简介：教师要发挥自己潜能,选好“点”,“预设”好问题,组织好“互动”,处理好“生成”.以学生为中心,加强问题引领,激励学生自主学习、合作探究、体验过程、掌握方法,培养学生核心素养.

简介：政治认同、理性精神、法治意识和公共参与是思想政治学科的核心素养,也是思想品德教学的重要任务。初中生受认知水平、生活阅历、社会经验、判断能力和思维模式的限制,常对事物存在片面性认识,政治认同困难、理性精神缺乏、法治意识淡薄、道德衡量标准随意现象频出。为了完成学科任务,提升学生核心素养,教师要从关注学生言谈举止、情感反映做起,从引领学生思维、促进学生自我反思着手。

简介：摘要：阅读是获得知识的一种最基本、最重要的途径。在平时的语文教学过程中培养学生的阅读能力至关重要。教师要通过不断强化阅读的重要性，让学生主动阅读，不断激发阅读兴趣，让学生爱好阅读，不断教给学生阅读方法，让学生善于阅读，不断拓展语文课堂，让学生在阅读中有所收获，有效地提高学生的阅读能力。

简介：摘要：现而易见，在阅读当中最重要的主体就是读者。整个过程当中，不仅是文字对砌而成，需要读者充满感情的进入到文字的世界当中，在那个世界里，不断的去探险，自己想要的东西，通过发现问题并解决了应用到实际生活当中。然而，在我们当前时代的阅读当中，阅读方式也应该紧跟时代发展的脚步，阅读不仅能够让人才得到培养，而且可以让教育实际理论对学生得到激发，可以在阅读过程当中去发现问题，提出问题，并对其进行思考，最终解决问题，这才是整个阅读当中最重要的。

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简介：【摘要】随着新课程改革的顺利推进，义务教育阶段学科课程标准方案正式实行，以情境教学为载体，以培养学科核心素养为目标，贯彻落实课程方案的要求促进教育朝着核心素养方向发展，提高教育的高质量水平，依据不同学科的不同学科特点，想要培养和实现学科核心素养目标，要严格依照课程本质进行，既要符合学科的课程特点，又要培养学生在学科中所形成的核心素养。本文站在核心素养背景下，以数学学科为主要的探究对象，从多方面研究数学情境化教学的途径和策略

简介：物理核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会需要的必备品格和关键能力,是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质,是学生科学素养的重要构成.物理核心素养主要由“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面构成.它明确提出了物理观念的内容和要求、科学思维和科学探究的要素、科学本质和社会责任.物理核心素养从发展学生核心素养的角度集中体现了物理学科的育人价值,物理核心素养是三维目标的整合提炼与发展.

简介：核心素养作为素质改革背景下的重要思想导向,在促进初中数学教学改革方面,具有重要的作用。因此,在核心素养导向下,数学教师要更新教学思想,创新教学方法,构建全新的数学课堂教学体系,从而保证数学教学更加高效。鉴于此,本文主要围绕核心素养背景下的初中数学教学,展开有效分析。

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简介：多年的校本研修探索与实践中，我们越来越清晰地认识到教师队伍的专业化成长是落实学校发展的决定性因素。为此，在校本团队的打造中，我校紧紧围绕“提升教师的专业精神、专业知识、专业能力”三个方面开展一系列的校本研修活动，有效地促进了我校教师专业素养的提升。

简介：摘要核心素养，主要是指学生在日常学习和生活中必须具备的适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。核心素养的提出，对课堂教学有了更明确的指向，在教学中可以起到价值引领、思维启迪、品格塑造的作用，落实好核心素养，对提升整个民族的素质有深远的意义。其中数学学科核心素养的六个主要方面，即数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象和数据分析，并从概念的界定及其在数学与生活中的作用和意义方面进行了描述。

简介：近期,国家颁布了《中国学生发展核心素养》,其中共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点。根据这一总体框架,针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。

简介：[内容摘要] 语文是促进小学生语言发展的重要途径，也是学生进行文化学习、传承的重要方式。新时代的小学语文教学，要在全面提高教师自身文化素养的同时，以培养、提升学生的文化素养为宗旨，营造文化氛围，以汉字和古诗词教学为突破口，促进小学语文的教学质量。

简介：摘要：随着我国教育理念的全面改革，促进了教育事业的现代化发展，在新课改教育深度推动下，改变了传统的教育观念，将教育重点放在培养小学生综合素质培养领域中。以小学教育为例，教育工作者不在一味的注重文化成绩，而是将关注点放在学生们的学习过程与课堂体验层面，关注学生们各项学习能力的成长。所以，小学教育中核心素养的培养成为了重要教育目标。对于小学数学教育来说，作为一门基础类学科，对小学生今后学习数学高难度的数学知识有着重要关联。所以只有打好小学数学知识基础，才能够在未来高难的数学学习中取得优势。所以，小学教师应该注意发展学科核心素养，引导学生们良好的数学兴趣，培养小学生综合能力，从而实现学生们的终身发展。本文针对小学数学教育为例，聚焦学科核心素养，实现小学生的终身发展。

简介：摘要：在新课程改革背景下，教育工作者越来越重视对学生核心素养的培养。核心素养是学生进入社会生存所必须具备的基本素养，因此，小学语文教师在教学的过程中应当积极培养学生的语文核心素养，以促进学生语文综合素质的提高及其健康成长。基于此，本文主要对农村小学语文核心素养的价值引领进行简要浅谈，其中涉及核心素养的基本概念以及如何培养学生语文核心素养的具体策略，希望能够对培养农村小学学生语文核心素养有一定的指导意义。

简介：摘要目前工程建设行业正处于转型升级、提质增效的重要调整时期，青年员工作为企业充满活力的生力军对企业的发展起到重要作用，本文就企业如何提升青年员工专业素养，加强青年员工队伍建设等问题进行深入探讨。

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简介：摘要： 随着课程改革的推进以及素质教育的逐渐深化，物理学科的教学重点是培养学生的学科素养、促进综合发展，将课堂还给学生，开展“以生为本、教师为辅”的教学模式，增强学生的物理兴趣，提高物理核心素养，形成物理思维。本文根据当下的教学实况，介绍了物理核心素养的教学意义以及进行生本课堂的教学策略。

简介：2016年9月《中国学生发展核心素养》正式发布，成为我国在教育变革时期对人的质量标准的重新定位-学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，表现为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。至此，我们迎来了素质教育之“核心素养”培养新阶段。

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