简介：摘要：目的：分析 中药熏洗治疗联合肛肠科特色护理治疗混合痔术后切口水肿的效果。 方法：以 2018 年 5 月到 2019 年 5 月我院收治的 50 例混合痔术后切口水肿的患者，依据随机数法分为对照组与观察组各 25 例，其中对照组采用中药熏洗治疗消除水肿，观察组患者在此基础上实施肛肠科特色护理治疗手段，比较两组患者的恢复情况。结果：对照组与观察组的治疗有效率分别为 80% （ 20/25 ）和 92% （ 23/25 ），差异显著（ X 2 =8.2804 ， P<0.05 ）。结论：中药熏洗治疗联合肛肠科特色护理治疗混合痔术后切口水肿的疗效突出，值得推广应用。

简介：目的：探讨肝素加尿激酶混合封管对于血液透析患者长期留置深静脉置管导管的影响。方法：将2011年6月~2014年6月在我院接受深静脉长期留置导管维持性血液透析患者40例为研究对象，随机等分为试验组和对照组。对照组血液透析后应用肝素封管，试验组应用肝素加尿激酶混合封管。观察两组封管后相关化验指标变化及不良事件发生情况。结果：试验组患者血流量明显高于对照组，静脉压明显低于对照组（P均﹤0．05）。两组患者化验指标数据封管后均在正常值范围内。试验组出血不良事件发生率与对照组相比差异无统计学差异（P﹥0．05）。结论：针对血液透析患者应用肝素加尿激酶混合封管，能够增加患者透析血流量，降低静脉压，安全性较好，有利于改善患者预后，具有极大的推广应用价值。

简介：摘要：随着教育体制改革的深入，其对教学提出了更高要求，要求中职教育开展期间，教师应该加大对学生综合能力的重视程度，重点培养并使之不断提高。在上述背景下，于中职护理专业实践教学中实施混合式教学模式具有可行性与必要性，笔者结合工作实践经验，于下文中阐述了信息化条件下中职护理专业实践教学中实施混合式教学模式的作用，同时提出了一些应用措施，望有所帮助。

简介：摘要：［目的］研究网络平台结合情境模拟混合式网上教学模式在手术室护理教学中的应用效果。［方法］随机选取2020年8月—2021年7月来我院的100名本科护理学生作为研究对象，根据抽签分组方式分为观察组和对照组，每组各50名。对照组采用常规教学法进行护理带教，观察组采用网络平台结合情境模拟教学模式进行护理带教，比较两组实习护士理论成绩，实践技能成绩 ，操作能力、人文关怀、沟通能力以及对教学满意度的评价，［结果］观察组实习护士各项能力的考核成绩、护理教学的认可度均高于对照组实习护士（P

简介：【摘要】 目的 本次文中主要针对性分析经内镜治疗患者接受品管圈活动对尿潴留发生的临床影响。方法 对2022年6月15日-7月1日品管圈活动前（参照组）我院259例经内镜治疗的患者以及在2022年9月19日-9月30日品管圈活动后这些患者（研究组）进行研究，研究期间统计品管圈活动前后患者尿潴留以及不良反应发生等情况，并进行活动前后两组数据对比。结果 研究结果显示，研究组不良反应发生率低于参照组；术后疼痛、排尿方式改变、患者心理紧张、术后液体入量过多、麻醉影响，各项数据均为研究组较少；两组数据研究组优势明显，差异明显（P＜0.05）。结论 经内镜治疗患者接受品管圈活动可全面提升临床护理质量，有效降低尿潴留发生率，整体效果获得患者满意，并给出较高评价，具有较高的应用价值，建议推广。

简介：摘要：当今，我国经济发展十分迅速，高等教育肩负着培养高素质人才的重任，如何卓有成效地实施专业人才教育，为经济社会的发展培养一大批具备综合素质的人才是高等院校义不容辞的责任，值得认真研究、探索与实践。而作为应用性较强、创新型技术快速发展的动物医学专业，它与我国畜牧业发展和人民生活水平的提高息息相关。故此，高校培养的动物医学专业学生在兽医临床实践中更需要具备完好的分析解决问题能力。如何抓住动物医学专业的特点和专业课程教育的关键环节，培养适应我国兽医行业发展要求，具有较强实践能力的应用型动物医学专业人才，已成为我国兽医高等教育亟须关注和解决的重要课题。兽医内科学是动物医学专业学生必修的兼具综合性和实践性的核心课程，与学生的就业、考研、执业兽医考试等密切相关，对于兽医专业人才的培养至关重要。兽医内科学是利用现代医学的科学方法研究动物疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断、治疗、预防及其内在联系的学科。兽医内科学知识既与动物解剖学、动物生理学、兽医病理学等基础知识的纵向联系，又与兽医外科学、兽医产科学、中兽医学、动物传染病学、动物寄生虫病学等相关科目的横向联系。兽医内科学是兽医专业理论知识与临床实践的有效衔接学科，它既能体现学生基础知识的综合运用能力，又能培养及健全学生分析问题解决问题能力，激发学生创新性思维。因此，在贯彻实施高水平应用研究型临床兽医学人才教育培养计划过程中，不断地探究创新培养模式，积极开展课程教学改革研究，进而提高教学质量，培养学生建立科学专业知识体系，健全思维创新能力，将有利于动物医学专业应用型卓越人才的培养，也为全面提升高等教育的社会效益促进高校的自身发展提供重要的基础支撑。

简介：【摘要】 目的 探讨微课结合PBL教学法可以运用于中国骨科进行实习护生带教可行性的研究。方法 根据《外科护理学》教材以及教学大纲，以问题为导向，制作微课视频。根据随机原则，选取昆明医科大学附属第二医院到骨科实习的100名护生，随机分为实验组50名，采取微课结合PBL教学法；对照组50名，采取传统的现场授课教学法。通过课堂理论考核、操作考核、学生对教学模式的满意度和《护理自学能力评价量表》，分析两种教学方法的效果。结果 实验组理论、操作以及总成绩明显高于对照组，P＜0.05。实验组护生对于骨科护理学教学的满意度明显高于对照组，P＜0.05。《护理人员自主学习能力评价量表》的得分，实验组与对照组实验组评分明显高于对照组，P＜0.05。结论 微课结合PBL教学法运用于骨科实习护生带教中，能够通过激励我们学生自主学习的积极性和主动性，能够有效培养提高学生的临床思维发展能力，提升实习护生的理论成绩，取得更高的满意度，从而达到提升教育教学活动效果。

简介：摘要：目的 分析混合痔围手术期护理中中医情志护理联合耳穴埋豆法应用效果。方法 我院2021年10月～2023年6月收治60例混合痔手术患者为研究观察对象，随机数字表法划分组别，对照组（30例采用常规护理）、观察组（30例采用常规护理+中医情志护理联合耳穴埋豆法），观察两组心理状态、疼痛情况、满意度情况。结果 护理后观察组、对照组比焦虑分数、抑郁分数、疼痛分数，均有前者更低（P＜0.05）。护理后观察组、对照组比护理满意度，前者较后者高（P＜0.05）。结论 混合痔围手术期护理中采用中医情志护理、耳穴埋豆法，可以有效缓解患者疼痛、焦虑、抑郁，提高患者护理满意度。

简介：摘要：目的：探讨Mini-CEX情景模拟联合SPOC混合式教学模式在急诊科本科护生中的运用效果。方法：选取2019年1月-2020年1月在本院急诊科实习的64名本科护生，采取随机对照的方式，将其分为观察组和对照组，观察组采取Mini-CEX情景模拟联合SPOC混合式教学模式，对照组采取传统的教学模式，然后对其进行考核，对比评价两组护生的操作考核成绩及人文关怀能力。结果：观察组学生的操作考核成绩和人文关怀得分分别高于对照组，差异具有统计学意义。结论：将Mini-CEX情景模拟联合SPOC混合式教学模式应用到急诊科本科护理生中，可以有效地提高其操作水平和人文关怀能力。

简介：【摘要】目的 探讨基于信息化的混合式教育教学方法在神经内科护理学中的应用效果。方法 选取2019年6月-2020年6月，本校60名神经内科护理学专业学生进行研究，随机数字表法分组，对照组（30名）传统教学方式，观察组（30名）信息化混合式教学法，对比效果。结果 观察组理论、技能成绩，高于对照组（P

简介：[摘要]目的 分析微格与PBL联合用于呼吸、重症医学科护理操作教学的价值。方法 以2019年1月～2019年12月呼吸与危重症医学科护生30名为对照组，以传统模式带教，2020年1月～2020年12月呼吸与危重症医学科护生30名为观察组，以微格联合PBL模式带教，对比护理操作教学效果。结果 以对照组护生为参照，观察组护生的理论考核、实践考核、带教老师评价成绩均相对较高；以动脉穿刺、吸氧、静脉留置针、排痰、口腔护理几项常用护理操作进行评价，均以观察组护生评分明显较高；观察组护生护理批判思维能力总分（42.15±1.08）分，高于对照组护生的（38.62±1.45）分；观察组护生对于带教模式评价总分（89.25±1.48）分，高于对照组护生的（82.15±1.66）分。结论 以微格与PBL混合式教学法进行呼吸科与危重症可护理操作教学，可有效提升护理带教质量，并培养护生的临床操作能力、独立思考能力等。

简介：[摘要] 目的：构建基于手术室平台的线上线下混合式教学模型 ，探讨该模型在继续教育培训中的应用成效。方法：将2022年进修护士分为对照组和实验组，每组各15名护士，对照组采用传统的线下培训的模式，实验组应用基于手术室平台构建的线上线下混合式教学模型进行教学，比较两组教学效果。结果：

简介：[摘要] 目的：构建基于手术室平台的线上线下混合式教学模型 ，探讨该模型在继续教育培训中的应用成效。方法：将2022年进修护士分为对照组和实验组，每组各15名护士，对照组采用传统的线下培训的模式，实验组应用基于手术室平台构建的线上线下混合式教学模型进行教学，比较两组教学效果。结果：

简介：目的萝卜提取物与枸橼酸钾混合液对子宫肌瘤手术胃肠道促动力的作用观察。方法采用美国3CPM体表胃电图仪观察212例子宫肌瘤手术后患者胃肠道动力恢复和首次通气时间。结果萝卜提取物与枸橼酸钾混合液组分别与无干预组、枸橼酸钾组及萝卜提取物组的胃电波幅和频率相比有显著性差异（P〈0，05）。萝卜提取物加枸橼酸钾混合液组术后首次排气时间与其他实验组相比存在显著性差异（P〈0．05）。结论萝卜提取物加枸橼酸钾混合液对子宫肌瘤患者手术后胃肠道动力恢复效果显著。

简介：【摘要】目的：探讨基于ADOPT问题解决模式的个体化护理在混合痔术后患者中的应用价值。方法：取80例混合痔手术患者，随机分为两组，对照组40例，常规干预，观察组40例，行以ADOPT问题解决模式为基础的个体化护理，对比两组效果。结果：观察组术后膀胱排尿功能各指标均优于对照组（p

简介：[摘要] 目的：探讨神经外科静脉血栓预防护理带教当中，实施线上+床旁混合式标准化护理教学模式带来的相关意义。方法：在2022.02～2023.02期间，40例神经外科护生为样本，随机化分组（样本控制在每组20例），对照组常规带教，实验组线上+床旁混合式标准化护理教学模式。统计对比：（1）操作技能、理论知识、病例分析成绩；（2）带教满意度。结果：实验组操作技能、理论知识、病例分析成绩高于对照组，P＜0.05；实验组带教满意度高于对照组，P＜0.05。结论：线上+床旁混合式标准化护理教学模式，应用于神经外科静脉血栓预防护理带教工作当中，具有较为明确的价值，因此，值得推荐及广泛使用。

简介：摘要：