,从微观层面明确教学目标和能力要求。基于此,可将《警务保障学》教学内容初步确定为绪论、警务保障简史、思想政治保障、法治政策保障、警力资源保障、公安经费保障、情报信息保障、技术装备保障、公安后勤保障、应急警务保障等。

简介：在名师工作室送教下乡活动中,听取了一位年轻教师讲授初中思想品德九年级公开课“社会生活中的弱势群体”一课时,采用几张图片直接导入主题后,以小组为单位,实行自主学习方式,即学生写出“知识提纲和不懂的问题”。学生讨论非常激烈,小组合作十分到位。数分钟后,教师让学生展示小组成果,然而学生列出各种类型提纲,也提不出任何问题,教师有些不满意,当时陷入了尴尬的局面。可见,教师在组织教学中未对学生进行有效指导,更未对学生进行点拨、

简介：高职人才培养的特点要求高职教育的课程安排实现理论知识和实践内容的深度融合,＂在学中做、在做中学＂是解决高职教育理论知识和实践内容脱节问题的重要手段。信息化作为一种颠覆传统的教学新模式,正深刻影响着高职课堂教学改革。本文以《商品品类管理》课程教学改革实践为蓝本,通过对课程设计思想、课程教学实践、以及教学改革和实践成效等的论述,探讨了校企＂双导师联动＂打造信息化教学课堂的改革实践。

简介：通过生物检材中乌头碱成分的快速检测,对法医毒物分析实验教学方面进行了探索和研究,在检测方法、沉淀剂、基质效应和检材新鲜度等方面进行了考察,提出检材腐败标志物1-甲基海因与乌头碱的相对含量变化关系。结果表明,采用高效液相色谱-质谱法可以实现生物检材中乌头生物碱的快速检测,采用乙腈–甲醇(5:1v/v)沉淀剂时蛋白沉降效果最好,可减少乌头生物碱水解,降低基质效应,提高物质回收率。该实验使学生能够根据目标物化学结构选择合适的样品前处理方法和仪器检测方法,使学生可以客观准确判断检材中目标物含量与检材新鲜度之间的关系,准确分析实验结果。该检测方法准确、快速、绿色,可作为法医毒物分析或药物分析实验教学中检测乌头生物碱等天然药物、毒物的实验方案。

简介：教师的教学决策和课堂行为受自身教学认知的影响,并共同作用于学生的学习认知和行为。研究高职英语教师的教学认知对高职学生英语能力培养具有重要作用。本研究通过问卷调查和访谈的形式对四川省内7所高职院校英语老师的语言观、教学观、对学习者及其学习行为的认识等教学认知情况进行了调查。重点分析了高职英语教师对英语、英语能力的认识及英语能力培养目标的理解,对课程内容、教学方法、课堂组织及实践教学等教学方面的认知和实践,以及对学生英语学习认知及行为的评价等。调查还对高职英语教师的教学认知、教学方法和教学行为的相关性进行了分析,并在调查的基础上,对高职高专英语教师专业发展和实践教学研究提出了建议。

简介：公安院校“实战化”教学是以警务实战需求为导向，贴近、服务公安工作实践，实现教育教学与公安实际工作融合与对接，形成公安院校特色的基础。“实战化”教学既是由公安院校的性质、任务和人才培养目标决定的，又是由新时代公安工作创新发展的要求决定的。河北公安各级政工部门把警院作为公安机关的组成部分来抓，把警院学员作为公安后备力量进行培养的做法，推动了河北警院的“实战化”教学改革。公安院校“实战化”教学需要明确培养目标，深化校局合作，抓好实践教学环节。

简介：课堂教学艺术是教学艺术的核心内容,也是优秀教师的基本素养。课堂教学过程中导入艺术应强化吸引力、语言艺术要具备感染力、互动艺术要注重启发性,实践艺术要讲求实战性。公安院校教师应加强学习研究,重视提高自身能力素质;加强课程设计,探索创新课堂教学方法;联系公安工作,使教学活动更具实践意义;从以上三个方面逐步提升公安院校教师课堂教学艺术。

简介：为了更好地开展公安院校教育教学，培养社会需要的公安专业人才，公安院校比较关注实战化教学研究和实践。通过对实战化教学研究和实践缘起、国内外实战化教学现状分析可知：实战化教学很有必要，要注重教学原则，培养学生知识与能力，构建实战化教学体系，注重总结和反思。

简介：立足于应用型警务人才培养之目标,当前不少公安院校正积极开展模拟法庭教学,但在教学过程中还面临一些问题。以分析公安院校模拟法庭教学的必要性为基础,从教学材料来源、实训项目设计、“一体化”教学模式、网络化建设等方面树立正确认识,有助于公安院校改进完善模拟法庭教学。

简介：全国设有法学专业的高校数量庞大,势必造成法学专业毕业生膨胀。贵阳市地方独立学院突破所处层次劣势,重在通过创新＂实训＂课程训练模式,多角度构建培养计划,保证＂卓越计划＂在独立学院的贯彻落实,以巩固师资队伍为前提,改革实践教学模式,为培养出适应地方经济发展需要的基层实务、应用型法学本科人才创造条件。

简介：针对学院IT类相关专业课程设置相对陈旧及学生实践能力较弱的问题,提出在大数据技术相关课程教学体系中融入基于CDIO的工程教育理念,以中南林业科技大学涉外学院为例,分析了学院课程体系的现状,制订了教学改革目标,并从大数据基础、大数据存储、大数据处理三个阶段进行了教学课程体系及模式的改革,侧重大数据教学课程中的项目工程实践,并取得了较好的教学改革效果.

简介：为推动公安院校向应用型转变,把办学思路真正转到培养共和国公安应用型人才上来,专业课程也要向应用型转变.文章对道路交通管理工程专业《道路交通控制》课程进行应用型教学改革,遵从过程改革是核心、内容改革是龙头、师资建设是关键、实践条件是保障四个主要方面进行改革,在课程教学设计、教学内容、教学方法手段、学生考核体系建设方面进行改革,尤其将原来教学内容进行重新组织,进行模块化教学,针对不同的模块内容采用不同的教学方法和手段,能更好地贴近公安一线实战,培养公安院校高素质应用型人才.应用型课程建设是一项系统性、综合性、长期的工作,实际改革过程中还存在一些问题需要慢慢解决.

简介：警察高校毕业生入警工作后,角色进入慢,适应能力不强,警务一线中所需的实践、实战应用能力欠缺。而制约这一问题的瓶颈主要在于,警察高校在应用型人才培养方面尚存短板,特别是实验、实训教学所必需的较为规范严谨的基本管理体系尚未形成。构建和实施“以学校管理——教学部门管理——实验教师自我管理三位一体的实验教学管理机制为提纲挈领……”等要素共同组成的警察高校实验教学的基本管理体系,不仅必要而且可行。

简介：司法文书是在处理诉讼案件和法律事务中,由司法机关依据法律程序所制作的具有法律效力或法律意义的专用文书。司法文书是程序正义的直接体现,是司法公正的重要保障。然而,现实往往与理论相违背,在司法实践中,司法文书“失真”“不讲理”的事例屡见不鲜。作为一名教授司法文书写作的教师,如何培养学生制作文书的规范意识,如何提高教学效果,情境教学法是目前改革传统教学方法的重要途径之一。

简介：人工智能的语言服务产品的应用,给高校的语言教学带来了很大的挑战与机遇：推动着教学模式的创新;改变着学生的学习方式;转变着教师的基本职能。人工智能背景下的大学英语教学模式应从以下几方面构建：基于语料库的人工智能大学英语听力教学;基于机器人的人工智能大学英语口语教学;基于批改网的人工智能大学英语写作教学;基于云服务的人工智能大学英语翻译教学。

简介：慕课或微课是互联网时代的一种全新的、开放的教学模式,它能有效地将英语教学资源、教学管理和学生自主学习有机地结合在一起。开发警务英语慕课和微课,充分利用网络教学平台,发挥信息和资源网资源共享的作用,无疑是警务英语教学改革的一个新的方向。为此,要充分积极组建制作团队,创建警务英语教学资源库,精心设计模拟语境、练习任务和评测模块,营造仿真学习环境,发挥学生学习潜能,让学生在警务英语慕课、微课学习中,体验到学习的快乐,提升英语综合应用能力。