简介：在研究简谐运动的图象时，我们会在图象上不同时刻对应的位移，去比较振动质点回复力、加速度、速度、动量、动能、势能之大小．譬如，对应的位移大，动能就小，而势能大．

简介：实验是理综试题的重头戏，它年年有创新，又往往有难度，充分体现了高考的导向和选拔功能。创新不是无源之水，高考化学试题的创新，一般是对教材上的基本实验，即演示实验和学生实验进行的某些改进。分析这些改进，既是解题成功的关键，也更有利于指导我们的学习。通过对近几年湖南省高考理综试题中化学实验的创新技巧的分析，发现可以用“减、加、合”三个字来概括。

简介：摘要历史教师应该分析初中生的心理特征，改进教学方法，激发学生学习历史的兴趣，点燃他们对历史探索的热情，改变当前初中历史教学尴尬的局面。

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简介：为了庆祝"六一"节,同学们准备把教室打扮得漂漂亮亮的,珍珍的任务是做纸花。珍珍做好20

简介：拉加德学小鸡爬坡良好的家庭教育环境，使克里斯蒂娜·拉加德成为同龄人中的佼佼者，大学刚毕业，克里斯蒂娜·拉加德便进入被称为“政治家摇篮”的巴黎政治学院进行国立行政学院的预备学习。然而，拉加德最终未能通过国立行政学院的选拔。从小成绩优秀的拉加德一时无法面对这个结果，她的情绪一落千丈，每天将自己关在家里，不想下楼，更不愿与人交流。已经退休的母亲知道此事后，将拉加德接回家中休养。

简介：前不久,黑龙江某医院一位等待检查的男性患者突然心脏骤停,几位医生一直跪在地上轮流为患者进行心肺复苏,人们纷纷赞美＂跪地＂医者。不过有医生说,抢救病人时跪着,那是一种专业姿势,而不是舆论和公众所解读的道德姿态,因此吁请不要给医生的专业姿势加一层艳俗的道德光环。

简介：格奥尔格·斯特勒是一位医生、植物学家和先驱探险家，他是第一个对北极地区的自然历史进行大规模描述的人。1709年3月10日，他出生在德国纽伦堡附近的温茨海姆，原名格奥尔格·斯托勒。他好像在很早的年纪就确定了清晰的职业发展计划，目标是去俄国工作。当时对北太平洋的探险除了要满足科学目的外，还有出于政治、军事和商业上的考虑。

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简介：摘要：路遥的《人生》中的“高加林”形象集中体现了悲剧理论中的命运悲剧、性格悲剧、社会悲剧。以高加林为代表的这一充满悲剧性的“群体”充满了陆游创作的悲剧意识。本文试以“高加林”为视角，分析路遥笔下的“高加林群体”，以窥探路遥创作的悲剧意识。

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简介：小学生解决被减数-减数=？形式的减法运算问题已为许多研究所关注。解决这类减法的分解、转换等策略都属于直接减策略。近年来,许多研究者改变了减法策略研究的视角：转向间接加策略即使用互补的加运算来解决减法,差值是通过决定将多少加上减数而得到被减数的运算过程。这是减法策略研究的新视野、新方向。从小学数学教学和学习的角度来讲,间接加策略是一个富有应用前景的解决减法运算的一个有效策略。

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简介：中国师范教育正经历着深刻的变革,顺应国际教师教育改革的潮流以及我国社会和经济发展的必然趋势,小学教师教育开始纳入高等教育体系。小学教育专业（本科）的设置宣告了培养本科层次小学教师的改革已正式向前迈开了从传统走向现代的坚定步伐,同时也宣告了师范教育由“三级结构”向“二级结构”最终向一级师范转型的实现。培养本科层次小学教师是我国基础教育获得更大发展的必然要求,关系到整个国民教育质量的重大飞跃。这种进步不仅仅是对于小学教师学历规格和学术层次提升的要求,对国家未来的建设者获得更良好教育的重视,也是对于教师本身的个人发展以及教师专业化和终身教育的呼应,更是我国积极投身于建设教育强国的必经之路。这一变革不仅促进了教师教育事业的新发展,也促成教师教育理论研究开辟新的领域。小学教师培养模式已经发生重大转变。随着本科层次小学教育专业的设置,如何构建全新的小学教育本科专业培养模式,促成小学教师的培养从传统走向现代的飞跃的问题已经摆在我们面前。

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简介：γ-反拟次加泛函的定义和性质，作者已在1990年广东教育学院学报第三期《反次加泛函与γ-反拟次加泛函》一文中谈过一些，本文继续探讨γ-反拟次加泛函的性质。在这里谈及它的有界性是指：γ-反拟次加泛函p（x）在某个球Bδo（Xo）上有下界，可以导出p（x）在θ为中心的任意球Bδ（θ）上有界（见定理1）；

简介：丁转转真的要转学了，今天是他最后一天在三年（1）班上课。刚才夏老师已经说了，今天最后一节班会课改成欢送会，让大队长和中队长们准备一下。

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