简介：摘要对英语进行“趣味教学”，可以让学生在形式多变的教学中始终处于兴奋、活跃的状态，提高英语教学效果，提高学生的学习兴趣，让英语课堂焕发活力。

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简介：摘要语文趣味教学法中学语文的学习需要通过多种形式的教学方法来进行。1.母语激趣法；2.教师魅力激趣法；3.拓展知识层面熏陶法；4.猜谜激趣法；5.情感延伸法；6.角色意境法；7.行为激励法。总之，在新课标下激发学生学习兴趣的方法是很多的。但无论采用什么方法，教师都应使语文课堂教学教出“味”来，必须水乳交融不可做作附会；必须坚持不断努力，在教育教学实践活动中认真总结、不断探索。

简介：新课标指出，趣味教学，通过游戏学习知识，即“在玩中学，在学中玩”。兴趣是最好的老师，学生对语文感兴趣，他就爱学语文，对语文不感兴趣，其成绩往往一般。在小学语文教学中，引入“趣味性教学”有助于学生始终处于兴奋且活跃的状态，这样的状态有助于课堂的教学。那么，如何在小学语文教学中引入趣味性教学呢？笔者认为应该从以下几个方面做起。

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简介：摘要学习动机在学习中发挥着非常重要的作用。动机以增强行为的方式促进学习，而所学到的知识又可以增强学习的动机；灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高学习效率，则是趣味教学的核心。

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简介：古语有曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，兴趣作为学习的最佳动力，必须要加强对初中语文趣味教学的探讨。

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简介：设计理念,1．对序数的认识：序数是表示事物在计算时或排行时的次序的。是日常使用的第一、第二等表示次序的数的。一般是在基数前加“第”来表示。如序数排位：第一、第二，第三等。2．《幼儿园教育指导纲要》要求：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中遇到的简单问题。”

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简介：“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。中学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，中学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点......

简介：本文从巧妙导入新课、重视实验教学、多学科渗透以及组织课外活动这四方面探讨如何打造物理趣味教学课堂。

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简介：初中地理课程受传统影响历来不被人们所重视。在语文、数学、英语、物理、化学等所谓主科的阴影下，地理课似乎备受“欺压”。即使在今天推行素质教育的大趋势下，有些学生、有些教师，甚至有些学校领导对地理学科依然还是不重视。所以，地理课教学之艰难可想而知，要让学生愿意学或者更认真地学习地理，若是没有很好的教学方法，那是万万不行的。

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简介：〔摘要〕新课改课程标准明确指出英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，强调教师要根据教学实际，创造性地使用教材，使教学内容丰富、健康，贴近学生实际，具有生活气息和时代感，因此我们在课堂上要注重如何去激发学生的学习兴趣，为此我们要认真摸索出行之有效的方法，现就谈谈中学英语课堂的趣味教学。