简介：小小少年,创意无限:他们无心的涂鸦可以变成家喻户晓的动画形象;他们随意的刮擦可以变成风靡全球的hip-hop打碟音乐;他们为了精进功课,可以设计出美国国旗上的最新图案;他们为了克服自身障碍,可以发明出方便盲人阅读的盲人点字法。他们,就是改变世界的少年发明家。

简介：我们一家人可“财迷”了，用水总是非常节约。可现在不就正好嘛，全社会都在倡导低碳生活。好了，话不多说，现在马上走进我们的“财迷”大家庭吧!

简介：

简介：摘要：感觉营造温馨的学习氛围是一种乐趣和享受。经过多年的与学生合作，我不但学到了知识，同时也提高了学生的智能和动手能力，学生也更加懂得珍惜这个温馨的集体，增进了师生间的感情关系，从而也发现了学生的才智，更好地留住学生的心，有效地提高了教学的效果。关键词：教师布置师生关系同学友谊一个温馨的家，能让人舍不得离开；一个优美舒适的环境，会让人流连忘返。特别是经济蓬勃发展的今天，家变舒适了，生活环境也日益变优美。我们的工作、学习环境不更需要轻松、舒适、愉快吗？，如何更好地提高我们的工作和学习效率？作为一名教师，一名班主任，对学生学习生活的主要阵地－－教室，我们更应该深刻地认识到：要较好学生就应该为学生营造一个温馨的“家”——和谐、快乐的学习氛围。这不仅是班主任神圣的环境调控审美观的体现，也是每一位走上讲台的教师的工作责任心与事业心的体现。一个充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，能催人奋进……

简介：《宋史·艺文志》著录吉天保《十家孙子会注》为《孙子十家注》的原始著录，其源则为各家注本的出现，其中依次包括曹操、孟氏、李筌、贾林、杜佑、杜牧、陈皋、何延锡、王皙、梅尧臣、张预十一家注。吉氏成书后重要的刊本则有：明正统《道藏》刊《孙子注解》；明谈恺、李棣、黄邦彦等刊《孙子集注》；清孙星衍刊《孙子十家注》；及1961年中华书局上海编辑所影刊的《宋本十一家注孙子》。

简介：我们家可是有一个名副其实的“魔术师”。她不是别人，正是我的妈妈。妈妈虽然不会变扑克牌的魔术，但她却会变生活中的“魔术”。记得有一次，我们全家都去逛街，到傍晚6点才回来。一回到家，我们的肚子就咕咕咕地叫起来。妈妈这位“魔术师”一看这情况，连忙施起了“魔法”。她闪身进了厨房，哗啦啦、啪嗒嗒……厨房里响起了许多声音。只十几分钟，一股诱人的美味立马呈现在餐桌上。哇!好丰盛啊!有糖醋排骨、红烧肉、芹菜烧肉丝和番茄鸡蛋榨菜汤，三菜一汤。我们看完后，异口同声地说：“嗯，不错不错!”我一边说着，一边口水已经咽了好几口，等也等不及了。

简介：门铃响了,正坐在沙发上看报纸的约翰先生起身开门。，门口站着一个身材瘦小、年约十七八岁的男孩．他胸前有一个纸箱子,上面写着“为创业募（mu）集基金”。见了约翰．男孩先礼貌地把身子朝前一倾，然后说：“先生，您好,我是来募捐的……”

简介：我很小的时候，父亲在外务工，不幸遇到山体滑坡，被石头压伤，失去了劳动能力。为了救治父亲，母亲把家里唯一的房子卖掉了。此后，我们一家租住在一间狭小、阴暗的房子里。父亲不能劳动了，却还得继续花钱治病。母亲省吃俭用，同时做好几份工作，不管刮风下雨，从不休息，拼命赚钱，但我们的生活还是很艰苦。

简介：主持人简介：罗时进，男，1956年出生于江苏省东台市。文学博士，导师为我国著名学者钱仲联先生。苏州大学文学院原院长，现任苏州大学文学院教授、博士生导师、古代文学学科带头人、苏州大学图书馆馆长，兼任国家教育部中文教学指导委员会委员、东亚学术文化交流会首任会长、中国唐代文学学会常务理事、江苏省吴文化研究基地首席专家、苏州南社文化研究院院长、苏州大学学术委员会委员等学术职务。曾兼任日本京都大学文学部教官、台湾东吴大学客座教授。

简介：最近，我们班不知为什么，粉笔突然减少，原本满满一盒的粉笔，一天就下去一大截。为了查清此案，我数次考察，终于发现了原因，原来啊，是班里多了几位“雕刻”家。

简介：“百家讲坛”是中央电视台科教频道推出的讲座式栏目，该栏目选择观众最感兴趣的选题，追求学术创新，鼓励思想个性。强调雅俗共赏，重视传播互动。栏目选材广泛，涉及文化、生物、医学、经济等各个方面，现多以文化题材为主，并较多涉及中国历史、中国文化。开播十余年来，有多位学者登上了这一讲坛。下面，我们就一起走近其中的两位“坛主”，感悟他们的人生智慧。

简介：摘要随着社会发展,市场完善,消费者成熟，企业所面临的竞争压力不断增加。企业的生存受到严峻的考验。如何更好面对这种现实，一般思维方式企业立足于环境，从自身优劣进行分析，确定营销方案。着眼点往往局限于企业本身的优劣，行业内部机会等，而往往忽略企业在市场中的边缘合作者。就是那些不是本行业但是与企业营销活动有交叉关系，且互补合作的企业。事实上边缘合作者是无处不在的当你开发新产品的时候，当你开拓市场的时候，当你面临竞争时候与边缘合作者建立营销合作关系所产生的效益是较显著和易见的，但是它的潜力似乎远未被挖掘出来。

简介：小组合作学习要主动、有效，创设的问题情境要现实、富有挑战性、接近学生的最近发展区；学生自主合作学习的同时，教师要全程参与，做好收集信息、调控活动进程、适时激励评价的工作，保证学生发挥出自主能动潜能、群体互动合力，有效地进行合作学习。

简介：【中考预测】中考对本考点的考查．主要以选择题和简答题的形式出现，要求考生掌握竞争、合作的意义以及团结协作的方式和技巧：理解竞争与合作的关系．能正确对待社会生活中的合作与竞争．养成团结协作、乐于助人的品质：等等。

简介：

简介：合作学习既是新课程倡导的构建学生学习方式三个特征之一，也是课改中学习方式变革的明显特征。合作学习体现了现代教育理念，合作学习适合中小学生的学习特点。在合作学习中，通过师生、生生的互动、互补与合作，建立合作学习共同体。在这个共同体中，学生在自主学习的基础上，共同探究学习内容，进行对话，通过思想交锋与交融，实现共同发展。

简介：

简介：《语文新课程标准》中明确指出：“大力倡导自主、合作、探究的学习方式。”合作学习技能指导与训练是小学语文课堂教学中重要的一环。“没有规矩，不成方圆。”小组合作也不例外。常见的小组讨论，存在这样一种情况，学习能力强的学生抢先发言，积极把自己的意见说出来，这样一来，那些学困生相当于走形式，没有经过大脑思考便得到了现成的答案。结果，好的更好，差的更差。要提高“小组合作学习”的有效性，必须培养学生的合作学习技能。下面我就来谈一下自己在教学实践中的一些做法和体会......

简介：福建省从2009年开始，率先推出了以福建高校、台湾高校、台资企业三方合作的形式培养高职人才的新举措（即“校校企”联合培养人才项目，简称“校校企”项目）。三年多来，取得了可喜的成绩，但在运行中也遇到了一些困难和问题，文章通过对厦门兴才职业技术学院“校校企”项目个案进行分析研究，提出解决问题的一些建议。

简介：根据教育部提出的《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号），高等职业教育的培养目标是“高端技能型人才”。校企合作开发课程是培养“高端技能型人才”的重要途径。山东商业职业技术学院会计学院已经在校企合作开发课程方面做了很多有益的尝试，如校企合作重构课程体系、制定课程标准、共同编写教材、企业专家参与全过程教学、校企共建实训基地等。今后，我们将建立校企合作开发课程的长效机制。