简介：摘要目的探析甲状腺教学中病例分析法的应用。方法研究组对象为新疆医科大学附属肿瘤医院2013年级的116名本科专业临床实习生，对照组为2012年级的114名本科专业临床实习生。对照组应用常规教学法，研究组在常规教学法基础上应用病例分析法，在年度课时快接近尾声时，制作问卷表发放到每位学生手中，对学生的学习兴趣、专业知识、毕业后从医意向的情况进行调查。结果经数据统计，研究组学习兴趣提升率93.1%、专业知识合格率98.3%、从医意向的有意率87.9%，明显优于对照组相应的75.43%、85.96%、73.68%（P<0.05）。结论甲状腺教学中病例分析法的应用效果较好，能明显提升学生的学习兴趣、提高学生专业知识合格率，改善毕业后的从医意向，值得在教学中广泛应用。

简介：摘要生理教学的过程中，病例分析法的应用是提高学生对生理教学知识内容理解深度和效率的重要途径，也是提高学生整体思维水平和解决分析问题能力的重要举措。本文就对于病例分析法在生理教学中应用的相关问题进行了分析与探讨。

简介：摘要目的探讨PBL病例分析法在病理实验教学中的运用效果。方法选取本院实习的学生300例，将其随机分为观察组与对照组，每组各150例。观察组学生采用PBL病例分析法进行教学，对照组学生采用传统教学方法进行教学。通过临床知识考试检验学生知识掌握情况，通过问卷调查了解学生对自身能力的评价。结果经过一段时间教学后，通过临床病理考试结果可以看出，观察组学生的病理学知识、病理分析能力明显高于对照组阻生，差异显著（P＜0.05），具有统计学意义。调查结果显示观察组中有83％（125/150）的学生认为口头表达能力有了明显提高，90％（135/150）的学生认为可巩固病理学理论知识，80％（120/150）的学生认为可调动自身学习的主观能动性，82.6％（124/150）的学生认为有利于将理论知识与实际相结合。结论PBL病理分析法可以更好的帮助学生加深理论知识，调动学生的积极性，激发学生的兴趣，改善教学水平，值得推广使用。

简介：摘 要:种植义齿修复为口腔修复学中的重点内容之一,其实践性较强,需涉及到口腔解剖学、合学、美学、生物力学等专业方面的知识来对种植义齿的修复作出正确的分析、判断。在口腔修复学专业理论课的教学中,通过病例分析教学对口腔专业学生因材施教、精心教导,圆满完成了教学任务,取得良好的教学效果,教师也在教学过程中获益良多,为以后的教学工作打下了坚实的基础。

简介：摘要：《内科护理学》是一门研究内科病人生物心理和社会等方面特点、运用护理程序实施整体护理、以预防疾病，促进康复和保持健康为主要教学内容的学科。本门课程是临床专业课，是临床护理学科的主干课，是临床护理诸学科的基础，是一门实践性很强的学科。现代的护理理论和临床实践要求护理工作者不仅要拥有丰富的医学基础护理知识，还应具备良好的操作技能，更重要的是要有临床评判性思维能力。所以，在教学中教师就要不断探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，把培养学生的临床思维能力和独立分析、解决问题的能力作为内科护理学教学的主要任务。而病例分析法的有效应用就能让学生变被动学习为主动学习，实现师生的有效互动，使基础理论与临床实践有效结合，锻炼学生综合分析问题、解决问题的能力，显著得提高了教学质量，为学生奠定了坚实的实践基础。

简介：物理和数学有相似之处,也需要通过做题来理解知识,但物理需要更多的思考以及理解.当遇到不解的问题时,可以采用白纸分析法,就是把需要研究的物理过程提炼出来,与题目分离,不考虑题目中的数据及其他不相关的条件,将相应的情景写在白纸上,从头分

简介：因素分析法(差额分析法)是经济活动分析特别是财务分析中一种主要的分析方法.本文从因素分析法(差额分析法)的计算程序出发,阐述了该种方法应用的关键以及应用该种方法计算的规律性.

简介：

简介：摘要：目的：分析病例分析法在神经解剖学教学中的应用效果。方法：将2016级和2017级的临床医学专业的8个班级作为对象进行研究，将8个班级分为两组，分别为对照组和观察组，对照组学生选择传统教学法教学，观察组学生选择传统教学法结合病例分析法教学。分组之后，比对两组学生知识学习情况。结果：与对照组学生进行比较，观察组学生学习成绩优势显著，P＜0.05。结论：神经解剖学教学过程中选择病例分析法开展工作，不光能够使学生学习成绩得到提升，还能够对学生专业能力进行培养。

简介：一句子结构(主要是单句结构)的分析,是现代语法学的中心,自然也是语法教学的重要内容。实践表明,析句方法的优劣,直接影响着教学效果的好坏。现代汉语通行的析句方法主要有两种,即传统语法的成分分析法(亦称中心词分析法或多分法)和结构主义的层次分析法(亦称直接成分分析法或二分法)。这两种析句法孰优孰劣,孰长孰短,长期以来,在语法研究和语法教学中一直是个有争议的问题。一九八一年在哈尔滨召开的《全国语法和语法

简介：摘要目的探讨临床病例分析法教学模式在系统解剖学教学中的应用效果。方法在2014级藏医临床本科班中，选择2个班分为观察组和对照组，各44人。对照组给予传统教学法，观察组采用临床病例分析法教学。结果观察组期末考试成绩、2次标本辨识测试成绩均明显高于对照组（P<0.05）。观察组学生学习能力的问卷调查各项及总分均高于对照组（P<0.05）。结论在系统解剖学教学中实施临床病例分析法教学模式，可明显提高学生学习能力及学习成绩。

简介：在市场营销研究过程中，常遇到这样的问题：在所生产的产品或服务中，具有哪些属性的产品最受消费者欢迎。一件产品通常拥有许多属性：如规格、包装、价格以及产品的特有功能等。那么在这些特性中，每个属性对消费者的重要程度如何？在同样的机会下，产品具有哪些特性最能赢得消

简介：教育科研中经常需要比较下面这种类型的几个样本之间有无差异的问题。这几个样本中的数据按水平分为若干等级,每个等级中的数据是计次的。例如:我们称这样的数据资料为“等级资料”。每一行称为一个“样本”,每一列称为一个“水平”。本文介绍用“Ridit”分析法对等级资料样本间的差异性进行分析的过程。表二用百分数表示出各层次学校的成绩统计情况。

简介：转动机械在运动中，随时都有可能出现一些异常现象，而这些现象的背后，往往是某台转机设备故障或事故的先兆。本文介绍了转机运行故障的两种分析方法。

简介：

简介：唯物辩证法认为,世界是由矛盾构成的,矛盾存在于一切事物的发展过程中并贯穿始终。它反映事物内部或事物之间的对立和统一及其关系。所谓矛盾分析法。就是运用马克思主义关于矛盾规律的原理,具体分析事物的矛盾及其运动,达到认识和解决矛盾的目的。矛盾分析法是人们认识世界改造世界的最根本的方法。也正因为如此,让学生初步掌握马克思主义的基本原理,正

简介：通过对法律发展的一般规律和法律的历史发展事实的考察,由于习惯法和习俗在法律和社会实际生活中强大力量,保守性是法律自身的发展规律导致的

简介：此即法哲学的第二使命摘要,法哲学的危机通常又和人类社会和人类的生存状况紧密相关,法哲学――用哲学或宗教的情怀、意境、视界和方法来理解、把握、解释、参悟法的规则、秩序现象和法学新问题

简介：

简介：层次分析法的优点是程序明确,但是步骤繁多,句型不明。成分分析法正好相反。理想的析句法应该是程序明确而又步骤简化,以利于反映句子基本格局。从这一点出发,提出了“主干成分分析法”,它是层次分析法的简化:每一层的切分都有选择地进行,只向靠近谓语核心(一般指谓语动词)的地方切分,最后以切分出谓语核心为止。这样,切分m层后只得到(m+1)个成分,可称为“主干成分”。每个主干成分内部的成分是“支干成分”,它们同句型格局没有直接联系。这种析句法反映了“核心层次”的观念:以谓语核心为中心,其他主干成分一层一层围着它。主干成分分析法分析的结果,大致上同传统成分分析法相似。每个主干成分相当于一个“意群”,在句子中是“成块儿运用”的“备用单位”。