简介：

简介：党的十七届六中全会对繁荣发展哲学社会科学提出了新使命新要求。高校是我国哲学社会科学事业的主力军，是建设国家哲学社会科学创新体系的重要力量，在建设社会主义文化强国的伟大进程中，承担着光荣使命和崇高责任。努力构建高校哲学社会科学创新体系，要以增强创新能力为核心，大力推进理论创新、科研方法创新、科研组织形式创新、科研体制机制创新，在推进创新体系建设的实践中，走出一条中国特色的高校哲学社会科学创新发展之路。

简介：建设有中国特色社会主义，应是我国经济、政治、文化全面发展的进程，是我国物质文明、政治文明、精神文明全面建设的进程。哲学社会科学建设，是社会主义精神文明建设的重要组成部分，又是为推进社会主义社会的物质文明、政治文明、精神文明建设服务的。

简介：【摘要】社会主义核心价值观凝聚了中华民族优秀传统文化和时代精神，加强中小学社会主义核心价值观教育对国家的发展具有重要作用。面对当下中小学社会主义核心价值观教育存在的“宣传化”、“碎片化”、“抽象化”问题，教育者要积极践行课程育人”、“实践育人”、“文化育人”、“管理育人”的基本途径，使中小学生积极地将社会主义核心价值观内化到自己的思维观念中，并在行动中加以践行，从而成为实现中华民族伟大复兴征程中的有生力量。

简介：进入现代社会以来,科学技术和社会进步的互动关系比历史上任何时期都密切.而在当前构建和谐社会的历史时期,公众科学素养的高低将直接影响社会的和谐程度.因为,科学素养关乎科学方法、科学知识的掌握程度并因此直接影响公众的思维方式,关乎个体如何通过行为方式来参与社会,关乎个体的价值观如何融入社会的价值观.鉴于公众的科学素养与构建和谐社会的密切关系,科学素养的培养应与构建和谐社会同步进行,这与我国目前公众科学素养的现状有直接的关系.在现代社会中只有把构建和谐社会与培育公众的科学素养同时作为发展的目标,社会的全面和谐才有更切实的保障,才能实现个人与个人、群体与群体、人与自然的和谐相处与幸福安康,才能实现人类的共同进步.

简介：简析“必然社会主义和偶然社会主义”刘全乐近时看到《社会主义研究》１９９３年第３期上一篇题为《必然社会主义和偶然社会主义》的文章。文章说：“所谓必然社会主义，是根据马克思人类社会发展规律理论，在生产力高度发达，无产阶级占总人数中多数为前提的资本主义国家...

简介：体制的社会主义——即建立在国有企业和计划经济基础上的社会主义——现阶段已经被证明是失败的。我不是一个哈耶克的崇拜者,但赞同哈耶克对体制社会主义的批评,即它无法解决如何为计划收集必要的信息的问题。

简介：十六届四中全会以来党对社会主义和谐社会的认识不断深化，明确了构建社会主义和谐社会在中国特色社会主义事业总体布局中的地位。社会主义和谐社会是中国共产党人追求的重要目标，也是社会主义优越性的重要体现。那么，什么是社会主义优越性？社会主义和谐社会如何体现社会主义优越性？坚持“社会主义和谐社会体现社会主义优越性”的观点有什么重要意义？是论文所讨论的三个方面。

简介：建设社会主义新农村，构建社会主义和谐社会，是我们党和国家在新时期的一项重大任务。要完成这项艰巨而伟大的历史任务，必须深刻领会胡锦涛总书记提出的和谐社会六项基本特征，并从这六项重要原则出发综合考察和全面推进。

简介：进入新世纪新阶段，我国经济体制与社会结构发生深刻变动，存在着大量不同的阶层和利益群体及由此所带来的不同的利益观和价值观，延缓了构建和谐社会的进程。文中从社会主义和谐文化的定义着手，从核心理念、根本、评价尺度、价值取向及培养目标的角度对社会主义和谐社会的科学内涵进行了思考。

简介：<正>科学道德是人们在长期的科学实践中逐步形成和发展起来的,它必然要同科学的历史发展及其职业特点相联系,从而具有一定的历史继承性;另一方面,作为一种社会意识形态、道德观念和道德规范,它又是在一定阶级思想体系的指导下,反映着一定经济基础的客观要求,因而又具有一定的阶级性。

简介：着力建设社会主义核心价值体系是一项基础性、根本性的任务。我们要认真研究核心价值体系建设的规律,坚持不懈地以科学的方法着力推进社会主义核心价值体系的建设。

简介：中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平17日上午在京主持召开哲学社会科学工作座谈会并发表重要讲话。他强调,一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列,一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。坚持和发展中国特色社会主义,哲学社会科学具有不可替代的重要地位,哲学社会科学工作者具有不可替代的重要作用。

简介：<正>1967年,马尔库塞在西柏林的自由大学作了一次轰动性的演讲,他宣称:走向社会主义之路是从科学到乌托邦,而不是从乌托邦到科学。众所周知,从早期的莫尔、康帕内拉到19世纪初期的傅立叶、圣西门和欧文,人们对未来社会的美好追求一直处于空想社会主义阶段。19世纪中叶,马克思、恩格斯创立了唯物史观和剩余价值学说,揭示了人类社会发展的规律,从而将社会主义从空想变成了科学。在科学社会主义诞生100多年之后,在社

简介：摘要：在我国农村地区，中小学社会主义核心价值观的培养具有重要的现实意义。社会主义核心价值观是我国社会主义道德建设的重要内容，它对于培养学生的道德品质、塑造健康的人格、促进全面发展具有重要的指导作用。然而，当前农村地区在社会主义核心价值观培养方面存在一些问题和挑战，因此，旨在探讨农村中小学社会主义核心价值观培养的问题及其解决策略，以期为农村地区社会主义核心价值观教育的推进提供理论支持和实践指导。

简介：上世纪二、三十年代，以米塞斯和哈耶克为一方，以兰格等社会主义计划手段的支持者为另一方，就社会主义经济计算之可能性展开了一场意义深远的大辩论。奥地利学派的思想家们卓越的理论洞识，推动了新的分析工具的形成，在学科内外都产生了广泛、深刻的影响。如今应该没有人还会怀疑这一结论：中央计划经济不能解决资源的合理配置问题。

简介：刘京希撰文指出，从“社会主义”一词的始意，到马克思主义经典作家对科学社会主义的阐释，社会主义无不以社会化为其本质特征。无论是对生产资料归属和分配方式变革的判断，还是对国家职能变迁和个人的发展前景的展望，无不体现着一个共同的特征──社会化。社会主义通过社会化对资本主义的个人主义进行历史否定。传统社会主义模式主张国家化社会主义，它们将生产资料的公有制演变为生产资料的国有制乃至国营制，把国家政治职能日趋强化而非弱化，把政治国家化而非社会化，最终付出了惨痛的代价。在新的历史条件下，随着知识经济社会的到来，信息社会的日益临近，全球化时代的迫近，社会化将超越民族国家的界限，成为一种世界的潮流和时代的最强音，反思社会主义的理论与实践，回归社会化，走社会化社会主义之路，实现经济、政治、文化的社会化，实现生产资料所有制结构的社会化，市场经济条件下的经济社会化、政治生活的社会化、社会生活的社会化是社会主义走向新生的必由之路。从国家化社会主义到社会化社会主义

简介：我们在探索中国特色的社会主义的时候，在建设社会主义和谐社会的事业中，必须面向世界，对不同的众多国外社会主义思潮进行对比研究，比较主要流派、观点及评价，比较各种社会主义思潮的异同，借鉴他们的合理因素。要在全球化视野下，在借鉴国外社会主义思潮中构建社会主义和谐社会。对待当代国外社会主义思潮要有正确的态度和方法论原则，决不能不加区分地照单全收，而必须有所鉴别，有所选择，保持辩证的科学的批判态度。

简介：社会和谐在很大程度上取决于科学发展的水平。坚持科学发展观是构建社会主义和谐社会的本质要求,社会主义和谐社会是坚持科学发展观的必然结果。科学发展观是构建社会主义和谐社会的行动指南,它回答了怎样建设社会主义和谐社会的一系列重大问题。

简介：随着我国社会主义建设各项改革的进一步深化，党中央从坚持科学发展观，开创中国特色社会主义事业新局面，全面建设小康社会全局出发，把加强机关党风廉政建设和反腐败斗争，作为构建社会主义和谐社会的一项重大任务进行广泛而深入的探索。