简介：本文是一篇夹叙夹议文。讲的是一个父亲不断鼓励自己的孩子，最终让孩子获得成功的场景，这让作者想起了自己的父亲。在人生的道路上，作者的父亲不断给予自己鼓励和支持。作者非常感恩有这样的父亲。

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简介：沙坡头日落孤烟直了，传说中王维的那轮太阳就要下山了。落日我的生命中最忧郁的使者在鸣沙山，在黄河边朗诵完一首怀旧的诗篇等待最后的谢幕沙湖安静下来时显得格外诗意和仁慈腾格里沙漠侧向东南的身子越加倾斜，

简介：在教学小说时,我们采用找准人物,理清故事情节,了解环境（自然环境和社会环境）这几步进行教学,但是教学之后,学生对于文本的理解也只是从课堂讲授当中获得,其实学生的这些获得也只是对老师讲义的记忆,他们并没有真正的去理解文本内容,更不要说通过创造性的阅读,引导学生去得出新的见解了.其实对于小说的理解,关键在把握人物特点,而要充分把握人物的特点,就得从多方面去理解.

简介：我小时候隔壁有一位邻居，家里有一个小孩罹患脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹，说话时口齿不清，手脚是扭曲的，不能自己走路，也不能自己吃饭写字。他很少出屋，所以虽然离得那么近，但我们几乎没有户外的交往。倒是有几次，他的妈妈邀请我去家里跟他看会儿电视，所以也算有点交情。

简介：根据信息处理与认知心理理论,本文构建了辩论话语理解的双向双层分析模式,包括攻击者和防守者之间、辩手与观众之间发生的信息处理与认知心理过程:第一层包括攻击者的目的、采用的方式、在防守者上达到的效果和防守者作出的反馈;第二层包括辩论双方对观众传达的信息和观众对他们的反馈。通过分析,基于信息处理和认知心理建立的分析框架对论辩话语有着很强的解释力,这两者的结合可以为我们解读辩论话语提供强有力的支撑。

简介：你怎样理解自由？追求自由是人类亘古以来的最大心愿，伴随这一历程的是对什么是自由的探究。至今，关于自由的本质、意义、范围、形式的界定仍是众说纷纭，莫衷一是．对此，我们不妨引入一些科学定义的界定方式。在物理学中，很多定律的表述并不是肯定的，而是一种全称否...

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简介：最高人民法院审判委员会第1131次会议于2000年9月20日通过《关于审理走私刑事案件具体应用法律若干问题的解释》(以下简称《解释》)，该司法解释是对1997年修改的刑法第三章破坏社会主义市场经济秩序罪第二节走私罪的重要补充，也是对2000年7月8日全国人大常委会关于修改海关法的决定，确立联合缉私、统一处理、综合治理的缉私新体制，国家在海关总署设立专门侦察走私犯罪的公安机构，严惩走私犯罪活动的积极回应，对司法实践具有重要的指导意义。本文对该司法解释中若干问题的理解与适用发表个人观点，供探讨。　　一、走私犯罪是行为犯抑或结果犯　　有一种观点认为走私犯罪是行为犯，理由是只要

简介：函数是数学中的一个极其重要的基本概念，在中学数学中，函数及其有关的内容很丰富，所占份量重，掌握好函数的概念对今后的学习非常有用．回顾函数概念的发展史，“函数”作为数学术语是莱布尼兹首次采用的，他在1692年的论文中第一次提出函数这一概念，但其含义与现在对函数的理解大不相同。现代初中数学课程中，函数定义采用的是“变量说”。即：

简介：四月份周一的一个早上，我拿着语文书匆匆走进教室，一切如往常一样。我正在给学生检查生字，一边读着词语，一边不停地扫视着下面的学生。当生字听写到一半时，我发现小强传给小芳一张纸条。便及时用眼神提醒他们，他们也就此作罢。但让我意想不到的是，事情还在继续，过了不到五分钟，小芳又传给小强纸条，我疾步走上前，大声呵斥“拿来”。

简介：＂OhMyGod!ThatblueV-neckT-shirtissotrendyandit＇llperfectlygowithmyskinnyjeans.＂Manytimeswefallinlovewithaparticularcothing,butafterlookingatitspricewestarthavingsecondthoughts--whethertopurchaseitornot.Don＇tworry.Herewecanhelpyousolvethisproblembylistingfourstores!

简介：《雅各书》5章16节说：＂所以你们要彼此认罪,互相代求,使你们可以得医治。＂我们需不需要向神认罪悔改之后再向人认我们的罪呢？人是否会像神一样,全然赦免我们曾经的罪呢？这个问题,不是用＂是＂或＂不是＂所能简单回答的。

简介：七、表示因果关系 and连接两个动词或两个分句,六、表示动作上的伴随关系 and连接两个动词,They talked and laughed happily.他们愉快地边谈边笑

简介：我说近代中国底政局大似《金瓶梅》,他反复强调我们当从《金瓶梅》中学会认识社会,　　当时直接将《金瓶梅》的反腐败意义与现实社会联系起来加以考察的

简介：英语短文的阅读理解除了解短文的基本内容、读懂字面意思外，还包括正确获取信息、理解文章的意图、根据上下文猜测词义、根据情景推断某些话语的含义、了解短文的出处等。

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