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  • 简介:【摘要】一个班级应团结进取、互帮互助,班级就是大家庭。只有班级中的每个同学都品行良好,那么我们班级才算好,才能起到通过班级文化建设达到学生德育教育的目的。我们班主任在进行教学教育的过程中,要注意把握好教学的艺术,小学生的发展,不仅包括学习知识,更包括学会做人做事以及自身的道德水平。因此,在班级教育上,要运用教育艺术两手抓,两手都要硬。学习要竭尽全力,踏实奋斗;做人要真诚友善,积极向上。老师以身作则,学生严于律己,一步一个脚印,在班里形成踏实做事,认真做人的班风。

  • 标签: 小学班主任人 教育艺术 领悟点滴
  • 简介:1小时候看过一个电影,名字忘了。主要人物是三个学空手道的美国小孩,和一个日本爷爷。故事情节我也忘了,但是里面爷爷对孙子说的一句话,我记得很清楚。'孩子,勇气不是不害怕,而是害怕也要去做。'结论勇者跟懦夫一样,也是会害怕的,只不过他们就算是带着恐惧,也会去做自己认为正确的事情。

  • 标签: 领悟 妈妈
  • 简介:自由意味着可以选择:或者活得有意义,或者死得有尊严。

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  • 简介:当确定做“让孩子成为时间的小主人”的选题时,很多热心的爸妈发来了自家培养孩子时间意识的方法和故事。在为那些经过家长巧妙引导,就顺利地养成良好时间观念的孩子而欢欣鼓舞的同时,也更同情那些满是纠结和疑问的爸妈们:用了很多方法,没少循循善诱,孩子怎么还是拖沓、磨蹭呀?

  • 标签: 家庭教育 教育方法 孩子 父母
  • 简介:披两肩月色,裹十里秋风,我去领悟悲壮.进东直门,走北小街,行不多远便是北京东城炮局胡同21号--昔日的国民党陆军监狱.72年前,一个秋风瑟瑟的下午,身披黑色斗篷的吉鸿昌将军就是从这里缓步走出,泰然自若,从容赴死.

  • 标签: 领悟悲壮
  • 简介:1.父子二人经过五星级饭店门口,到一辆十分豪华的进口轿车.

  • 标签: 人生领悟
  • 简介:1986年秋的一天,我刚调到团里当排职参谋,便轮到值班室值班。随着铃声我操起了电话:'喂,哪位?''我是梁库。''哪里的‘粮库’?''我是师里的……''这是司令部,你找后勤处吧。'没等对方说完,我就把电话挂了。一会儿,团参谋长阴沉着脸走进了值班室:'刚才是你接的电话?'我连忙立正回

  • 标签: 尴尬领悟
  • 简介:家庭教育的方式方法多种式样,并无一定之规,只须尊重科学。要不怎么说家庭教育是一门艺术呢?艺术就需要创新。然而,尽管在教育方式方法上可以各行其是,因人而异,但是最终都需要受教育者领悟教育内容,否则就是耳旁风,一吹而过,并无实效。这"领悟"的"领"字,指的是引领和引导受教育者,认识并接受("即悟")教育的内容。引领的方法很多,效果也不一样。

  • 标签: 阅读中 阅读习惯 方式方法 思想境界 家长 家庭教育
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  • 简介:法国数学家笛卡儿创立的直角坐标系,创造性地将代数与几何统一起来,提供了解决几何问题的又一重要方法——解析法。该法的核心在于通过建立恰当的直角坐标系,将对象的数量关系和位置关系用数式表示出来,然后进行逻辑推理,解决问题。因此数形结合的方法在解析几何背景中的运用也是非常广泛的。

  • 标签: 解析法 法本质 直角坐标系 领悟 几何问题 位置关系
  • 简介:李宣酷爱乒乓球,却总是打不好。最近,他报名参加了针对成人的一对一乒乓球训练。教练姓刘,教学十分认真,严格按照专业标准来教李宣各种要领。可如此一来,

  • 标签: 乒乓球训练 领悟 专业标准 一对一 教学
  • 简介:法国数学家笛卡儿创立的直角坐标系,创造性地将代数与几何统一起来,提供了解决几何问题的又一重要方法——解析法.该法的核心在于通过建立恰当的直角坐标系,将对象的数量关系和位置关系用数式表示出来。然后进行逻辑推理,解决问题.因此数形结合的方法在解析几何背景中的运用也是非常广泛的.

  • 标签: 解析法 法本质 直角坐标系 领悟 几何问题 位置关系
  • 简介:阅读教学中,我们除了要引导学生读懂课文内容,还要关注表达——揣摩表达顺序、领悟表达方法。遵循学生的认知规律,结合《课标》学段要求,依据文本特点,循序渐进,步步落实,层层推进,让学生在阅读实践中认知、触摸、思辨、丰富,进而主动建构,达到学以致用的目的。

  • 标签: 文本特点 阅读教学 阅读实践 课文内容 语言实践 教材特点
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  • 作者: 张涛
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2009-01-11
  • 出处:《小学生(教学实践)》 2009年第1期
  • 机构:《新课标》的颁布为古诗教学打开一个新的天地,与传统死板的理解、背诵不同,新课标注重的是让学生“获得情感体验,感受优美语言”,提倡让学生“受到优秀作品”的感染和激励,而对诗句的本身意思只需要“大体把握”即可。从“以学生的发展为根本”这个高度出发,笔者认为新课标理念下的古诗教学改革可以从以下三个方面着手进行。
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